版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、初中课文猫教学设计范文第一课时教学目标1认识和掌握本课生字,理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打、生机勃勃”等词语。有感情地朗读课文。2整体感知课文,了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。3学习第四自然段,体会大花猫小时候的可爱。教具准备:生字卡片教学过程一、谈话导入1学生介绍认识的猫。2教师予以归纳。猫:哺乳动物,面部略圆,躯干长,耳壳短小,眼大,瞳孔随光线强弱而缩小放大,四肢较短,掌部有肉质的垫。行动敏捷,善跳跃,能捕鼠,毛柔软,有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢!3教师:今天我们就来学一学老舍先生写的猫。二、整体感知,掌握生字词1明确自学要求。读准注拼音的生字,把你认为难读的
2、词语和同桌多读几遍。自由读课文。注意读错的句子要重读,直到读通为止。2学生自学,教师巡回指导。3检查自学效果。教师随意地抽出下列词语卡片。指名读一读,其他正音。任凭 无忧无虑 尽职 稿纸 抓痒 丰富多腔 遭殃 蹭 责打 折腾 枝折花落教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。重点注意:“蹭、痒、凭、殃,注意“折”的多音。指名说说生字在书写时应该注意什么。重点注意“耍”与“要”、“乖”与“乘”、“虑”与“虚”的区别。教师再次出示以上的生字新词,让学生一起读一读,读中巩固对生字的掌握。出示新词语,指名认读,全班齐读。理解词语的意思。可以结合生活理解,也可以结合文章中的语言理解。任凭:无论。不管。尽
3、职:做好本职工作。遭殃:遭受灾殃。丰富多腔:本课指猫的叫声种类多。无忧无意:没有忧虑。4再读课文。理清课文脉络。自读课文,思考:每个自然段都写了猫的什么特点?作者分别写了什么时候的猫?分别在哪几个自然段中?交流。第一自然段:写大花猫的性格实在有些古怪。第二自然段:写大花猫高兴与不高兴时的表情。第三自然段:写大花猫又胆小又勇猛。第四自然段:写大花猫小时候逗人爱。第一至第三自然段写大花猫的特点,第四自然段写大花猫小时候逗人爱。三、学习第四自然段,体会小花猫的可爱1自学第四自然段,读懂什么就说什么。2学生汇报读懂的内容,教师相机引导。学生:读懂了小猫很淘气、好玩。教师引导:哪些句子描写小猫淘气、好玩
4、?找出来,读一读。(引导朗读,要读出小猫的可爱。)学生:读懂了小猫很勇敢、很坚强、不怕摔、不怕疼。教师引导:把这些句子找出来,读一读,读出坚强、可爱来。学生:读懂了小猫很淘气,折腾得花草枝折花落。教师引导:对,把句子找出来,读一读,读出淘气来。3教师归纳:这么淘气的小猫,如果是你家的,你会怎么评价它?根据老师的指示说说。这真是一只老舍又是怎样评价它的?从文中找出两个词语来评价它。(生气勃勃 天真可爱)读了课文,和老舍先生产生的感情一样么?说一说。(喜欢、喜爱)一起读一读第四自然段,注意读出喜欢的感情。四、课堂小结教师:可爱的一只小猫。全身都洋溢着淘气与生气,它长大后会有怎样的表现?我们明天再学
5、。五、作业设计1抄写词语。2背诵第四自然段。3比一比,组成词。耍( ) 虑( ) 稿( ) 淘( ) 踩( ) 贪( ) 跤( )要( ) 虚( ) 搞( ) 陶( ) 彩( ) 贫( ) 绞( )第二课时教学目标1品味“说它吧”,“蹭”,“踩印几朵小梅花”,“生机勃勃”等词句,学习精彩的语言。培养学生遣词造句的能力。2了解作者是怎样抓住猫的特点,真实具体地进行描写。借助课文内容与插图,培养学生的想象能力、思维能力。教具准备:课文插图。教学过程:一、复习引入1教师:说说课文第四自然段讲了什么?从哪些句子可以看出?写出了作者什么样的感情?2指名回答。(讲大花猫小时候逗人爱。写出作者对猫的喜爱之情
6、。)3教师:昨天,我们学了小时候的猫,现在大家来完成一项练习。小时候的猫很(淘气),它是那样的(生气勃勃),(天真可爱),我非常(喜欢)它。4教师:你喜不喜欢老舍先生家的猫?为什么?同学们可能会觉得我们平时见过(或养过)的猫没有老舍先生家的可爱,那是为什么呢?我们一起来仔细阅读课文,就会找到答案了。二、自学课文1提出要求。自由读课文第一至第三自然段,说说这三个自然段是围绕哪一句话写的?大花猫的古怪性格体现在哪里?找一找,用横线画出来。2学生自学。3自学反馈。猫的性格实在有些古怪。大花猫的古怪性格体现在哪里?(说它老实可是又贪玩 说它贪玩可是又尽职 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不吭 它什么都怕,
7、可是很勇猛)三、研读品味学习第一自然段。1教师:通过刚才的学习,在我们眼前出现了老实的猫、贪玩的猫、尽职的猫,哪种给你留下的印象最深?为什么?2学生汇报。3教师过渡:作者通过细致地观察猫,才把猫的性格特点写得很具体。作者不但描写具体,写法也独到,请比较两组句子。A句能换成B句吗?为什么? A说它老实吧 B它很老实A说它贪玩吧 B它很贪玩4学生讨论。(A句是通俗的说法,同时还包含着作者的喜爱之情。)5教师:你喜欢老实的猫、贪玩的猫、还是尽职的猫呢?选择一种你喜欢的读,请同学们听听他读得好不好?好在哪里?或者还有哪些地方没注意到?学习第二自然段。1指名渎。2品味“蹭”字:“蹭”是什么意思?谁能表演
8、“蹭”的动作?大花猫在“蹭”主人时,心里可能在想什么?(“蹭”的意思是摩擦。大花猫在“蹭”主人时,就像孩子在向大人撒娇。)3A句和B句哪句更好?为什么?A在稿纸上踩印几朵小梅花。B在稿纸上踩印几个小黑点。4教师:那么,大花猫在主人写作时给主人“画”上几朵“小梅花”,它心里又是怎么想的呢?请你用大花猫的口气说说。5学生模仿猫的各种叫声,理解“丰富多腔”、“长短不同”、“粗细各异”、“变化多端”等词语。6指导学生进行表情朗读。教师:这些都是大花猫高兴时的表现,它要是不高兴时就一声也不出。这只猫的性格可真是倔强呀。学习第三自然段。1教师:大花猫什么都怕,可是它却非常勇猛,不要说对付小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。2以“我们家的大花猫的确(实在)勇猛”为中心句说一段话。3学生说。四、领悟写作方法1默读全文,思考回答:作者为什么能抓住猫古怪的性格和淘气这两个特点?2追问:这篇文章作者为什么写得那么真实具体?3教师:学了这课后,你学到了哪些写作知识?学生畅谈。五、课堂小结1结合板书,要求学生用“说它可是”
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- JJF(陕) 067-2021 硬质金属容器校准规范
- JJF(陕) 019-2019 混凝土氯离子电通量测定仪校准规范
- 《让安全伴你我同行》课件
- 增强市场竞争力的行动计划
- 研究员工激励机制效果计划
- 专业发展与教研活动的关系计划
- 精细化管理在仓库中的体现计划
- 消防安全责任落实机制培训
- 小班情景剧表演项目的设计计划
- 家用美容、保健电器具相关项目投资计划书范本
- 女生穿搭技巧智慧树知到期末考试答案2024年
- 宏观经济学(山东联盟-山东财经大学)智慧树知到期末考试答案2024年
- GB/T 19964-2024光伏发电站接入电力系统技术规定
- 2022-2023学年北京市朝阳区初一(上)期末考试英语试卷(含详细答案解析)
- 《初中班会课件:如何正确对待网络暴力》
- 保险金信托培训课件
- 肿瘤科化疗患者护理PDCA循环案例
- 国家学生体质健康标准评分表
- 烧伤科普讲座课件
- 2024年中国铁路南宁局集团有限公司招聘笔试参考题库附带答案详解
- 心外科疾病知识讲座
评论
0/150
提交评论