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文档简介
1、小山羊和小熊第一课时教学设计范文教学目标一、感受伙伴之间互相关心，互相宽容给我们的快乐，并有主动关心别人，原谅别人的愿望。二、认识12个生字和4个部首，会写6个字。三、培养学生用多种方法巧识字及写规范字的能力。教学重难认识12个生字，4个部首，会写6个字。强调“来”的书写及“弟”的笔顺。教学方法引导发现法，情境教学法。教学准备小山羊与小熊的头饰、生字卡片、小黑板、虚宫格本。教学过程一、激趣引入。利用山羊与小熊的头饰引入新课，板书课题。二、初读课文，识认生字。1、师范读。2、生自由读。3、提问：在一个冬天的夜晚，发生了什么事?4、边理解边认识“北、路、请、让、冒”并理解“纷纷扬扬”的意思，明确小
2、熊的做法不好，(利用识字卡，认一个贴在黑板上一个)。5、提问：“在一个夏天的夜晚，又发生了一件什么事”(结合插图完成)。6、边理解第二自然段边相机认识“晚、住、欢迎、床”理解“倾盆大雨”，明确：小山羊的热情与宽容，小熊也知道错了。7、读黑板上的字。8、游戏，巩固识字(猜字游戏)。三、写字指导。1、生读课文(圈出虚宫格中的字)，师贴相关字卡。2、书空黑板上的字的笔顺，板书“弟”的笔顺，认识“攵、土、八字底”，字头。“只”是多单字，读课后练习。3、重点学习“来”这在虚宫格中的写法。(1)谈怎样才能写好一个字，(先观察，再一笔一笔去写，要写得大方)。(2)师板演。(小黑板)(3)生练习写，师巡视指导(写字姿势，及哪个字写得规范)。(4)布置自习课作业：其它字在自习课上练习写。四、读课文。(1)自由读，读出语气。(2)分角色读。五、小结、布置作业。同学们，这节课小山羊和小熊为我们带来了这么动听的小故事，
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