C语言上机试验报告

1、课程实验报告课程名称计算机程序设计(C)班级软件111实验日期姓名赵业乐学号实验成绩实验名称实验一 C程序的运行环境和运行 C程序的方法实验目的及要求1 .熟悉 VisualC+6.0 环境.2 . 了解建立限制台应用程序的根本步骤.3,初步了解VisualC+6.0的环境设置.4 .初步学会简单的程序调试方法.5 .学会编写简单的C程序.6 .初步熟悉C谛言操输入scanf函数、输出printf函数的使用.7 .掌握C语言根本数据类型,熟悉变量的定义及变量的初始化和赋 值操作.8 .掌握不同的类型数据之间赋值的规律.9 .掌握C谛言的算术运算符的使用以及算术表达式的使用；掌握自 加自减运算符

2、的特点及使用.实 验 环 境Visual6.0+Windows7实 验 内 容1 .根据上述步骤,创立一个基于限制台的应用程序,该程序工程中只包含一个源 程序文件.功能为求两个整数的和,数据从键盘输入.2 .创立一个基于限制台的应用程序,求一元二次方程的根.使得当输入三个实数a,b,c (满足b*b-4*a*c>0 ),能够求出方程 a*x*x+b*x+c=0 的两个实根,并显示 在屏幕上.分析提示：通过键盘输入方程系数a,b,c的值,而后根据求根公式计算并输出它的两个根.算法描述及实实验一1、先定义两个变量a,bo 2、键入a和b.3、输出两个数的和.实验二1、定义并输入abc.2、判

3、断d=bA2-4ac的大小.3、如果小于零那么无 解,等于零有一个解,x1=(-b)/(2*a).4、大于零有两个解.x1=(-b+sqrt(d)/(2*a);x2=(-b-sqrt(d)/(2*a);5、输出结果.验 步 骤调 试 过吕 15648 +15&=20414中皿3cr.程 及Ha b c 二1 5 6个解t xl -2, x2 =-3 呼共会 anv ka to continue.aPh c =12 1一个解:xTress any key to continue(验结果总 结掌握了掌握C语言根本数据类型,变量的定义及变量的初始化和赋 值操作,不同的类型数据之间赋值的规律.

4、了解了 C谛言的算术运算符的使用以及算术表达式的使用,自加自 减运算符的特点及使用.附 录实验一 1#include<stdio.h>voidmain()(inta,b,s;scanf("%d%d,&a,&b); printf("s=%dn",a+b);实验一 2#include<stdio.h>#include<math.h>voidmain()(doublea,b,c,d,x1,x2;printf("abc:");scanf("%lf%lf%lf',&a,&

5、;b,&c);d=b*b-4*a*c;if(d<0)printf("无解 n");elseif(d=0)(x1=(-b)/(2*a);printf("一个解:x=%gn",x1);else(x1=(-b+sqrt(d)/(2*a);x2=(-b-sqrt(d)/(2*a);printf("两个解:x1=%g,x2=%gn",x1,x2);) )青岛理工大学课程实验报告课程名 称计算机程序设计C班级软件111实验日期姓名赵业乐学号实验成绩实验名 称实验二选择结构程序设计实验目的及要求1 .掌握赋值语句的使用方法.2 .掌握

6、各种类型数据的输入输出方法,能正确使用各种格式转换 符.3 .能正确使用关系运算符及表达式、逻辑运算符及表达式.4 .熟练掌握if语句,学会使用if-else语句设计双分支和多分支结构 程序.5 .熟练掌握switch语句的特点,学会使用switch语句设计多分支结 构程序.实 验 环 境Visual6.0+Windows7实 验 内 容3.编写程序,根据输入的学生成绩,给出相应的等级. 90分以上的 等级为A, 60分以下的等级为E,其余每10分为一个等级.要求分 别用if语句和switch语句实现.4,使用switch语句编写简单的四那么运算程序.算法描述及实验步骤实验3用if语句时：先输

7、入学生成绩,判断等级,然后直接输出等级代号 A,B,C,D,E.用switch语句时：先输入学生成绩,除以十,取整.根据数值6到9判断等级.然后输出等级代号A,B,C,D,E.实验4先定义字符变量c和数值变量ah然后判断字符变量为何种 运算符号.最后输出相应结果.调 试 过 程 及 实 验 结3请输入学生成绩；89该学生成绩等级是BPress any key to continue.1114|4/5Press ani/ key to continueh 1P>*es5 any ke9 to continue掌握了赋了语句的使用方法,各种类型数据的输入输出方法,能 正确使用各种格式转换符、

8、关系运算符及表达式、逻辑运算符及表 达式.掌握了 if语句,学会使用if-else 语句设计双分支和多分支结构程 序；掌握了 switch语句的特点,学会使用switch语句设计多分支结 构程序实验二3用if语句:#include<stdio.h>voidmain()inta;printf("请输入学生成绩：n");scanf("%d",&a);if(a>90)printf("该学生成绩等级是elseif(a>80)printf("该学生成绩等级是elseif(a>70)printf("

9、该学生成绩等级是elseif(a>60)printf("该学生成绩等级是 elseprintf("该学生成绩等级是An");Cn");Dn");En");)用switch语句：#include<stdio.h>voidmain()inta,m;printf("请输入学生成绩：n");scanf("%d",&a);m=a/10;switch(m)case9:printf("该学生的成绩等级是:An");case8:printf("该学生的成绩

10、等级是:Bn");case7:printf("该学生的成绩等级是:Cn");case6:printf("该学生的成绩等级是:Dn"); default:printf("该学生的成绩等级是:En");)实验二4#include<stdio.h>voidmain()(floata,b;charc;scanf("%f%c%f',&a,&c,&b);switch(c)(case'+':printf("%fn",a+b);break; case&

11、#39;-':printf("%fn",a-b);break; case'*':printf("%fn",a*b);break; case'/':printf("%fn",a/b);break;青岛理工大学课程实验报告课程 名称计算机程序设计(C)班级软件111实验日 期2021-5-2姓名赵业乐学号实验成 绩实验 名称实验三循环结构程序设计实 验 目 的 及 要 求1 .熟练掌握 while、do-while、for语句的特点,学会设计循环结构程序.2 .掌握break语句以及continue

12、语句的特点及使用范围.3 .学会编写循环嵌套程序.4 .结合程序掌心些简单的算法.5 .进一步学习调试程序.实 验 环 境Visual6.0+Windows7实 验 内 容4 .编程练习.求的局部和.真到最后一项X2直小于 xn 1.0e-4o提不：第n项Un=xen!,第1n+1x项吻+1=乂"1/(响)！及 Un+1=Un(x/(n+1)5 .编程练习.有1、2、3、4四个数字,能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？分别是多少？算法描述及头验四1、调用<math,h>函数.2、止义xsij.输入x.3、直到n大于10000.4、i=i*(x/(j+1);s=s+i

13、;5、输出 s实验五 1、定义 ijkfre=0.2、利用二重 for 语句.for(i=1;i<=4;i+)for(j=1;j<=4;j+) ； for(k=1;k<=4;k+).3、if(i!=k&&i!=j&&k!=j),输出 i*100+j*10+k . 4、最后输出(总数为:dn",fre)实 验 步 骤调 试 过 程 及 实 验 结 果3、9 s=8103.083?10Press anyto contin4123124132134142143213341342412413421423431区数为二24Press any k

14、ey to cont inuef 214 231 23-1 241 243 312 314 321 324 432总 结对实验结果进行分析,问题答复,实验心得体会及改良意见附 录实验三3#include<stdio.h>#include<math.h>voidmain()(intx;doubles,i,j;scanf("%d",&x);s=1,j=0;for(i=1;i>=pow(10,-4);j+)(i=i*(x/(j+1);s=s+i;printf("s=%fn",s);实验三4#include<stdio

15、.h>voidmain() inti,j,k,fre=0;for(i=1;i<=4;i+)for(j=1;j<=4;j+)for(k=1;k<=4;k+)if(i!=k&&i!=j&&k!=j)printf("%5d",i*100+j*10+k); fre=fre+1;printf("n");printf("总数为:%dn",fre);)青岛理工大学课程实验报告课程 名称计算机程序设计(C)班级软件111实验日 期2021-5-2姓名赵业乐学号实验成 绩实验 名称实验四数组程序设

16、计实 验 目 的 及 要 求1 .掌维数组、二维数组的定义、引用及其存储方式.2 .掌握字符数组、字符串以及字符串数组的含义及区别.3 .掌握常用字符函数及字符串函数的使用.4 .掌握常用数组的排序、查找等算法.实 验 环 境VisualC+6.0WindowsXP实 验 内 容2 .编写程序,定义一个含有30个元素的int类型数组.依次给数组元素赋奇数1、3、5、7；然后按每行十个数顺序输出,最后再按每行十个数逆序输出.3 .数组中的值在0-9的范围内,统计每个整数的个数.算法描述及实验步骤实验21、定义一个一维数组a30,i,j=1.2、利用for循环输出,ai+1=ai+2;printf

17、("%6d",ai).3、输出数组,定义初始值1或者59.确定顺、逆序.实验31、定义一个一维随机数组含20个数.2、输出该一维数组.3、利用 for 循环 intm,n,k;for(m=0;m<=9;m+)for(n=0;n<20;n+) if(m=an).4、输出每个数各有几个.调 试 过 程 及 实 验2、3、1740948824551711527&晡上个请4个2有2个三有5个靖3个犒哺"3个8育2个9有1个Press 己ny key to continue掌握常用字符函数及字符串函数的使用,掌握常用数组的排序、查找等算法.W实验2录#i

18、nclude<stdio.h>voidmain()(inta30,i,j=1; for(i=1;i<31;i+)(a1=1;ai+1=ai+2;printf("%6d",ai); if(i%10=0)printf("n"); printf("n");for(i=1;i<31;i+) (a1=59;ai+1=ai-2;printf("%6d",ai); if(i%10=0) printf("n"); 实验4#include<stdio.h>#include<

19、;stdlib.h> voidmain() (inti,a20;for(i=0;i<20;i+) (ai=rand()%10; printf("%3d",ai);)printf("n");intm,n,k;for(m=0;m<=9;m+)(k=0;for(n=0;n<20;n+) if(m=an) k+;printf("%d 有 个n",m,k);)青岛理工大学课程实验报告课程名称计算机程序设计(C)班级软件111实验日期2021-5-7姓名赵业乐学号实验成绩实验名称实验五函数实验目的及要求1 .掌握函数定义的

20、各个要素.如函数返回值的类型、形式参数与实际参数等.2 .掌握变量的作用域和生存期的概念.3 .掌握局部变量与全局变量的区别、静态局部变量和局部变量的区别、静态全局 变量和全局变量的区别；理解外部变量和外部函数的概念.4 .理解数组作为函数的参数的含义.5 .理解函数的嵌套调用.6 .掌握函数的递归调用.实 验 环 境VisualC+6.0window7实 验 内 容3 .求100200之间的素数.要求：每行10个数输出；定义子函数 isprime ,函数原型为intisprime(intn);4 .设 f(x)=(2x 3+3x2-4x+1)/(10x 2+3),q(x)=3f(x) 3+2

21、f(x) 2+f(x),编程实现输入 x 的值,计 算输出q(x)的值,要求有q(x)和f(x)的定义.5 .求菲波那契数列1 ,1,2, 3 , 5, 8, 13, 21, 34的前20项.要求：使用递归；每行输出5个数.算法描实验31、定义函数isprime(intn).2、当(n%i=0)时,返回0.否那么返 回1.3、定义 main函数.确定范围1002004 当isprime函数成 立,每五个一行输出.述 实验41、定义函数及 实 验 步f=(2*pow(x,3)+3*pow(x,2)-4*x+1)/(10*pow(x,2)+3);q=3*pow(f(x),3)+2*pow(f(x)

22、,2)+f(x); . 2、定义 main 函数.3、输出 q 函数.实验51、定义fib函数.前两项为1.2、利用递归函.Fib(x)=fib(x-1)+fib(x-2); . 3、每五项一行输出骤 调 试 过 程 及 实 验 结 果197anv4、3 3.165B50Pi*essto continue1,掌握了函数定义的各个要素.2,如函数返回值的类型、形式参数与实际参数等3,需要进一步掌握函数.实验3#include<stdio.h>intisprime(intn)inti;for(i=2;i<n;i+)if(n%i=0)return0;return1;main()in

23、tn,m=0;for(n=100;n<=200;n+)if(isprime(n)printf("%5d",n);m+;if(m%10=0)printf("n");)实验4#include<stdio.h>#include<math.h> doublef(floatx) doublec;c=(2*pow(x,3)+3*pow(x,2)-4*x+1)/(10*pow(x,2)+3); returnc;) doubleq(floatx) doublec;c=3*pow(f(x),3)+2*pow(f(x),2)+f(x); ret

24、urnc;) main() floatx;doubley;scanf("%f',&x);y=q(x);printf("%lfn",y);)实验5#include<stdio.h> intfib(intx) if(x=1|x=2)return1; elsereturnfib(x-1)+fib(x-2);) main() intn,s;for(n=1;n<=20;n+) s=fib(n);printf("%-5d",s);if(n%5=0) printf("n");) printfC'%

25、n");)青岛理工大学课程实验报告课程名称计算机程序设计C班级软件111实验日期2021-5-16姓名赵业乐学号实验成绩实验名称头乱八指于1实验目的及要求1 .理解指针的定义,学会指针变量的初始化以及指针可以参与的运 算.2 .掌握指针和一维数组的关系.3 .理解指针和二维数组的关系、理解行指针或数组指针的概念.4 .理解指针数组和数组指针的区别.5 .理解指针和函数的关系以及指针函数和函数指针的含义.6 .了解指针的指针即二级指针o实 验 环 境VisualC+6.0window7实 验 内 容6 .编写程序.读入三个浮点数,将整数局部和小数局部分别输出.要求使用指针作形参.7 .

26、编写一个函数,返回数组元素中最大值的地址,并在主函数中输 出该儿素.算法描 述及实验 步骤实验61、定义函数,指针做形参.2、定义a为整数局部,*p-a既是 小数局部.然后输出.3、主函数中,键入三个浮点型数.并使用 fu 函数.实验71、定义dizhi函数,指针做形参.返回地址.2、定义主函数,以及一个数组.3、调用dizhi函数,输出数组和最大值.调 试 过 程 及 实 验 结 果6、1 .5 2.3 6；亚数季分是1小数局部是0.500000 整数不分是2八数番分是.-300000 整数局部是E小数局部是0-700000P>*ess anv key to contIIH7L ?40

27、9最大数是；9 地址是：1244912 ?ress any he9 to 488：continue.i 4总 结1.运用指针时应时刻注意指针指向的改变,防止逻辑上的错误,加 大编程时的难度.2.通过指针变量可以提升程序质量,编写程序方 便灵活,可以实现多个值的返回附 录实验6#include<stdio.h>voidfu(float*p)(inta;a=(int)*p;printf("整数局部是%d小数局部是%fn",a,*p-a);) main() (floata3;inti;for(i=0;i<3;i+)(scanf("%f',&am

28、p;ai); fu(&ai);)实验7#include<stdio.h> intdizhi(int*p) (ints;p=&s;printf("地址是：%dn",p); returnp; main()(inti,s,a10,*p;for(i=0;i<10;i+)ai=rand()%10; printf("%d",ai); printf("n"); s=a0;for(i=0;i<10;i+) if(s<ai+1) s=ai;printf("最大数是；%dn",s); di

29、zhi(&s);青岛理工大学课程实验报告课程名称计算机程序设计C班级软件111实验日期2021-5-16姓名赵业乐学号实验成绩实验名称指针实验目的及要求1 .理解指针的定义,学会指针变量的初始化以及指针可以参与的运 算.2 .掌握指针和一维数组的关系.3 .理解指针和二维数组的关系、理解行指针或数组指针的概念.4 .理解指针数组和数组指针的区别.5 .理解指针和函数的关系以及指针函数和函数指针的含义.6 .了解指针的指针即二级指针o实 验 环 境VisualC+6.0window7实 验 内 容6 .编写程序.读入三个浮点数,将整数局部和小数局部分别输出.要求使用指针作形参.7 .编写

30、一个函数,返回数组元素中最大值的地址,并在主函数中输 出该儿素.算法描 述及实 验 步 骤实验61、定义函数,指针做形参.2、定义a为整数局部,*p-a既是 小数局部.然后输出.3、主函数中,键入三个浮点型数.并使用 fu 函数.实验71、定义dizhi函数,指针做形参.返回地址.2、定义主函数,以及一个数组.3、调用dizhi函数,输出数组和最大值.调 试 过 程 及 实 验 结 果6、II H7、1.5 2.3 6.7亚数轮分是1小数局部是0 . 500000 整数甑分是2八数局部是0 .300090 整数局部是6小数局部是目-700000P1*ess anv key to continu

31、e.最大数是；9地址是 1244912?ress any he9 to continue.1i14总 结1.运用指针时应时刻注意指针指向的改变,防止逻辑上的错误,加 大编程时的难度.2.通过指针变量可以提升程序质量,编写程序方 便灵活,可以实现多个值的返回附 录实验6#include<stdio.h>voidfu(float*p)inta;a=(int)*p;printf("整数局部是%d小数局部是fn",a,*p-a);) main() (floata3;inti;for(i=0;i<3;i+) (scanf("%f',&ai)

32、; fu(&ai);)实验7#include<stdio.h> intdizhi(int*p) (ints;p=&s;printf("地址是：%dn",p); returnp; main() (inti,s,a10,*p;for(i=0;i<10;i+)ai=rand()%10; printf("%d",ai); printf("n");s=a0;for(i=0;i<10;i+) if(s<ai+1) s=ai;printf("最人数是;%dn",s); dizhi(&

33、amp;s);青岛理工大学课程实验报告课程名称计算机程序设计C班级软件111实验日期2021-5-30姓名赵业乐学号实验成绩实验名称实验七链表实1.掌握结构体类型变量的定义和使用.验 目 的 及 要 求2 .掌握结构体类型数组的概念和应用.3 .掌握链表的概念,初步学会对链表进行操作VC+6.0环 境 实 验 内 容1 .编写程序.有 5个学生,每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩,从键盘输入5个学生数据,要求输出 3门课总平均成绩,以及最高分的学生的数据包括学号、姓名、 3门课的成绩、平均分数.2 .建立一个学生链表,每个结点包括：学号、姓名、性别、年龄.输入一个年龄,如果链表中的结点

34、所包含的年龄等于此年龄,那么将此结点删去.算法描述及实验步骤第一题定义一个结构体变量,包含学号、姓名、3门课的成绩定义一个可以输入学生信息的函数.定义一个函数可以求平均分并返回.输出3门课总平均成绩,以及最高分的学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩、平均分数.第二题定义一个结构体变量,包括 学号、姓名、性别、年龄和指向下一个节点的指针.创立链表,输入学生信息.定义一个可以输出学生信息函数.定义一个可以删除节点的函数,当 输入一个年龄时,如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄,那么将此结点删去.调 试 过 程 及生信息口心X001 nai*v 86 63 88输入第2个学生信息:002 hob

35、 7? 54 99输入第3个学生信息:福3 alice 99 98 97俞入第4个学生信息.fi*ink 85 65 88输入第5个学生信息:的5 ellor 86 58 67口平投b平均今第31七 八最高田86.6 567.6087.80姓名、分开输入三门分数alice 99.30 98.00 97.00 9S-S0Press any key to continue22xiaoh第2个学生信息001 yadong in 20输入第2个学生信息002 xiaobin w 21输入第3个学生信息003 dapeng n 191-创立错表.2-显示链表. 3-删除相同年龄日-退出操作总熟练地掌握共

36、用体；结在写程序时可以熟练地使用链表进行数据操作.附 录/第一题代码如下：#include<stdio.h>#defineN5voidinput(structstudentstud);doubleav1(structstudentstud); doubleav2(structstudentstud); doubleav3(structstudentstud); intmax(structstudentstud);structstudentintno;charname10;doubledegree1;doubledegree2;doubledegree3;voidmain()stru

37、ctstudentstudN;doubleaver3,avg;inta,i;input(stud);aver0=av1(stud);aver1=av2(stud);aver2=av3(stud);a=max(stud);avg=(studa.degree1+studa.degree2+studa.degree3)/3.0;for(i=0;i<3;i+)(printf("第d 门平均分:t",i+1);printf("%.2lfn",averi);printf("分数最高的学生信息如下：n");printf("%dt%s

38、t%.2lf%.2lf%.2lf%.2lfn",studa.no,,studa.degree1,studa.degree2,studa.degree3,avg);voidinput(structstudentstud)输入 N 个学生的信息(inti;printf("学生信息输入格式：学号、姓名、分开输入三门分数n");for(i=0;i<N;i+)(printf("输入第%d个学生信息:n",i+1);scanf("%d%s%lf%lf%lf",&studi.no,,&

39、amp;studi.degree1,&stu di.degree2,&studi.degree3);doubleav1(structstudentstud)/计算第门课的平 土匀分(inti;doublea=0.0,b;for(i=0;i<N;i+)a+=studi.degree1;b=a/N;returnb;doubleav2(structstudentstud)/计算第二门课的平 土匀分(inti;doublea=0.0,b;for(i=0;i<N;i+)a+=studi.degree2;b=a/N;returnb;doubleav3(structstudent

40、stud)/计算第三门课的平 土匀分(inti;doublea=0.0,b;for(i=0;i<N;i+)a+=studi.degree3;b=a/N;returnb; intmax(structstudentstud)/总找分数最大的学生下标 (doublem=0,aN;inti,k=0;for(i=0;i<N;i+)(ai=studi.degree1+studi.degree2+studi.degree3; if(m<ai)(m=ai;k=i;returnk;/第二题代码如下：#include<stdio.h>#include<malloc.h>#

41、defineN3typedefstructstud (intno;charname10;charsex10;intage;structstud*next;Stud;Stud*create();voidshow(Stud*head);voiddelet(Stud*head);Stud*getnode(Stud*head,intn);voidshan(Stud*head);voidmain()/ 主函数(Stud*head;intn;do(printf("1-创立链表,2-显示链表,3-删除相同年龄,0-退出操作n");scanf("%d",&n);

42、switch(n)(case1:head=create();break;case2:show(head);break;case3:delet(head);break;default:break;)while(n!=0);)Stud*create()/创立链表储存学生信息Stud*p,*head,*r;inti;head=(Stud*)malloczeof(Stud);r=head;printf("输入学生信息格式：学号、姓名、性别、年龄n");for(i=1;i<=N;i+)p=(Stud*)malloczeof(Stud);printf("输入第%d个学生

43、信息n",i);scanf("%d%s%s%d,&p->no,p->name,p->sex,&p->age);r->next=p;r=p;r->next=NULL;returnhead;voidshow(Stud*head)/显示学生信息inti=0;Stud*p=head->next;printf("学生信息如下:n");while(p!=NULL)printf("第 个学生信息：nn",i+1);printf("%dt%st%st%dn",p->n

44、o,p->name,p->sex,p->age);p=p->next;i+;Stud*getnode(Stud*head,intn)inti=1;Stud*p=head;if(n<1)returnNULL;while(p!=NULL&&i<n) p=p->next;i+;if(p!=NULL)returnp;elsereturnNULL;)voiddelet(Stud*head)/删除与输入年龄相同的学生信息(intyear,i=1,k=1;Stud*p=head->next,*q;printf("输入要删除的年龄n&q

45、uot;);scanf("%d,&year);while(p!=NULL)(if(year=p->age)(if(k=1)(head->next=p->next;free(p);p=head;) else(q=getnode(head,k);q->next=p->next;free(p);p=q;)elsek+;p=p->next;)printf("相同年龄已删除n");)青岛理工大学课程实验报告课程名称计算机程序设计C班级软件111实验日期2021-6-8姓名赵业乐学号实验成绩实验名称实验八综合程序设计实1.掌握文件以

46、及缓冲文件系统、文件指针的概念.验 目 的 及 要 求2 .学会使用文件翻开、关闭、读、写等文件操作函数.3 .通过一个综合程序,使学生对综合运用C语言程序设计语言有初步的熟悉.实 验 环 境VC+6.0实 验 内 容一、学生治理系统1、学生根本信息的治理,包括添加、修改、删除、查找、全删等 操作；2、课程数据的治理,包括添加、修改、删除、查找、全删等操 作；3、学习成绩数据的治理,包括添加、修改、删除、查找、全删等 操作；4、学生成绩查询系统,包括按学号、按课程号、按班号统计学生 的成绩.算 法 描 述 及 实 验 步 骤首先自定义学生信息、课程数据、学生成绩的结构体,定义这些变 量的链表,

47、一边对这些数据进行操作.一、在写主函数时,先把数据从文件中提取到链表中,操作后再写 入文件中进行保存.二、在学生信息治理系统中,添加,即是判断是否存在相同学号, 没有通过链表进行添加操作,有的话进行提示,修改时只改对应学 号的信息,学号/、需要修改,但需要同时修改成绩治理系统中的对 应学号的学生姓名,在进行删除操作时,先查找是否后和需要修改 的学号相对应的学生信息,有的话那么根据链表删除操作进行删除, 查找时判断是否有需要查找的学号,假设有,输出对应的学生信息, 进行全删操作时,和链表的释放操作差不多,但是要注意的是不能 释放头结点的地址,它是一个全局变量,释放后不能进行其他操 作.在课程数据

48、、学习成绩数据的处理时,采取同样的处理方式； 三、学生成绩查询系统分按学号、按课程号、按班号三种方式来统 计学生的成绩.调 试 过 程 及 实 验 结 果总 结可以熟练地进行文件操作,翻开文件,写文件,向文件中添加内 容,以及文件的读取等操作进行编写小型程序.附 录Student 文件#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<malloc.h>#include<string.h>#include"school.h"voidaddstudent();voiddisplaystuden

49、t();voidalterstudent();voidchangename(intno,charname);voidfindstudent();voiddeletstudent();voiddeleallstu();externStudNode*studenthead;externScoreNode*scorehead;voidstudent()intx;doprintf("1-添加,2-修改,3-显示,4-查找,5-删除,6-全删,0-返回n");scanf("%d",&x);switch(x)case1:addstudent();break;

50、case2:alterstudent();break;case3:displaystudent();break;case4:findstudent();break;case5:deletstudent();break;case6:deleallstu();break;case0:break;default:printf("选择错误 n");break;while(x!=0);voidaddstudent()/徐加一个学生信息StudNode*p=studenthead->next,*s,*q=studenthead;intno;StudTypest;printf(&q

51、uot;输入添加的学生学号n");scanf("%d",&no);while(p!=NULL&&p->data.no!=no)q=p； p=p->next;) if(p=NULL)/学号不重复(s=(StudNode*)malloc(sizeof(StudNode);printf("输入学生信息格式：姓名、年龄、班号n");scanf("%s%d%s",,&st.age,st.classno);st.no=no; s->data=st; s->next=q

52、->next;q->next=s;) else printf("学号重复 n");)voiddisplaystudent()(StudNode*p=studenthead->next; if(p!=NULL) ( printf("学生信息如下：n"); printf("学号姓名年龄班号n"); while(p!=NULL) (printf("%3d%8s%5d%8sn",p->data.no,p->,p->data.age,p->dat a.classno

53、);p=p->next;)printf("学生信息输出完毕n");) else printf("无学生信息n");)voidalterstudent()/修改一个学生的信息,但是学号不改变,同时改变成绩治理文件的 姓名(StudNode*p=studenthead->next;intno;StudTypest; if(p!=NULL) (printf("输入要修改的学生学号n");scanf("%d",&no);while(p!=NULL&&p->data.no!=no)p

54、=p->next; if(p!=NULL) (printf("输入修改学生信息,格式:姓名、年龄、班号n");scanf("%s%d%s",,&st.age,st.classno);st.no=no;p->data=st;changename(st.no,); else printf("未查到要修改信息的学生n"); voidchangename(intno,charname)/修改学生成绩治理系统中的名字(ScoreNode*p2=scorehead->next;while(p2

55、!=NULL&&p2->data.no!=no) p2=p2->next;if(p2!=NULL)strcpy(p2->,name); elseprintf("在成绩治理系统中未发现要修改的学生资料n");void巾ndstudent()/根据学号查找学生信息并输出(StudNode*p=studenthead;intno;printf("输入要查找的学生学号n");scanf("%d",&no);while(p!=NULL&&p->data.no!=n

56、o) p=p->next;if(p!=NULL) ( printf("要查找的学生信息如下：n");printf("%3d%8s%5d%8sn",p->data.no,p->,p->data.age,p->dat a.classno); else printf("未找到该学号的学生信息n");voiddeletstudent()/®据学号删除学生信息(StudNode*p=studenthead,*q;intno;printf("输入要删除的学生学号n");scanf("%d",&no);while(p!=NULL&&p->data.no!=no)(q=p;p=p->next;if(p!=NULL)(q->next=p->next;free(p);printf("学号对应学生信息已删除n"); else printf("要删除的学生信息不