经典：假分数转化成带分数

1、人教版小学数学人教版小学数学 五年级下册五年级下册假分数转化成带分数假分数转化成带分数2约分约分知识内容知识内容 分数的意义分数的意义真分数和假分数真分数和假分数 分数的基本性质分数的基本性质分数的意义和性质分数的意义和性质分数的意义分数的意义分数的产生分数的产生分数与除法分数与除法数与代数领域数与代数领域通分通分分数和小数的互化分数和小数的互化最小公倍数最小公倍数 通分通分最大公因数最大公因数约分约分 3学习目标认识假分数特征，以及假分数转化认识假分数特征，以及假分数转化成整数或带分数。成整数或带分数。4复复 习习 下面各分数中，哪些是真分数？哪些是假分数？下面各分数中，哪些是真分数？哪些是

2、假分数？35103976617193029391514真分数有：真分数有：( )。1039730291514假分数有：假分数有：( )。35661719395051( )( ) 在直线的点上填出相对应的数。在直线的点上填出相对应的数。2( )( ) 上面哪些假分数等于上面哪些假分数等于 1 ？复复 习习 上面哪些假分数大于上面哪些假分数大于 1 ？5553( )( )55( )( )158( )( )510( )( )512( )( )515( )( )3( )( )585105125156我吃了一个半。我吃了一个半。7112+写作：写作：121读作：读作：一又二分之一一又二分之一带分数带分数

3、“一个半一个半”怎样用分数表示？怎样用分数表示？整数部分整数部分 分数部分分数部分 1218121341122349把把 、 化成整数。化成整数。4484444418484210把下面的假分数化成整数。把下面的假分数化成整数。71412362929945= 14 7 = 2714= 45 9 = 5945= 36 12 = 31236= 29 29 = 1292911 有些假分数的分子不是分母的整数倍。这样有些假分数的分子不是分母的整数倍。这样的假分数可以写成的假分数可以写成整数和真分数合成的数整数和真分数合成的数，也就是化成也就是化成带分数带分数。12 把把 化成带分数。化成带分数。4545

4、411 想：想：45 4个个 等于等于1。 是是 (也就是也就是1) 和和 合成的数，合成的数， 444141 所以：所以：= 5 4 =4541113试一试试一试 把把 化成带分数。化成带分数。512= 12 5 =512522 你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？ 把假分数化成整数或带分数的方法是：把假分数化成整数或带分数的方法是： 用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。是分数部分的分子，分母不变。14练一练练一练 1 先读出下列各带分数，再说一说先读出下列各带分数，再说一说整数部分和分数部分分别是多少。整数部分和分数部分分别是多少。542读作读作二又五分之四二又五分之四 。 731读作读作一又七分之三一又七分之三 。 11912读作读作十二又十一分之九十二又十一分之九 。 3250读作读作五十又三分之二五十又三分之二 。 15练一练练一练 2 把把 、 、 化成带分数。化成带分数。47= 7 4 =47431= 19 8 =819832= 3110 =10311013819103116练一练练一练 39 449=412= 用分数表示下面各题的商，能用分数表示下面各题