《亲人》教学设计_第1页
《亲人》教学设计_第2页
《亲人》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、亲人教学设计作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的亲人教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、看懂图意引导学生按由主体到背景的顺序观察图画，要求学生看得细致，并展开合理的想象。图上画着谁？她们有多大年纪？图上的什么能说明老人的年纪大？她们各穿着什么服装？由此可知道她们各是哪个民族的人？她们在干什么？你是从图上的什么景物知道的？她们会说些什么（展开合理想象）？根据以上问题，说说这幅图反映了一件什么事？二、自学课文提出自学要求：轻声读课文，读准生字，读通课文。通过

2、查字典，并联系上下文理解生字新词：硬朗、灵便、及时、毕竟、尊重。知道哪几个自然段是写图上画的内容。检查自学效果：指名分段读课文，注意“擦”“肠”的读音，并分析指导“擦”“眯”“顾”的写法。提问词义。指名读出描写图上内容的段落。三、讲读课文（一）学习五、六自然段。看图，读课文五、六自然段。说说“我”为老奶奶做了件什么事？“我”是怎么知道老奶奶有衣物要洗呢？体会“我”是个多么有心计的人啊！“我便悄悄地然后又悄悄地”这句话说明了什么？指导朗读，读出语气。出示一段话，回答下面的问题：老奶奶高兴地···从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎·

3、83;·的脸紧贴着我的脸，笑眯··眯·地说：“你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲啊！我该怎么谢你们呢？去掉带点的词，意思有什么不同？体会作者是怎样准确用词句表达图意的。老奶奶为什么把脸紧贴着“我”的脸？老奶奶为什么说“真比我的女儿还亲氨？体会“照顾”的意思，说说“我”是怎样“照顾”老奶奶的？在家里你妈妈是怎样照顾你爷爷、奶奶或者你的？.过渡提问：“我”能主动为老奶奶洗衣物是从小受了谁的影响？受到谁的教育？妈妈又是怎样照顾老奶奶的？（二）学习第四自然段。.读课文，说说妈妈是怎样照顾老奶奶的？.妈妈是怎样教育我的？.小结：由此可见，“我”主动地为老奶奶做事，是妈妈身体力行及谆谆教诲的结果。.过渡提问：妈妈和“我”为什么要像亲人一样照顾老奶奶？（三）学习一、二、三自然段。.默读课文，思考：妈妈和“我”为什么像亲人一样照顾老奶奶？.朗读第三自然段，体会“毕竟”“上了年纪”“不灵便”的意思。说说“及时”在文中是什么意思？还可以将它换成什么词？.朗读课文。四、总结.课题亲人中指的是谁把谁？当作亲人？.课文中哪些部分是作者的想象？根据什么想象？.

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论