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文档简介

1、2、芦叶船导学案第一课时班级：小组名称：学生姓名：时间：主备者：罗芬参与者：黄华英张春雪教学目标1、学会本课的生字、新词。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3、初读课文，感受，芦叶船给孩子们带来的快乐。教学重难1、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。点2、初读课文，感受，芦叶船给孩子们带来的快乐。教学流程个性备课1、激趣导入：你见过什么样的船？用简洁的语言描述一下。2、 预习要点：激趣导入（1） 朗读课文 2 3 遍，能做到正确、流利地朗读课明确目标文。（2） 自学生字词，在文中画出由生字组成的词语，再将生字组两个不同的词，并借助字典理解词语的意思。（3）思考文章讲了一件什么事。1、 给

2、下列字注音。横（）竖（）蜘（）蛛（）窄（）喇（）叭（）航（）积极引导浩（）荡（）快乐自学2、 我要把易错的字再写一写。3、 我能为每个生字口头组词。4、 我要注意正确书写。（1）“竖”字下面是个（）（2）“喇”和“刺”有什么区别？（3）“荡”字是（）结构。合作探究 1、 对学：同桌相互朗读字词，并纠正发音。相互交流 2、 小组讨论你们是怎么记住这些生字词的？3、 小组讨论课文写了一件什么事？展示汇报各小组派代表发言。评价反馈教师精讲1、 注意“竖”与“坚”的区别，竖立起来为“竖”，解惑释疑以土做盾为“坚”。2、 “喇”字要封口。1、 看拼音写词语。hnsh ùzh zh zhi xi

3、o()()()检测达标共同提高l b yun h án h ào d àn()()()2、 比一比，再组词。竖（） 喇（） 荡（） 航（）坚（） 刺（） 汤（） 船（）总结反思拓展延伸2、芦叶船导学案第二课时班级：小组名称：学生姓名：时间：主备者：罗芬参与者：黄华英张春雪教学目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点2、 读课文，感受芦叶船给孩子们带来的快乐。1、 感受孩子们在做芦叶船、放芦叶船中的快乐。2、 说说孩子们放芦叶船时为什么会产生那么多联想。教学流程个性备课预习要点：激趣导入1、 朗读课文2 3 遍，想一想课文写了一件什么明确目标事？2、 你

4、可以把课文分为几个段落？3、 想想作者在放芦叶船时产生过哪些联想？1、 文章一共（）个自然段，每个自然段讲了什么，用笔画出每段的关键词，并试着说说段意。2、 自助学习课文1 2 自然段，回答：（1）“我”的故乡在（），那里环境（）。（2）你能找出几个比喻句？（）个，用笔画出来，积极引导并和同桌说说是把什么比作了什么。快乐自学（3）“我”一般什么时候采芦叶做芦叶船？2、自学 3 4 自然段，回答：（1）“我们”为什么要在竖河放芦叶船？（2）“我们”做成了哪几种船？3、 自学 5 8 自然段，回答：（1） 你知道表哥为什么要在长江放船吗？合作探究1、“我们”放芦叶船时产生过哪些联想？相互交流展示汇报各小组派代表进行汇报。评价反馈教师精讲 在写作中恰当的使用比喻的修辞手法，会使我们的文解惑释疑 章更加生动。1、 把句子补充完整。检测达标（1）

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