议论性微作文思导引技术

1、议论性微作文思维导引技术- 中学语文论文议论性微作文思维导引技术王立峰议论性微作文，一般是指语言精炼、内容集中、观点鲜明的片段文章。考生如何在有限时间完成一篇质量上乘的微作文呢？本文将从思维角度入手，以写作技术为支撑，探讨这个问题。技术一：演绎推理1. 演绎推理示意图2. 演绎法原理阐释演绎法是由一般原理推出个别案例的推理方法。在微写作中，“一般原理”往往以名言、 俗语的形式出现。 比如论述“小孩子办事不牢靠”这个观点，推理的过程可表述为“一个阅历不够丰富的人往往不具备处理重大事件的能力。何况他是一个小学生，没有丰富的社会实践体验，办事自然有风险”。演绎推理根据阐述的观点，适当推敲原理的外延。

2、思维延伸过程中，道理依然成立，这样才具备推理的前提，即原理的准确性。3 范例解析（2014年北京二模）火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多，尤其是包括学生在内的青年人， 上车后很快拿出手机， 不管路程长短， 不论坐着还是站着，人人都眼睛盯着屏幕 要求：请以上述现象为依据，写一段文字，劝说同龄人“拒做低头族”。范例及思维分析： “世界上最遥远的距离， 不是生与死， 而是我就在你身边，你却在玩手机。 ”这句话， 道出了大家面对“手机低头族”的无奈。 （概述现状）科技的高度发展， 使人们习惯或沉溺于虚拟世界的交往，这不能不说是高科技带来的悲哀。（演绎原理） 同样，手机原本只是帮助人们提高沟通效率

3、的一个工具。如果因过于沉迷其中， 让我们最高效、 最直接的面对面沟通能力发生退化，实在是得不偿失。（得出观点）技术二：归纳推理1. 归纳推理示意图2. 归纳法原理阐释归纳法是由个别案例推出一般原理的推理方法。在微写作中，“个别案例”由若干人物事例或现象构成。 报任安书中：“西伯拘而演周易 ；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚 此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。”这是典型的微作文范例。其中“西伯、仲尼”等人物归纳出陈述对象“此人”，“演周易 、作春秋”等归纳为观点“故述往事，思来者”。归纳推理最重要的是选取典型的“个别案例”，进而归纳出让人信服的道理，做到准确地对应观点。3. 范例

4、解析（2014年北京卷）今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。范例及思维分析： 赵太后理性放手， 长安君在逆境中成长； 唐高祖理性放手，李世民战功显赫；洛克菲勒理性放手，子孙纷纷创业。（案例铺陈）家长要学会放手，让孩子在自由的空间成长。 （归纳观点）家长送考是一种溺爱的表现，不仅扼杀了孩子自由的天性，也弱化了其独立面对困难的能力。（总结升华）技术三：类比推理1. 类比推理示意图2. 类比法原理阐释类比法是将不相关的事物由于相似点而联系在一起的创造性方法。康德曾说过：“每当理智缺乏可靠论证思路时，类比往往就能指引我们前进。”在微写作中，我们可以通过联想和迁移，将丰富的思想情感嫁接到自己的文本中来。类比推理的关键在于事物之间的比较要科学合理，能够带来丰富的情感体验，从而实现语言的连贯得体、生动形象。3. 范例解析（2015年北京卷）乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。范例及思维分析：京骂就像一锅好汤掉进几粒老鼠屎，让精彩的比赛变了“味道”；京骂就像蔚蓝天空中的一撮乌云，如此“阴暗”，让人忐忑不安；京骂就像大象头上的虱子