七年级下册语文期末模拟试题及答案

1、精品文档 七年级下册期末语文 （考试时间： 120 分钟，总分： 120 分） 注意事项： 1答题前，务必将自己的姓名、准考证号准确填写在答题卡上指定的位置。 2“第i卷、第n卷的答案务必答在答题卡上。若答在试卷上，将被视为无效。第 I卷每小题选出答案后， 将2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用 橡皮擦干净， 再选涂其他答案标号。 非选择题必须使用 0.5 毫米的黑色墨迹签字笔作答。 第I卷（选择题，共 18分） 一 、基础知识（ 14 分，每题 2 分) 1. 找出下列加点字读 音全部正确 的一项（ ) A. 殷红（y cn） 似的（ shi) 俯瞰(k cn) 气冲斗牛

2、（dou） B. 修葺(q i) 踱步（ (d u) 譬 如( bi) 目不窥园（ku i） C. 羸弱（y mg） 污秽（ sui) 肚脐(q i) 怏 怏不乐（ ycng） D. 钥匙（ shi ） 伫立（ chu) 皑皑(k 8) 鲜为人知（xi di） 2.请选出书写全对. 的一项（ ) A. 拖沓 选骋 烧灼 张惶失措 妇孺皆知 B 渴慕 遨游 嗥鸣 弱不经风 礼上往来 C 默锲 懊悔 俘掳 锋芒毕露 千钧重负 D 点缀 钦佩 堡垒 以身作则 任重道远 3 下列词语理解有误 的一项是 () A. 不以为然中然的意思是对的。 B. 疲惫不堪中堪的意思是忍受。 C. 深恶痛绝中恶的意思是

3、凶狠。 D. 家喻户晓不言而喻中喻的意思都是明白。 4. 选出下列没有“病.的一项。（ ） A. 对于长期生活在城市里的孩子来说，他对农村生活是一个陌生的世界。 B. 接到上级的命令，她不顾年幼的孩子和年老的父亲，承担起了扶贫攻坚的目标。 C. 面对学习环境的变化，使他能主动克服最初的不适，踏上新的学习旅程。 D. 在这条河上，摆渡人每天来回摆渡 20余次， 20年中免费运送 50 万人次过河。 5. 下列修辞手法判断及作用不正确. 的一项是。（ ） A. 他，是口的巨人。他，是行的高标。（作者运用了比喻的手法，高度赞扬了 闻一多先生的崇高精神。） B是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？ （

4、作者运用了排比的手法，追问 自己为什么没能为小桃树写文章，表达了对小桃树的愧疚之情。） C. 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ （作者运用了拟人手 法，表达了对家乡炽热的爱，表现了要解放家乡的决心。） 精品文档 D莲之爱，同予者何人？ （作者运用反问的手法，表现了自己不与世俗同流合 污的高尚情操。） 6. 下列关于名著的说法正确的一项是（ ） A. 祥子原来是一个麻木狡猾的人，经受了生活的考验后，变得老实坚忍。 B. 红岩这部小说讲述了全国抗战胜利前夕，重庆地区地下党人英勇斗争的故事。 C. 阿龙纳斯船长驾驶 诺第留斯号 潜艇在海里秘密活动， 他是反殖民主义的战士。 D. 哈利

5、“波特系列魔法丛书探讨了爱和拯救、忠诚和背叛、善恶共生等话题。 7. 下列说法正确的一项是。（ ） A. 她的心跳、在门槛上休息都是偏正短语；有了自己的车、颜色深都是主 谓短语；送到大门外、感人至深都是补充短语。 B. 在我们的写作中， 往往要选择真实可靠发生在自己身上的材料， 这样才能写出真 情实感。其他人的材料都不能选用，这样会影响作文的真实性。 C. 叶圣陶先生还特别.重视简洁偏偏.这一带没有人家忽然.记起 句子中加点词在文中起到突出程度、强调语气、限制时间等重要作用，丰富文章内容， 不能随便删掉。 D. 窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。 放学了， 你们走吧。 其中破折号的用法都

6、表示声音的延续。 二、古代诗文（ 26 分） （一）阅读下列文言文，完成 811题（ 11 分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立， 睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 翁曰： 无他，但手熟尔。 康肃忿然曰： 尔安敢轻吾射！ 翁曰： 以我酌油知之。 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌 油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： 我亦无他，惟手熟尔。 康肃笑而遣之。 【乙】甘戊（wu）使于齐，渡大河。船人曰： 河水间耳，君不能自渡，能为王者之 说乎？ 甘戊曰： 不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚 ，可事主，不施

7、用兵；骐 骥騄（I U駬（0），足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将 为利，名 闻天下，匠以治木，不如斤斧 。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之精品文档 主，子亦不如吾矣。 【注释】间：间隔，此处指河面窄。谨愿敦厚：恭谨而又忠厚老实。事：侍奉, 为做事。骐骥騄駬：四种骏马的名称。干将：名剑。斤斧：斧头。 8. 下列加点词解释不正确.的是（ ）（2分） A.使之捕鼠（出使） B.睨之 （斜着眼看） C.自矜（自夸） n非选择题（102 分） 10. 翻译句子（5分） （1）因曰：我亦无他，惟手熟尔。 （ 2分） （2）船人曰：河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？ （ 3分

8、） 11. 从【甲】文中，我们懂得了 _ 的道理；从 【乙】文，我们懂得了 _ 的道理。（2分） （二）古诗鉴赏 12. 阅读杜甫的望岳，完成下列问题。（ 5分） 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 在前三联中，诗人用哪些词语写出了泰山高大这一特点？（ 2分） 尾联表达了诗人怎样的情感？ （ 3分） 13周敦颐在爱莲说中，表达了君子身在污浊世间却能保持自身清白的句子 是 _ 。 纪旳的河中石兽：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_ ？ 木兰诗中用 _ , _ 。 表现战地苦寒生活。 登飞来峰中，王安石用 _ , _ 。

9、表达了自己变法革 新的政治理想和远大抱负。 陆游在游山西村中，用 _ , _ 。 表现在困境中忽然 出现新的好形势。 李商隐在贾生一诗中，托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾民生的社会 现实的诗句是： _ , _ 。 三、现代文（30分） D.置之宫室（放） 千乘9 下列加点词意义和用法相同. .的一项是（ ）（2 分） A. 置于地 使于齐 B.酌油知之 C 而钱不湿 今持楫而 上下随流 D.以钱覆其口 （三）古诗文默写（ 10分，每空1分） 精品文档 （一）阅读下文，完成 14 17题。（17分） 天是怎样黑下来的 张战 上高一时，我梳一对垂肩短辫，整天睁着眼睛做梦。我的高中语文老师是一位

10、六 十岁的老先生，清瘦，一生气嘴唇就会颤抖。他曾是一位有名的记者，后来打成 右派， 平反后就到我们中学来教书。他允许我上语文课时看小说，或者逃课去新华书店，但对 我写的作文很严厉，从没给过高分，每一篇都有很多批语，几乎全是批评。比如我写 夜 幕降临了 ，我们那时候写夜晚到来都是这么写，而且觉得这真是 好词好句。他批道： 烂语。不动脑筋。为什么你不老老实实看一看天到底是怎样黑下来的，然后把它写出 来？ 有一次，作文题是记一件有意义的事，我写星期天去看望一个孤老婆婆，帮 她搞卫生。我写道：我买了一些水果， 顶着炎炎烈日去看望她。 老师批道： 什么水果？ 为什么不把名字写出来？每一种事物都有它的尊严

11、， 说出它的名字就是尊重它。 还有一 次，作文写冬天的田野。我恼了，因为我从没注意过冬天的田野。那不是一片萧瑟， 什么也没有吗？我看看周围的同学， 个个愁眉苦脸， 一脸绝望。我仿佛行侠仗义的英雄， 霍地一下站起来说： 我不写。我写不出。这个作文题根本出得不好。 于是，老师的嘴 唇剧烈颤抖起来，瞪着我说： 你是瞎子吗？是聋子吗？这世界上难道没有冬天的田野 吗？你出去，站到我的办公室去。 我不知怎么走出去的。外面下着雨，很冷。我站在雨里，泪水和雨水混在一起。 我不去老师的办公室，真愿意这时候突然死了。这时，头上的雨停了，一把大大的黑布 伞撑在我头上，老师站在我身后。我回过身，望着老师，哽咽地说：

12、我恨你。说完就 跑掉了。 我找了把伞，跑到郊外田野里，渐渐忘记了哭。我看见冬天有的田里种了油菜， 浅浅的，叶子绿中带着暗蓝色，那颜色仿佛把周围的光线都吃进去了。有的田里没种油 菜，也没翻耕，稻茬三四寸长留在田里，在雨中有暗金的光泽。雨很细， _ 有声音，细听又仿佛有声，是土地在缓缓地呼吸。冬天的田野很清透，也很轻盈，让人 心里觉得平安。我把这种感觉写在作文里，把作文本从老师办公室的门缝里塞了进去。 但我很久不肯跟老师说话。 老师并不管我的态度， 望着我笑，摇头感叹说： 你太敏感了。 他个子高，望着我说话和笑时总是俯着头，眼神从上往下把我罩住，很无奈，也有无限 的宠爱。 一直到现在，我都很留意去

13、体会天是怎样黑下来的。不同时间地点，不同心境， 天黑下来的方式不一样，给人的感觉也不一样。有时候，天黑得很慢，从容优雅，层次 分明，像走T台的模特，不停地换装。先披一件灰蓝的纱衣，然后是灰黑色，最后是深 黑色，上面缀满闪烁的钻石。有时候，天黑得生猛，像一个沉沉的黑色渔网，哐的一声 铺天盖地下来，天就黑了。有时候天黑得那么温柔，真像小猫的脚步，一点一点地移到 你的身边来了。城市里没有真正的天黑，有也是破碎的。乡村的黑夜有狗吠，也有灯光， 那是真正的天黑，不透明，厚重柔软，有天鹅绒的质地。 每年春天，我都去拜访我的高中语文老师。当你学会慢慢认识自己，察觉正在自 己身上发生的变化，有意识地让自己往好

14、的方向努力，你也就学会了观察和思考周围的 世界：我们应该怎样做，我们可以做些什么。 （选自青年文摘，有删改） 14. 文中从哪三精品文档 件事表现老师对我写作文很严厉，请依次概括出来？ （ 6分） 15. 这篇文章采用前后照应的手法， 你能找出其中的一组并简析它的作用吗? 16. 圈点批注是一种有效的学习方法。你能从修辞的角度，给文中画横线句作 出批注吗？ （ 4分） 雨很细，落在田土里没有声音，细听又仿佛有声，是土地在缓缓地呼吸。 17. 本文中老师教的作文方法让我一生受益，读完文章，你在写作方面得到哪 些启示？请结合文意说一说。（ 4分） （二）阅读文章，完成 18 20题（13分） 呼山

15、不来去就山 林清玄 台北一些重要的道路改成单行道以后，搭计程车就变成一件麻烦的事，特别是在 交通高峰时间。 有一次黄昏的时候在光复南路要搭计程车，等半天也没有空车的影子，路上又下 起雨来，于是步行到忠孝东路口，发现在我的前面几乎每隔十步就有人停在街边招手。 往前走一点，说不定比较容易叫车。我这样想，然后开始在雨中步行， 一走就走了 几百米，发现整条忠孝东路都是等计程车的人。 然后，我从敦化南路转往仁爱路，心想仁爱路是单行道，应该容易叫到车，又在 仁爱路上走了数百米。如果是平常，我会停止叫车，找一家气氛好的咖啡店坐下来喝咖 啡，等雨停了，人潮散了再走，那一天却有些心急，因为家里有客人要来。 眼看

16、着在右边叫车无望，我就转到对面去，心里有一个这样的念头：说不定有 人在左边下车。才站了一会儿，果然有一部计程车停下来，赶紧坐上去，一边为自己 的幸运高兴，一边也想到了人在环境中变化的适应。 在雨中奔驰的计程车里，我想到回教教主穆罕默德的一个故事。 有一天，穆罕默德向群众宣布，某年某月某一天他将站在城外，把城外那座山移 近一点，群众听了立刻哗然，并且奔走相告穆罕默德将显现奇迹的事。 果然，到了约定那一天的清晨，城外已经聚集了水泄不通的人潮，大家都屏息以 待，等着目睹神迹。穆罕默德终于在大家的期待中出现了，他仰天站着，沉默，深呼吸， 然后大声地对那座山喊： 喂！大山！到这里来！空中回荡着穆罕默德的

17、声音，但是， 山一点也没有动。穆罕默德再度沉默，深呼吸：喂！大山！到这里来！ 山依然没有 移动的迹象，群众感到意外，莫不是神迹失灵了吗？穆罕默德再度提起大嗓门： 喂！大山呀！到这里来！ 山兀自屹立，群众哗然议论：莫不是眼前这位我们尊敬的人是个骗子吗？或者他 太不自量力了，移动一个杯子还可能，移动一座山可能超过他的神力了。 正在议论纷纷的时候， 穆罕默德转过身来面对群众说： 各位乡亲父老兄弟姐妹! 你们都看到了，我连续向那座山喊了三次，可是山还是不动，既然它不肯动，除了我向 （3 分） 精品文档 那座山走去，还有什么办法呢？ ?于是，穆罕默德抬头挺胸、气定神闲、从从容容地走向那一座山，群众发出一

18、阵 愕然和惊叹！ 是呀！在生活中我们会遇到许多山一样的事情，有的人想移山，但移不动，自己 也不肯改变姿势，反而与山对峙。小如叫计程车也一样，这边叫不到，到那边去叫，如 果执意站着不动，当所有人都回到家，我们还站在落雨的街头跺脚生气、自怨自艾呢 d3山不动有什么关系？我们走过去不也一样吗？就在我们抬脚往山那一边走的时 候，每走一步，山就向我们移动一步了。 18. 联系全文说说文章标题有哪些含义？（ 4分） 19. 文章开头从打车的小事说起，谈谈这样写的妙处。（ 4分） 20. 有人说，对待事情我们应该矢志不移，坚持到底，方能达成目标。作者说，山不 来的时候我们去就山。你赞同谁的说法呢？联系生活实

19、际，谈谈你的看法。（ 5分） 四、运用“表达（50分） 21. 请从以下两题中任选一题，写一篇不少于 600字的作文。要求：内容具体，有 真情实感，叙事要完整；文体不限（诗歌、戏剧除外）；不能出现真实的人名、校名、 地名。 （1 ）认真观察，即使是黑夜的到来，也那么庄严；认真观察，即使是冬天的田野， 也那么有味在我们身边， 一些平常的事物，也许就潜藏着美，你有过这样的发现吗？ 请结合自己的亲身经历，以身边的美景为话题，完成作文。 （2）走过一次夜路，你会发现自己没有想象中胆小；爬过一次高山，你会发现身 体没有想象中羸弱 很多时候，我们都惊异于自身潜在的力量。 请以发现不一样的自己为题完成作文。

20、 2017 年春期义务教育阶段教学质量监测 七年级语文参考答案及评分细则 第I卷（选择题，共 18分） 一、基础知识 （14分，每题2分） 1. （2分）A （ B踱应为du 6,譬应为p 1； C羸应为I百，秽应为hu 1； D伫应为zh u, 皑应为a i） 2. （ 2分）D（ A选聘、张皇失措； B弱不禁风、礼尚往来； C默契、俘虏） 3. （ 2分）C （恶应为厌恶之意） 4. （2分）D（ A语序颠倒，应为农村生活对他； B搭配不当，应为承担 精品文档 重任；C成分残缺，删掉使） 5. （2分）B （不是排比） 6. （2分）D（ A原来老实坚忍，变为麻木狡猾； B是在解放前夕；C

21、船长名字叫尼 摩） 7. （2分）C （A 有了自己的车是动宾短语； B可以选用他人的材料； D是解释、 说明） 二、古代诗文 （26分） 8. （2分）A （应为让） 9. （2分）D均为用 （A在/到；B代词，这个道理/助词，的；C转折关系/修饰 关系 ） n非选择题（102分） 10. （ 5分）翻译句子 （1）于是（老翁）说：我也没有别的奥秘，只不过是手法技艺熟练罢了。 （ 2 分，抓因、惟、手熟、耳等关键词） （2 ）船夫说：河面很窄，你都不能靠自己的力量渡河，怎么能说服齐王呢？（还 能替君王做说客吗？或译为又怎能做出让王高兴的事呢？皆可）（ 3分，抓间、 自渡、为、说等关键词，意思

22、接近皆可酌情给分） 11. 从【甲】文中，我们懂得了熟能 _ 在民间、做人要低调等）的道理；从【乙】文，我们懂得了 人和物各有所长，应该要用其长处，发挥其特点（物各有短长；不能因为别人的短处而 瞧不起别人；尺有所短，寸有所长；金无足亦，人无完人等）的道理。（每空 1分，共 2分） （二）古诗鉴赏 （5分） 12. （ 5分）青未了 （未了）钟割决眦曾云等词语（任选其 中四个词皆可 2分） 表达了诗人不怕困难、敢攀高峰、俯视一切的雄心壮志。（ 3分。答出具有远大 的志向和抱负，可得 2分） （三）古诗文默写 （10分，一句一分，凡错字、别字、漏字、不全、顺序颠倒一律 不得分） 精品文档 13.

23、出淤泥而不染可据理臆断欤朔气传金柝，寒光照铁衣不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层山重水复疑无路，柳暗花明又一村可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼 神。 三、现代文 （30分） （一）阅读天是怎样黑下来的 （17分） 14. （6分）示例：第一件事，我用夜幕降临了来表现夜晚到来，老师 让我老实观察后再写；第二件事，我作文中没有写出水果的名字，被老师 批评；第三件事，我拒写冬天的田野，被老师责骂。（注意先后顺序，语 言简洁，抓要点概括，言近即可，每件事 2分，共6分） 15. （ 3分）示例一：第段，老师反问为什么不老老实实看一看天到底是 怎样黑下来的与第段详细写天黑下来的不同形式相照应（也可以是这两 段

24、与标题相照应），这两段让我领悟观察后写作文的重要性，突出了老师的话 给我的印象非常深刻，同时也突出了中心，使内容相互呼应，结构更为完整。 示例二：第段我写不出冬天的田野与第段写我感受到冬天田野的美 相照应，写出我虽在语言和行为上反对老师的要求，但却从心里对老师的教育深为 感激，让读者也能感受到老师的人格魅力，加深读者对老师作文教学的印象，让文章语 言更灵动，结构更紧密。（正确找出一组照应 2分，作用分析1分） 16. （ 4分）示例：这句话用了拟人的修辞手法（ 1分），把雨被泥土吸收的 声音拟作土地在缓缓地呼吸（赋予土地人的动作和思想， 1分），生动形象地写 岀雨的细小和冬天的生机（或土地在复

25、苏，万物在滋长， 1分），表达了我对冬 天田野的趣味感到惊奇（或抒发了我对冬天田野的喜爱之情）（ 点均可给分，不一定按此顺序）。 1分）。（包含了得分 17.（ 4分）示例：读了本文，我在作文方面得到了许多启发：要养成认真观察事 物的习惯，这样才不会像我一样认为冬天就是一片萧瑟，什么都没有；从写 作夜幕降临挨批评的情节，看出作文要重视细节描写和词语使用；从老师让我写出水 果的名字，明白了作文要讲究真实具体；从写冬天的田野的波折中，看出写作要 善于观察体验，这是写作的源泉（或者在观察时，要多方位地调动自己的感官，用心 去听、去看、去感受）；从几个事件中，看出学生写作水平的提高，离不开老师的 严格

26、要求和悉心指导。 （围绕写作来谈，言近即可，答对一个点且结合文意即可得 2分, 答对两点即可得 4分，答出两点启示未结合文意扣 1分） （二）阅读呼山不来去就山完成 18 20题（13分） 18. （4分）示例：第一层意思指默罕默德喊山不来，自己向山靠近；第二层意思指 面对困难或改变不了的现实的时候，我们要学会改变（或转换思路）。（言近即可。每 层意思各两分） 19. （ 4分）示例：这样写的好处是：结合生活小事，贴近生活，有亲切感，能激 精品文档 发读者阅读的兴趣；以小见大的手法，深入浅出地阐明大道理，易于读者接受；从 小事着手，由浅入深，为下文做铺垫；将打车的小收获与生活道理相联系，悟出深

27、刻 哲理，易于读者接受。（任中答出两点，言近即可得分，每点 2分） 20. （ 5分）示例一：我赞同要坚守自己志向的观点。我喜欢画画，虽然也曾拿过一 些奖励，但我知道自己离真正的画家还相差甚远，但这并不影响我对画画的执着喜爱， 哪怕成不了名家，我也会坚持学习画画。因为我敢于为自己的理想而坚持努力，这让我 有种自豪感。 示例二：我赞同作者的观点。生活中，当我们不能改变考试时，要学会正确的看待 考试，不要一味抱怨。光是抱怨没有任何作用，不如换积极的心态对待。在不能改变现 实的时候，能改变的就是我们自己的心态。 赞同谁的说法（1分，如果只表明态度不给分），恰当地举出生活事例（ 3分），表达流 畅，意

28、思明确（1分）。 四、运用表达 （50分） 21. 作文 作文等级评分标准 基 础 等 级 4040 分 一等（40 40 36 36 分） 二等（35 35 30 30 分） 三等（2929 2020 分） 四等（19 19 0 0 分） 思想健康 切合题意 中心突岀 内容充实 感情真挚 结构严谨 思想健康 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 结构完整 思想基本健康 基本符合题意 中心基本明确 内容不够充实 感情基本真实 结构基本完整 思想欠健康 偏离题意 中心不明确或立意不 当 内容单薄 感情虚假 精品文档 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 标点符号使用规 范 语言通畅 字迹清楚 较

29、为符合文体要求 标点符号使用较为规 范 语言基本通畅 字迹潦草 基本符合文体要求 标点符号使用不够规范 结构混乱 语病多 字迹难辨 不符合文体要求 标点符号使用不规范 发 展 等 级 1010 分 能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分 深刻 丰富 有文采 有创意 能透过现象深 入本质 能揭示问题产 生的原因 材料丰富 形象丰满 意蕴丰厚 词语生动，句式灵活 善于运用修辞方法 见解新颖，材料新 鲜，构思精巧 联想和想象独特 表达有一定个性特 征 作文评分细则补充 等级 评分标准 一类卷（50504545 分） 1“1“立意明确，中心突岀，材料具体生动，有真情实感； 2.2.结构严谨，注意照应，详略得当； 3“3