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文档简介

1、小学语文园地八的教学设计【教学目标】1以神话、传说故事会为内容，进行一次口语交际。2以“假如我会变”为题，写一篇想象作文，培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。3进行辨别形近字的练习。4积累12个词语、6条歇后语。【教学重难点】1以“假如我会变”为题，写一篇想象作文。2进行辨别形近字的练习。3积累12个成语、6条歇后语。【课前准备】搜集神话、传说故事。【教学课时】5课时。【教学过程】第一课时（口语交际）【教学目标】让学生了解神话、传说故事的神奇。积累优美生动的词语，提高口语交际能力。【教学时数】一课时【教学过程】一、激趣导入。最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故

2、事，我想同学们课外也读了不少这类故事，今天我们以小组为单位举行一个故事会，自己选一个故事，给大家讲一讲。二、分组讲故事。1各小组内学生试讲，每人介绍一个，讲的故事要有一定的顺序，把故事内容讲清楚，听讲的同学要认真。2教师巡视，进行个别指导。三、全班交流1小组评议：谁的故事最吸引人，讲得清楚、有条理，情节生动、有趣？2评出小组的“故事大王”，帮助同学修改故事，讲得更生动。3荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”先给全班同学讲？四、共同评议讲述情况。1评议内容：是否讲清楚、情节是否完整、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。2教师点拨：（1）交代讲故事、听故事的要求。（2）讲的同学要把故事内容讲清楚、明白；听的同学要认真听，听讲完后评一评。各小组选出本组“故事大王”12名。3小组总结：在总结时，你可以表扬表现最出色的，也可以夸奖进步最大的.；可以谈谈你的感受，也可以说说你的心得，也可以发表一下你的希望、设想和创意每组请一名同学做总结。五、教师总结。神话、传说故事是我国文化的一部分，它表达了古代

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