课题3二氧化碳和一氧化碳(上课用)

1、、二氧化碳、二氧化碳如图是制取二氧化如图是制取二氧化碳的装置：碳的装置：思考：思考：怎样检查集气瓶是不是收集满了？怎样检查集气瓶是不是收集满了？( (一）、二氧化碳的性质一）、二氧化碳的性质探究二氧化碳的性质探究二氧化碳的性质探究目的：探究目的：设计实验：设计实验：倾倒二氧化碳倾倒二氧化碳二氧化碳溶解性实验二氧化碳溶解性实验1 1、探究二氧化碳的密度是否比空气大。、探究二氧化碳的密度是否比空气大。2 2、探究二氧化碳是否支持燃烧。、探究二氧化碳是否支持燃烧。3 3、探究二氧化碳是否溶于水。、探究二氧化碳是否溶于水。探究实验探究实验1 1、倾倒二氧化碳的实验、倾倒二氧化碳的实验 1、烧杯内的蜡烛

2、为什么会烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么熄灭？说明二氧化碳有什么性质？性质？ 2、为什么下层蜡烛先熄灭，为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？上层后熄灭？ 3、据此试验说明二氧化碳据此试验说明二氧化碳有什么性质？有什么性质？探索问题探索问题现象：现象： 下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭。下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭。 二氧化碳能溶于二氧化碳能溶于水水, ,使瓶内气压减小，使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。所以瓶会变瘪。探究实验探究实验2 2、二氧化碳是否溶于水、二氧化碳是否溶于水 在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了个洞安然无恙

3、，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为。因此，当地居民称它为“屠狗洞屠狗洞”。故事：屠狗洞的秘密故事：屠狗洞的秘密一方面二氧化碳一方面二氧化碳气体的密度比空气体的密度比空气的大，另一方气的大，另一方面，二氧化碳气面，二氧化碳气体不能支持呼吸，体不能支持呼吸，1、物理性质：、物理性质：（1）、在通常情况下，是无色无味气体；）、在通常情况下，是无色无味气体；（2）、密度比空气的大；）、密度比空气的大；、二氧化碳、二氧化碳（一）、二氧化碳的性质（一）、二氧化碳的性质（3）、能溶于水；、能溶于水；（4）、固体）、固体二氧化碳叫二氧化碳叫“干冰干冰”。2、化学性质：、化学性质：（1）、不能燃烧

4、，一般也不支持燃烧；不供给呼吸。）、不能燃烧，一般也不支持燃烧；不供给呼吸。探究实验探究实验3 3、二氧化碳溶于水的过程中，、二氧化碳溶于水的过程中， 有没有与水反应有没有与水反应（）喷稀醋酸）喷稀醋酸（）喷水）喷水（）直接放入二氧化碳中）直接放入二氧化碳中 （）喷水后放入二氧化碳中）喷水后放入二氧化碳中 、 向小花上喷稀醋酸向小花上喷稀醋酸 、 向小花上喷水向小花上喷水结论：结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使 紫色纸花变红色。紫色纸花变红色。 、 直接放入二氧化碳直接放入二氧化碳 、向二氧化碳中放入喷水后的小花、向二氧化碳中放入喷水后的小花 将第四

5、朵花取出在阳光下照射一段时间将第四朵花取出在阳光下照射一段时间现象分析变红变红不变不变不变不变变红变红酸可以酸可以使紫色使紫色石蕊变石蕊变红色红色水不能水不能使紫色使紫色石蕊变石蕊变红红二氧化二氧化碳不能碳不能使石蕊使石蕊变红变红二氧化碳二氧化碳与水反应与水反应后的生成后的生成物可使石物可使石蕊变红蕊变红（2）、COCO2 2与与水反应水反应现象：通入现象：通入CO2时，紫色石蕊试液时，紫色石蕊试液变红色变红色。 碳酸不稳定，加热易分解；碳酸不稳定，加热易分解；红色又变成紫色红色又变成紫色H2CO3 H2O CO2原理原理： CO2 H2O H2CO32、化学性质：、化学性质：（1）、不能燃烧

6、，一般也不支持燃烧；不供给呼吸）、不能燃烧，一般也不支持燃烧；不供给呼吸（3）、）、CO2与石灰水反应与石灰水反应现象：现象：澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊原理：原理：CO2Ca(OH)2 CaCO3 H2O 碳酸钙碳酸钙讨论：讨论：为了使用石灰浆为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？应用：应用：此反应用来检验或鉴定此反应用来检验或鉴定CO2（4）、）、CO2与还原性金属或非金属单质反应：与还原性金属或非金属单质反应：、与镁带的反应：与镁带

7、的反应： CO2 + 2Mg = 2MgO + C点燃点燃、与碳的反应：与碳的反应： CO2 + C = 2CO高温高温注：注：（1 1）燃烧不一定需要氧气参加；）燃烧不一定需要氧气参加；（3 3）上述两反应中二氧化碳是氧化剂，镁、碳是还原剂。）上述两反应中二氧化碳是氧化剂，镁、碳是还原剂。（2）二氧化碳在特殊条件下也能支持燃烧。）二氧化碳在特殊条件下也能支持燃烧。CO2纯碱纯碱汽水尿素尿素人工降雨人工降雨温温度度计计灭火灭火工业原料工业原料致冷剂致冷剂气体肥料气体肥料小结小结3、二氧化碳、二氧化碳的用途的用途光合作用光合作用3、二氧化碳的用途：、二氧化碳的用途：（1 1）、灭火；）、灭火；（

8、3 3）、作制冷剂；人工降雨；）、作制冷剂；人工降雨；（5 5）、作气体肥料。）、作气体肥料。（4 4）、化工原料；）、化工原料；（2 2）、制碳酸饮料；）、制碳酸饮料；（不能燃烧，一般也不支持燃烧；密度比空气大。）（不能燃烧，一般也不支持燃烧；密度比空气大。）（能溶于水）能溶于水）（干冰升华吸收大量的热）（干冰升华吸收大量的热）（参与植物光合作用）（参与植物光合作用）（与化合物反应）与化合物反应）（二）、二氧化碳对生活和环境的影响：（二）、二氧化碳对生活和环境的影响：（1）、二氧化碳对生活影响：）、二氧化碳对生活影响： 由于二氧化碳不能供给呼吸，当空气由于二氧化碳不能供给呼吸，当空气中的二氧

9、化碳超过正常含量时，会对人体中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响，因此，在人群密集的地方健康产生影响，因此，在人群密集的地方应该注意通风换气。应该注意通风换气。讨论讨论进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁？会对进入的人的生命构成威胁？做灯火实验（点蜡烛或火把进入）做灯火实验（点蜡烛或火把进入）二氧化碳二氧化碳氧气氧气人、动植物的呼吸，人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧煤等燃料的燃烧光合作用光合作用二氧化碳的循环利用二氧化碳的循环利用定义：定义：a a、

10、两极冰川融化，海平面上升。、两极冰川融化，海平面上升。b b 、气候反常，海洋风暴增多、气候反常，海洋风暴增多 。 c c 、土地干旱，沙漠化面积增大。、土地干旱，沙漠化面积增大。 大气中的二氧化碳气体能大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫从而使全球变暖，这种现象叫“温温室效应室效应”。 防治措施防治措施危害危害a a、尽量减少使用化石燃料。、尽量减少使用化石燃料。b b 、利用太阳能、风能等清洁燃料。、利用太阳能、风能等清洁燃料。 c c 、大力植树造林，严

11、禁乱砍滥伐。、大力植树造林，严禁乱砍滥伐。（2）、二氧化碳对环境影响：（温室效应）、二氧化碳对环境影响：（温室效应）二、一氧化碳：二、一氧化碳： 一氧化碳与二氧化碳在化学式上仅相差一个氧一氧化碳与二氧化碳在化学式上仅相差一个氧原子，可它们的性质显然不同。原子，可它们的性质显然不同。（一）物理性质：（一）物理性质： 在通常情况下，是无色无味气体；在通常情况下，是无色无味气体；密度比空气略小；难溶于水。密度比空气略小；难溶于水。当碳燃烧不充分时，当碳燃烧不充分时，就会生成一氧化碳。就会生成一氧化碳。2CO2 2CO点燃点燃（二）、（二）、COCO的化学性质的化学性质1. 1. 可燃性：可燃性：现象

12、：产生蓝色火焰，放出大量的热。现象：产生蓝色火焰，放出大量的热。2COO2 2CO2点燃点燃2 2、还原性、还原性：（：（CO还原还原CuO）黑色粉末逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊。黑色粉末逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊。（1 1）现象现象：CO + CuO = Cu + CO2（2 2）原理：原理：仔细观察如图实验，你观察到什么现象？仔细观察如图实验，你观察到什么现象？（4 4）步步 骤：骤：a a、实验开始时，、实验开始时，先先通入通入CO，后后加热加热；b b、实验结束时，、实验结束时，先先停止加热，停止加热，继续继续通入通入CO直到冷却。直到冷却。 【目的：排尽玻璃管中的空气，防止加热

13、时爆炸【目的：排尽玻璃管中的空气，防止加热时爆炸】【目的：防止灼热的铜被空气中的氧气氧化【目的：防止灼热的铜被空气中的氧气氧化】C C、尾气处理：、尾气处理：【归纳】：【归纳】：CO“早来晚走早来晚走”，酒精灯，酒精灯“迟到早退迟到早退”点燃或收集起来。点燃或收集起来。【目的：防止【目的：防止CO污染空气污染空气】（3 3）装置图：装置图：3. 3. 毒性毒性一氧化碳跟血液中的血一氧化碳跟血液中的血红蛋白的结合能力比氧红蛋白的结合能力比氧气强，使人体缺少氧气气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。而窒息，甚至死亡。（1 1）中毒原因：）中毒原因：（2 2）防治措施：）防治措施：用煤炉取暖时，注意

14、通风。发生一氧化碳中毒用煤炉取暖时，注意通风。发生一氧化碳中毒时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。（三）、（三）、COCO的用途的用途（1）、作燃料（可燃性）、作燃料（可燃性）（2）、冶炼金属（还原性）、冶炼金属（还原性）（1）、分别通入澄清石灰水）、分别通入澄清石灰水（2）、分别通入紫色石蕊试液）、分别通入紫色石蕊试液（3）、分别伸入燃着的木条）、分别伸入燃着的木条（4）、分别通过灼热的氧化铜）、分别通过灼热的氧化铜（四）、（四）、CO2与与CO的鉴别方法的鉴别方法1 1、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并能与水反应、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并

15、能与水反应2 2、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应可二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应可以用来检验二氧化碳以用来检验二氧化碳4 4、温室效应及防止温室效应增强应采取的措施、温室效应及防止温室效应增强应采取的措施3 3、一氧化碳能够燃烧，具有还原性和毒性一氧化碳能够燃烧，具有还原性和毒性学完本节课我们应该知道些什么学完本节课我们应该知道些什么？2物质物质一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳物理性物理性质质色色 态态 味味无色无味气体无色无味气体无色无味气体无色无味气体密度密度比空气小比空气小比空气大比空气大水溶性水溶性难溶于水难溶于水能溶于水能溶于水可燃性可燃性2CO+O2=2CO

16、2在一般情况下，既不能燃烧在一般情况下，既不能燃烧也不支持燃烧也不支持燃烧化化 学学 性性 质质还原性还原性CO+CuO=Cu+CO2无无氧化性氧化性无无CO2+ C = 2CO与水反应与水反应无无CO2+H2O=H2CO3与石灰水与石灰水反应反应无无CO2+Ca(OH)2=CaCO3+ H2O毒性毒性剧毒剧毒无无主要用途主要用途燃料燃料 冶炼金属冶炼金属灭火灭火 制汽水制汽水 温室肥料温室肥料 化化工原料等工原料等联系联系相互转化相互转化 2CO+O2 = 2CO2 CO2+ C = 2CO点燃点燃高温高温点燃点燃高温高温比较比较H2COC物理物理性质性质化化学学性性质质可可燃燃性性还还原原

17、性性毒毒性性无色无味，无色无味，密度最小，密度最小，难溶于水难溶于水无色无味，密无色无味，密度比空气略小，度比空气略小，难溶于水难溶于水大多是黑大多是黑色固体色固体2H2+O2=2H2O2CO+O2=2CO2C+O2= CO2CuO+H2=Cu+H2OCuO+CO=Cu+CO22CuO+C=2Cu+CO2无无有剧毒有剧毒无无点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃加热加热加热加热高温高温2C+O2=2CO2 （1 1）、二氧化碳的密度与空气相比）、二氧化碳的密度与空气相比( ( ) )A A 、比空气的大、比空气的大 B B、比空气比空气的的小小 C C、与空气的相等、与空气的相等 D D、无法判断、

18、无法判断 （2 2）、二氧化碳在水中的溶解性）、二氧化碳在水中的溶解性A A、难溶于水、难溶于水 B B、能溶于水、能溶于水C C、微溶于水、微溶于水 D D、不易溶于水、不易溶于水课堂达标训练1、选择题、选择题（3 3）、下列操作中只发生物理变化的是）、下列操作中只发生物理变化的是( )( )A A、将二氧化碳通入水中、将二氧化碳通入水中B B、将二氧化碳通入澄清的石灰水中、将二氧化碳通入澄清的石灰水中C C、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中D D、将二氧化碳加压降温压缩成干冰、将二氧化碳加压降温压缩成干冰2 2、判断正误，并说明理由、判断正误，并说

19、明理由（1）、有人说，一闻到煤气气味就赶快将煤炉搬到室外去有人说，一闻到煤气气味就赶快将煤炉搬到室外去. . 这个说法是错误的，闻到煤气的气味应首先开窗通风，这个说法是错误的，闻到煤气的气味应首先开窗通风，然后关闭煤气阀，寻找泄露处。然后关闭煤气阀，寻找泄露处。（2 2）、有人说，只要在煤炉上放一盆水，就可以预防煤气）、有人说，只要在煤炉上放一盆水，就可以预防煤气中毒了中毒了. .这个说法毫无根据。因为这个说法毫无根据。因为COCO既不溶于水，也不与水起反应。既不溶于水，也不与水起反应。COCO2CO石灰水石灰水CO2COCO2CuO（1）怎样除去）怎样除去CO中的中的CO2（2）怎样除去）怎样除去CO2 中的中的CO3 3、思考题、思考题CO2CO2CO2可见：二氧化碳的密度为比空气大。可见：二氧化碳的密度为比空气大。4、如图，你能得出有关、如图，你能得出有关CO2 的什么信息的什么信息5 5小明家厨房中有小明家厨房中有食盐；食盐；食醋；食醋；酱油；酱油；味精；味精；碎鸡蛋壳