小学三年级语文《空气在哪里》原文、知识点及教案

1、小学三年级语文?空气在哪里?原文、知识点及教案 小学三年级语文?空气在哪里?原文小猴子要和空气玩儿捉迷藏的游戏。空气嘻嘻一笑，说： “我可是个隐身人' ，随便藏到什么地方，恐怕你都很 难找到。 说完，一眨眼，真的不见了。小猴子找哇找，找不到，急得大声喊： “空气，空气，你在哪里？ “我在你的肺里！ 空气答复道。小猴子一张开嘴，空气就跑了。 小猴子赶紧追。他一边追，一边喊： “空气，空气，你在哪里？ “我在你玩儿的小皮球里，让皮球跳得老高老高。 小猴子拿起小皮球， 左瞧瞧， 右看看，皮球上面没有 “门儿，这可怎么办呢？ 他一拍脑门儿，计上心来，找来一把锥子，在皮球上刺了个小洞往里瞧。哎呀

2、， 糟糕！皮球瘪了，空气又跑了。小猴子不灰心， 又去找空气。 他找哇找， 大声喊道： “空气，空气，你在哪里？ “我在汽车的轮胎里。有了我，汽车就能装得多，跑得快。 小猴子一眼看见轮胎上有气门儿，忙用手翻开。他想，这下准能把空气抓到。不料只听见哧ch?的一声，轮胎瘪了，空气又跑了。小猴子爬起来，继续找空气。他一边找，一边喊： “空气，空气，你在哪里？ “我在你写字用的钢笔里。 小猴子忙把笔翻开。为了不让空气跑掉，他把笔尖放进墨水瓶里，以为这回 准能把空气捉到。没想到，小猴子一捏钢笔的皮管儿，只听见咕嘟一声响，墨水 冒了几个泡，空气从皮管里跑掉了，墨水钻进了皮管儿里。小猴子又去找空气，大声喊道：

3、 “空气，空气，你在哪里？ “我在火炉里，忙着帮助火燃得更旺。 小猴子眨了眨眼，看着熊熊燃烧的火苗，着急地喊道：空气，空气，你在哪突然，从四面八方响起了空气的答复： “小猴子，你瞧，我在空中一跑就成了风。 小猴子仰望天空，一阵微风拂面，怪痒痒的。“小猴子，我在这里。要是没有我，庄稼啦，树木啦，就不能生长。 小猴子跑到田地边，大树旁，多神奇呀！禾苗茁壮，树木挺拔。“小猴子，快来呀！你看，水里有了我，鱼儿才能生活。 小猴子跑到小河边，低头一望，小鱼儿游得多快活！“小猴子，我在这里！ “小猴子，我在这里！ 哦！小猴子恍然大悟，原来自己周围都是空气，自己就生活在空气里，时时 刻刻都在呼吸着空气。小学三

4、年级语文?空气在哪里?知识点字词：嘻x?嘻、隐y 丫身、计j 锥zhu 子、瘪bi 了、轮胎ti 哧ch、墨mb水瓶pfig、咕嘟du、捏ni 旺wan g、恍hud ng 然大悟句子：空气嘻嘻一笑，说： “我可是个隐身人' ，随便藏到什么地方，恐怕你都很 难找到。 说完，一眨眼，真的不见了。小猴子拿起小皮球， 左瞧瞧， 右看看，皮球上面没有 “门儿，这可怎么办呢？ 他一拍脑门儿，计上心来，找来一把锥子，在皮球上刺了个小洞往里瞧。哎呀， 糟糕！皮球瘪了，空气又跑了。小猴子忙把笔翻开。为了不让空气跑掉，他把笔尖放进墨水瓶里，以为这回 准能把空气捉到。没想到，小猴子一捏钢笔的皮管儿，只听见

5、咕嘟一声响，墨水 冒了几个泡，空气从皮管里跑掉了，墨水钻进了皮管儿里。哦！小猴子恍然大悟，原来自己周围都是空气，自己就生活在空气里，时时 刻刻都在呼吸着空气。小学三年级语文?空气在哪里?教案教学目标：1、默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。2、分角色朗读课文。3、会认五个生字。教学重点：自主学习、探究，了解空气的特点和作用。教学难点：了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不开空气。教学准备：气球、课件、展示台。教学时间：一课时。教学过程：一、激趣导入。1、师：瞧，老师给你们带来了什么？出示五颜六色的气球 问：气球为什么会鼓鼓的呢？学生答复师把里面的空气放掉，再问：

6、空 气跑到哪里去了？生答复2、引入课题：这就是我们今天要学习的课文?空气在哪里? 。板书课题二、自学课文。1、课件出示自学要求。1给自然段标上序号。 2画出文中生字词，借助拼音读准生字的读音。2、学生自学。3、反应：课件出示词语花园，指名认读词语。4、再读课文，想想课文的大意是什么？5、课件出示：这个故事主要写了小猴子和空气玩游戏，空气一直躲，小猴子 一直，最后小猴子明白了。指名答复后，补充完整，全班齐读。 三、合作探究，理解课文。过渡：同学们自学得很不错，接下来，就要看我们合作精神怎么样了！比一 比，看哪个合作小组最先完成学习任务。1、出示合作要求。课件：1自己读课文，用横线画出小猴子找空气

7、，知道了空气在哪里。用波浪线 画出空气的作用，小组内汇报。 2小组合作完成表格。3选出你喜欢的一组对话在小组内进行分角色表演读。2、学生先自主学习，再合作完成任务。3、集体汇报。结合学生汇报的顺序相机教学空气在小猴子的肺里 1你们是在第几自然段找到的？空气自己是怎么说的呢？2我们的肺里有空气吗？试一试就知道了！把鼻子捂住，屏住呼吸，有什 么感觉？ 3空气有什么作用？空气在皮球里1你在课文哪几个自然段找到的？空气说什么？ 2空气的作用是什么？空气在墨水里 1哪几个自然段写的？和你平常发现的一样吗？ 2这里，空气的作用是什么？空气在汽车轮胎里 1出示课件：汽车在行驶。 2齐读空气说的话。 3它的作

8、用是什么？空气在水里 1课件出示：鱼儿在水中快活地游来游去。 2你看到了什么？这关空气什么事呢？ 3自豪地读读空气说的话。 课件出示空气说的话。 空气在火里 1气还有什么作用？读读空气说的话。 2你能用什么方法证明空气能帮助火燃烧呢？ 空气在田野里 1空气还在哪里？它又是怎样介绍自己的？2谁来用 有了我 才能改改空气说的话？大家学得真好！老师还有个疑问：风是怎样形成的？用书上的句子答复。 4、分组完成以下表格，并选择你喜欢的一组对话练习分角色表演读。 空气在哪里空气有什么作用5、展示汇报。 1展示台展示学生完成的表格，集体订正。 2指名分角色表演读，比比谁读得好。四、拓展练习。1、课件出示： 1我是小小科学家。 2你还发现空气在哪里？有什么作用？绘制表格完成。3设计一个小实验，证明空气在哪里。 4我是小作家。我会续写课文。2、选择你喜欢的一组作业，