幼儿园小班猜谜语教案4篇

1、幼儿园小班猜谜语教案 4 篇幼儿园小班猜谜语教案 1一、教学目标1、用自己喜欢的方式认识 16 个生字，会写 8 个字，养 成良好的书写习惯。2、自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出猜的理由。二、教学重点1、正确朗读谜语，认识 16 个生字，会写 8 个生字。2、初步培养学生抓住特征思考问题的能力。三、教学难点学习猜谜语。四、教学准备 师：本课生字、词语卡片。 生：搜集自己喜欢的谜语。五、课时安排1 2 课时。六、教学过程一猜谜引入1、同学们喜欢猜谜语吗？老师出几个谜语，请同学们 来猜一猜，好吗？麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。 花生 白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬、丁冬快乐多。钢琴2、

2、你是怎么猜出来的？抽生说猜法。3、猜谜语真好玩，今天，老师还要带你们去猜另外几个谜语。下面我们就来学习第四课?猜谜语? 。4、板书课题，齐读课题。二学习第一那么谜语1、读一读： 1借助拼音读通句子，勾画出生字、词语，反复拼 读，读准字音。 2出示字、词卡片：蹬、抓、稳当、牢固、后退、 输、赢等，指名读、抢读、齐读。 3 谁能把这条谜语正确、流利地读给大家听听？请 学生读课文，大家评议，指导朗读。 4找出这条谜语的两对反义词，用横线勾出来读一 读。前进后退，赢输2、想一想：1理解“蹬、抓的意思，做动作帮助体会。2观察图，体会“前进就赢，后退就输的原因。3、猜一猜： 1小组讨论：这条谜语的意思是什

3、么？ 2抽生汇报：你猜出的谜底是什么？拔河说说 猜的理由。引导学生弄清前进就赢，后退就输是什么原因？4、总结学习方法：读一读、想一想、猜一猜。师板书三学习第二节谜语 过渡：请同学们用学习第一条谜语的方法学第二条谜1、读一读：自由读谜面，勾出生字、词语，读准字音2、想一想：1“银燕是指什么？ 2什么东西是从飞机里出来，在空中像花儿，又像 亭子，然后再落下来？3提醒学生仔细观察插图。3、猜一猜：谜底是什么？降落伞说说猜的理由。4、同学们动手画一画降落伞。四学习第三条谜语1、复习猜谜语的方法。2、分成学习小组，运用学会的猜谜语的方法讨论学习 第三条谜语。3、汇报学习情况，师相机点拨。4、说说谜底是什

4、么？喇叭花5、你是怎么猜出来的？说说猜的理由。6、齐读谜语。五学习生字1、今天我们学了三条谜语，你认识了哪些生字朋友？ 出示生字卡片：抓、固、退、亭、悠、猜、谜、稳2、用多种方法稳固生字。3、你能用哪些巧方法记住这些生字？如加一加、换 一换、减一减等4、指导书写生字，重点指导写：抓、退、谜。5、学生认真观察后，在田字格里按笔顺书写，写完后， 比一比，在写得最好的字旁边画上自己喜欢的符号。六拓展活动 在班上开展猜谜大赛，同学们拿出课前收集的谜语，读 给同学们听， 其余学生猜谜底， 按猜出的谜语的多少来评奖幼儿园小班猜谜语教案 2教学目标：1、读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语 产生浓厚

5、兴趣。2、增长知识，开阔眼界，开展学生的思维能力以及语 言表达能力。教学重点、难点：1、理解每句话的意思并猜出谜底。 重点2、抓住事物的特点，学习猜谜的方法。 难点 教学用具：黑板、多媒体课件。教学过程：一、导入新课。1、同学们，大家寒假的时候看过中国谜语大会这个节 目吗？那么大家喜欢猜谜语吗？既然同学们喜欢猜谜语。这 节课，我们一块玩猜谜游戏。2、同学们要积极动脑，认真思考，大胆说，勇敢讲， 错了不要紧，不知道也没关系。3、在猜谜之前我们需要先看看什么是谜语?谜语有什么组成呢？谜语：通常有谜面、谜目和谜底组成。题目叫谜面，猜 测的范围叫谜目，答案叫谜底。 如：全身毛茸茸，总爱喵 喵叫。 爬树

6、本领高， 喜欢抓老鼠。打一动物二、学习猜谜。1、以“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人 把活干。和“头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜 欢吊嗓子。 为例，阅读谜面，找出重点词语，理解句义， 分析思考，概括谜底特征，猜出谜底。2 系起来思考，抓住事物的 特点，找出重点词语，理解 句义，就能猜出谜底了。猜谜语也就是要掌握“读T想T找 T猜的顺序。三、游戏开始。1、猜谜游戏不仅有趣，而且能使我们变得越来越机灵 和聪明。 把学生分成机灵队和聪明队两个组， 以比赛的形式， 一块来玩猜谜游戏。2、游戏规那么： 老师在说谜面的时候，同学们要注意仔细听，一边听一边想，这样才能猜出谜底。每组小声讨论后

7、，选一个代表将谜底写在小黑板上，然 后亮谜板。猜对谜底的老师给其队贴一颗智慧星。通过游戏让机灵队更聪明，让聪明队更机灵。3、物迷 1身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一 身毛。打一动物 2耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。 打一动物 3五个兄弟，住在一起。名字不同，高矮不齐。 打 一器官4屋子方方，有门没窗。屋外热烘，屋里冰霜。 打 一家电 5一个绿娃娃，跳水顶呱呱，冬天它睡觉，夏天把 虫抓。打一动物 6小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞 来将。打一昆虫 7身穿绿衣裳，肚里泪汪汪，生的孩子多，个个黑 脸膛。打一水果8小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。

8、打一动物4、字谜1太阳碰见了月亮明 2 守门员闪 3 给一 半，留一半细5、评选获胜队和猜谜大王。四、趣味谜语。这个谜语用到了谐音字，有点难，但是我们更能由此看 到我们传统文化的博大精深和谜语文化的其乐无穷，希望大 家课下多收集你感兴趣的谜语，让自己的小娜农贷越来越聪 明，灵活。五、课外延伸1、在课外多收集一些谜语，互相猜一猜，开展猜谜活 动，看谁最聪明。2、把今天新知道的谜语说给家里人猜，并问问是怎么 猜出来的。幼儿园小班猜谜语教案 3 活动设计背景 猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进开展幼儿 的思维力，想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这 一特点设计的教学活动。活动目标1、让幼

9、儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。3、开展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表 达自己想法的能力。教学重点、难点 重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。 难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句 话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有 关联的。活动准备 两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。活动过程一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。1、出示两只盒子，提问：每只盒子里都装着一样东西， 不能看，怎么猜出里面的东西呢？2、告诉幼儿，老师要给大家念一首儿歌，这首儿歌是 讲一样东西，但儿歌中不讲出这样东西的名称，

10、只讲出它的 样子，用处或者是它的颜色，声音和其他特点，这样的儿歌 叫谜语。3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想， 猜猜是什么东西。二幼儿学习猜谜语。1、先猜第一只盒子里的东西。 1教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在 田里住，捉虫保庄稼。 2先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳 边来讲。 3再次朗读谜语，并解释谜语。 帮助能力较差的幼 儿理解 4再请幼儿猜。 有意请能力中等及稍差的幼儿 5教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿 掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小 青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙 的本领。6小结稳固掌握谜语的特点

11、 ：儿歌中的四句话都 和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙两个字，而是让小朋友猜，这就是 谜语。2、猜一猜第二只盒子里的东西。 1教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水 搓一搓，都是白泡泡。2教师解释“沾水的含义。3请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。 4教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块 方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的 物品，请大家评评他猜得对不对。 5通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起 告诉老师谜语讲的是什么东西6提问：你们怎么会猜出是肥皂的？鼓励幼儿大 胆地表达想法 7小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但

12、把 肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是 “肥皂了。3、老师再请幼儿猜一那么谜语，要求幼儿猜出来后不要 用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。1教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑；拍一拍，跳 一跳；拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。 2猜到的幼儿就去找。 教室内放假设干只皮球 3找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出 了皮球的什么特点？4提问：你们为什么找皮球？除了皮球还能猜别的吗？三、分组活动：猜谜语1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求 幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小 组内幼儿相互讲讲为什这样猜。2、教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。3、

13、教师每次朗读一那么谜语，幼儿猜出后，就出示挂图， 指导幼儿看看，讲讲。教师共提供三那么谜语：丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草， 走起路来蹦蹦跳。身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞， 花丛里面采花蜜。活动延伸：请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一那么谜语，并请爸爸妈妈 写在纸上交给老师，让大家一起来猜。教学反思1在这次猜谜活动中，活动气氛热烈，幼儿猜谜的兴 趣浓厚，情绪高涨。2、幼儿在活动过程中，能根据谜面的特征，通过联想， 推测，判断，很快找出谜底，师幼配合默契，到达预期的教 学效果。3、通过这次猜谜语的教学活动，使我对猜谜语这

14、一语 言教学有了更进一步的认识，在教学过程中如何运用各种手 段将幼儿原有的经验进行提升，让幼儿愉快地学，大胆地表 达，到达语言交流的最正确效果。同时在技巧方面还需不断学 习和提高。幼儿园小班猜谜语教案 4一、活动目标1. 增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。2. 开拓、开展学生的思维能力以及动手、动口能力。二、活动准备1. 老师事先在黑板上画好几幅谜语图。2. 写好假设干条写有谜面的小纸条。3. 画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面 的苹果、梨。4. 准备塑料小箩 4 只。5. 在大张白报纸上画上两个楼梯。三、活动过程 主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗 喜欢什么是谜语

15、用儿歌形式写成的谜，叫谜语谜语 通常分成哪几局部分成谜面和谜底两个局部今天，我们就来开展猜谜活动。1. 看图贴谜语。将全班分成 4 个组，在黑板上写上 1、2、3、 4 小组， 每组派一个代表上台，主持人发给每个代表 3 条谜语纸条， 要求按图贴谜语每人只需贴两条 。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名例：什么字，两张口，小口外面套大口。 回 什么字，四张口，里面躲着一条狗。 器 什么字，十张口，有时黄来有时绿。 叶 什么字，千张口，尝酸尝甜人人有。 舌 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。 眼睛 一片一片又一片，飞到水里就不见。 雪花 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃

16、草， 走起路来跳呀跳。 兔子白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。 太阳 四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上， 一触即发放光明。 火柴一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。 电视机有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误， 牺牲自己来帮助。 橡皮东一片，西一片，只听声音不见面。 耳朵2. 摘果子。 每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前 的“果树上摘下自己猜得出的谜面果子 ，放在塑料小 箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。如： 1一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会 画画，长大建设现代化。 手 2小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。 露水 3小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬 四方。口琴 4 三口叠一块，莫当品字猜。你要猜品字，是个笨 小孩。目5角字落头。