小学数学《1～5的认识》教学设计_第1页
小学数学《1～5的认识》教学设计_第2页
小学数学《1～5的认识》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学数学15的认识教学设计教学目标：1、学生会用15各数表示物体的个数，知道15的数序，能认、读、写15各数，并注意书写工整。2、 培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。3、 利用野生动物园图，使学生初步感知用数学的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。教学重点：学会用不同的物品表示15各数，并知道15的多少。教学难点：会用自己的语言正确表达。教具准备：图片、课件、计数器教学过程：一、看数说数教师出示1、2、3、4、5。问：你认识这些数吗？大家一起读一读。关于这些数，你知道些什么？你能用图片、计数器上的珠子或自己的东西来表示这些数吗？你能找出我们的教室里的1、2、3、4、5吗？（

2、学生观察周围，说出各数，说得清楚、数量词正确都给予表扬。）二、看图找数刚才找了我们身边的1、2、3、4、5，小朋友们说了很多，老师这儿有一幅图，你能找找图中的数吗？教师出示主题图，学生仔细观察，说出图中的数。（1头大象、1个太阳、2头犀牛、2棵大数、3只羚羊、3只长颈鹿、4多白云、4只小鸟、4个小朋友、5个人、5朵花）三、说一说小朋友们从图中找出了这么多的数，老师还想和大家说一说，这次我们换种方法。观察16页做一做图，说一说：一个小朋友拿出3，第二个小朋友用3朵花表示，第三个小朋友摆了3个圆，还伸出了3个手指，而妈妈用3个苹果，他们都是3。你能说出3个什么呢？如果老师说5呢？2呢？4呢？四、比一比1、谁的眼睛最亮？电脑里展示图片，请小朋友仔细观察，说出有几个？2、谁的耳朵最灵？教师在3个茶叶罐中装入围棋子，请学生听声音判断多少，排好次序再一一验证。五、写一写观察1、2、3在日字格中的位置，说一说象什么。看教师写，注意书写顺序。学生在书

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论