冲压模具设计说课-

1、冲压模具设计冲压模具设计说课说课机械工程系机械工程系 叶巍叶巍一、课程目标与定位四、教学保障条件二、教学内容设计三、教学方法与手段五、教学评价六、教学实施过程七、特色与创新课程目标与定位课程目标与定位 一一. 课程目标与定位课程目标与定位 一一.1.1.专业背景与专业定位专业背景与专业定位1.1.课程体系开发课程体系开发归纳岗位任务归纳岗位任务 学院教师、专家研讨学院教师、专家研讨分析岗位分析岗位职业能力职业能力毕业生就业毕业生就业岗位调研岗位调研反馈反馈 制定学习情境制定学习情境 2.2.专业岗位分析专业岗位分析模具制造岗位模具制造岗位 模具设计岗位模具设计岗位 模具模具CAD/CAM岗位岗

2、位 模具装配、调试与维修岗位模具装配、调试与维修岗位 生产管理岗位生产管理岗位 机械设计基础机械设计基础 机械制造技术机械制造技术机械制图机械制图Auto CADAuto CAD金属工艺金属工艺互换性技术与测量互换性技术与测量3.3.课程衔接课程衔接冲压模具设计冲压模具设计模具制造工艺模具制造工艺模具价格估模具价格估课程教学课程教学总目标总目标强操作强操作懂设计懂设计会计算会计算能分析能分析4.4.课程目标课程目标1 能准确分析模具的结构组成和动作能准确分析模具的结构组成和动作原理；原理； 能正确分析制件的冲压工艺性，能正确分析制件的冲压工艺性，并制定其生产工艺方案；能分析常见冲并制定其生产工

3、艺方案；能分析常见冲压工艺的主要质量问题，并提出一定的压工艺的主要质量问题，并提出一定的解决方案。解决方案。2 能正确进行模具设计时的工艺能正确进行模具设计时的工艺计算，并具备模具标准件以及模具计算，并具备模具标准件以及模具材料的选用能力。材料的选用能力。3 掌握模具设计的步骤与掌握模具设计的步骤与方法，能够完成中等复杂程方法，能够完成中等复杂程度冲压件的模具设计任务。度冲压件的模具设计任务。4 能够独立完成冲压模具的能够独立完成冲压模具的装配、安装、调试与制件的生装配、安装、调试与制件的生产工作。产工作。冲压模具结构识图与分析冲压模具结构识图与分析冲压模具安装、调试与制件的生产冲压模具安装、

4、调试与制件的生产冲压模具装配以及模具磨损、损坏后的维修冲压模具装配以及模具磨损、损坏后的维修冲压制件生产工艺方案的制定冲压制件生产工艺方案的制定冲压模具零件加工工艺方案编制冲压模具零件加工工艺方案编制冲压模具零件制造冲压模具零件制造冲压模具冲压模具CAD/CAM软件应用软件应用冲压模具设计冲压模具设计、专业能力目标、专业能力目标、方法能力目标、方法能力目标分析问题，解决实际问题分析问题，解决实际问题读图分析，收集处理信息读图分析，收集处理信息良好的职业道德和敬业精神良好的职业道德和敬业精神利用各种手段获取知识利用各种手段获取知识安全操作安全操作、社会能力目标、社会能力目标具有较强的责任感具有较

5、强的责任感一定的社交能力和妥善处理人际关系的能力一定的社交能力和妥善处理人际关系的能力一定的计划组织能力和团队协作能力一定的计划组织能力和团队协作能力教学内容设计教学内容设计 二二. 教学内容设计教学内容设计 二二.4.4.教学内容选取与组织教学内容选取与组织 冲裁模冲裁模 弯曲模弯曲模 拉深模拉深模 成型模成型模落料模设计落料模设计 冲孔模设计冲孔模设计 弯曲模设计弯曲模设计 拉深模设计拉深模设计序号教学模块教学载体学时安排1冲压模具设计与制造技术认知 42冲裁模设计山字形落料件垫片343弯曲模设计U形弯曲件模具设计124拉深模设计无凸缘筒形件模具设计有凸缘筒形件模具设计185成形模设计66

6、冲压模具课程设计1周教学方法与手段教学方法与手段三三. 教学方法与手段教学方法与手段 三三.技术支持技术支持社会支持社会支持内容支持内容支持 教师成为学习的引导者、支持者和指导者教师成为学习的引导者、支持者和指导者5.5.教学方法与手段教学方法与手段 学生学习优势：学生学习优势：大多数学生求知大多数学生求知欲较强，具有一定欲较强，具有一定的学习主动性，具的学习主动性，具备一定的分析、计备一定的分析、计算和理解能力。算和理解能力。学生知识储备：学生知识储备： 已修已修机械机械图识读与计算机图识读与计算机绘图绘图机构与机构与机械零件应用机械零件应用金属加工基本金属加工基本工艺工艺学生学习劣势：学生

7、学习劣势：学生进入大二学生进入大二之后面临各种生活之后面临各种生活学习问题，时间分学习问题，时间分配问题等，容易丧配问题等，容易丧失学习热情。失学习热情。学生是学习活动的主体学生是学习活动的主体任务驱动任务驱动 教学法教学法 教学手段教学手段 相辅相成相辅相成 案例法案例法 示范法示范法 讨论法讨论法 多媒体多媒体 教学教学 现场现场教学教学 实操实操教学教学 进行改进和创新，创建以学生为主体的启发式教学方法和手段 工作化、产品化、立体化、多元化工作化、产品化、立体化、多元化工作化、产品化、立体化、多元化工作化、产品化、立体化、多元化教学保障条件教学保障条件 四四. 教学保障条件教学保障条件

8、四四.1.1.专兼结合的教学团队专兼结合的教学团队 本课程组专任教师本课程组专任教师5 5名，其中，教授名，其中，教授1 1名，副名，副教授教授1 1名，讲师名，讲师1 1名，助教名，助教2 2名。名。 本课程组还拥有本课程组还拥有2 2名本地区企业界知名专家名本地区企业界知名专家及技术能手担任兼职教师，其中，高级工程师及技术能手担任兼职教师，其中，高级工程师1 1名，工程师名，工程师1 1名。名。CAD/CAM实训室模具应用实训室逆向工程实训室2.2.实践教学条件实践教学条件 模具制造实训室 教材：教材： 冲压工艺与模具设计冲压工艺与模具设计 钟毓斌主编钟毓斌主编主要参考书：主要参考书： 冲

9、压工艺与模具设计冲压工艺与模具设计 成虹主编成虹主编 中国模具设计大典中国模具设计大典3.3.教学资源教学资源 网络资源：中国模具网网络资源：中国模具网 http:/ 中国模具中国模具CADCAD论坛论坛http:/ 五五. 教学评价教学评价 五五6.6.教学评价方法教学评价方法 过过程程考考核核考核分项考核分项权重权重依据与要求依据与要求知识提问与讨论10%每生每学期至少1次成绩作业10%抽查2次作业成绩测验测验15%随堂测验，不超1学时测验25%随堂测验，不超1学时技能操作过程、作品质量15%有操作考核记录、作品评分记录和照片（实物）等实践报告、设计说明书、综合作业质量15%批阅、实验（实

10、训、）报告、设计说明、综合作业等态度出勤纪律5%教室日志、平时记录等学习态度5%认真、努力、提高程度的平时记录期期末末考考核核期末考试30%统一试卷合计100%教学实施方法教学实施方法 六六. 教学实施方法教学实施方法 六六.检查检查评价评价 项目项目导入导入 资讯资讯环节环节 方案方案设计设计 交流交流反思反思 产品产品设计设计 设计准备设计准备设计计算设计计算总结反思总结反思1.1.教学实施过程教学实施过程 工作任务：排样图的设计（4学时）学习情境：冲裁工艺与模具设计垫片冲裁模设计 职业行为能力1.1.学会计算材料利用率；学会计算材料利用率；2.2.能够根据零件特征选能够根据零件特征选择设

11、计合理排样方案；择设计合理排样方案；2.2.教学组织实施教学组织实施 项目导入项目导入 布置布置任务任务 教师教师讲解讲解 学生学生准备准备 教师组织教师组织 学生讨论分析学生讨论分析 分配任务分配任务 资讯环节资讯环节 方案设计方案设计 学生决定实施步骤，制学生决定实施步骤，制定实施方案定实施方案 教师组织回顾、讨论相关理论教师组织回顾、讨论相关理论和基本步骤和基本步骤 常见排样类型常见排样类型 排样图样图的画画法 学学生分析制件结构结构 常用排样样方法设计选择设计选择排样样方案 重点重点绘绘制排样图样图 重点、难点重点、难点计计算条条料宽宽度 计计算材料利用率 产品设计产品设计 检查评价检

12、查评价 学生任务页学生任务页完成情况完成情况 成果展示成果展示与交流与交流 分析工分析工作过程作过程 提出改提出改进措施进措施 交流反思交流反思 1 1、小组讨论，交流经验、小组讨论，交流经验2 2、撰写任务页，资料归档、撰写任务页，资料归档特色与创新特色与创新 七七. 特色与创新特色与创新 七七. 基于模具设计工作流程重组课程内基于模具设计工作流程重组课程内容，以真实模具设计工作任务为载体容，以真实模具设计工作任务为载体来实现课程内容的设计，构建了体现来实现课程内容的设计，构建了体现工学结合理念的课程模块平台。工学结合理念的课程模块平台。 根据岗位职业能力要求，设计了学根据岗位职业能力要求，设计了学生课内训练项目，并在理论教学过程生课内训练项目，并在理论教学过程中适度安排