应试策略任务型阅读与书面表达PPT学习教案

1、会计学1应试策略任务型阅读与书面表达应试策略任务型阅读与书面表达一、什么是任务型阅读？ 任务型阅读（task-based reading），是这一两年部分省市高考中新出现的一种题型。就是先给你一篇阅读文章，文章长度与阅读理解相当（不过2008年江苏高考试题长度偏长），然后在文章后面一般会提供一张表格（table）或树状(tree-shaped)或蜘蛛状网络图（spider-gram）,要求你根据一定的逻辑关系，依据文章的内容及上下文，在所给的空缺处填空，通俗地讲就是让你带着任务阅读，所以叫任务型阅读。一般是十个空，共十分，与书面表达共同组成英语高考试卷的二卷。第1页/共34页二 、任务型阅读的

2、类型。第2页/共34页2009年江苏高考说明 第四部分的任务型阅读提供了两种示例表格式和树状式。题例中要求考生根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。注意每空一词。 第3页/共34页 任务型阅读根据其答题形式和要求可以大体分成以下几类。首先，按照题目的设置形式来看可以分成以下三种：正常的图表形式，树状(tree-shaped),象蜘蛛网状的网络图（spider-gram），回答问题（即根据文章内容而设置的问题，一般出现得比较少,而09高考已经明确规定了前两种，后面向大家介绍）。第二，按照答题要求来分，可以包括以下几种：每空只能填一个单词，每空所填单词不超过六个，必须用文章里所出

3、现的单词或短语，不允许用文章里所出现的单词或短语。第4页/共34页根据对各省高考试题的研究，出现频率比较高的题型是：正常的图表形式和树状(tree-shaped)形式 （ 2009年江苏高考说明），一般要求只填一词，不过，该词有的规定不能用文章里出现的，有的规定必须要用文章里出现的，这两点非常重要，经常被学生们忽视，本来题目不难，比较容易得出答案，只可惜由于没有看清题目的要求，用了文章里现成的词，或者没有敢用文章里的词从而导致不必要的冤枉失分。也有的只规定字数，而对是否出自文章没有强调。比如2008年江苏高考试题中只规定用一个最适合的词，并没有对该词的出处做出任何限制，这相对来讲还稍微降低了些

4、难度，而2009年要求也一样，所以以后大家的训练要更有针对性。第5页/共34页 Three第6页/共34页Sub-topicSub-topicSub-topicChange in Todays Children行文方式对比推 进 第7页/共34页The InternetSub-topicSub-topic语篇结构先总后分第8页/共34页Ways that people have counted throughout historyWeb - shaped细节概括由点到面 第9页/共34页 那么针对任务型阅读这一高考新题型，我们怎样才能做到成竹在胸，在最后的高考中夺取高分呢？笔者下面就结合200

5、8年江苏省英语高考任务型阅读试题来谈几点我个人的一些看法。第10页/共34页第11页/共34页一、通读全文，领悟大意。 从该题型的名称：任务型阅读来看，我们不难看出它首先是一种阅读，从这一意义上来讲它与阅读理解没有本质的区别，只不过是后面的练习形式发生了变化。所以，首先要认真仔细的阅读文章，而阅读文章的方法和技巧也是多种多样的，可以根据不同的文体和个人的实际情况来采用适当的方法。常用的方法有：skimming(略读),scanning（速览）,fasting reading（快速阅读）,detailed reading（细节阅读）,pre-reading prediction（读前预测）,po

6、st-reading prediction（读后预测）等等。如读到说明文时，应使用skimming(略读)，抓住一些段落主题句；如遇到情节比较紧凑的记叙文时，应使用 第12页/共34页scanning（速览）和detailed reading（细节阅读）相结合的方法来获取相关信息；另外看到标题或开头段落后便可以进行pre-reading prediction（读前预测）也能帮助更好地理解文章内容，post-reading prediction（读后预测）则提出了更高的要求,意思是看完以后要大体反思一下,文章主要讲的是什么，这样做题时心里就有底了，容易综合起来考虑。比如2008年江苏省英语高考任

7、务型阅读，这篇文章比较长，比一般的模拟题篇幅要长，所以不少第13页/共34页学生一看到试题还没有开始做，就开始发慌了，这是很不好的，不利于正确答题。其实，只要耐下心来认真阅读，可以综合应用我上面所提到的方法，因为是说明文，所以可以用skimming(略读)，抓住一些段落主题句，我们不难发现，原来这篇文章不是太难，生词也不是太多，大多数学生应该能完全理解文章的大意，即讲述团队合作精神的意义和重要性以及一些注意事项。领悟了这一主旨，对我们后面的答题提供了很大的帮助。第14页/共34页二 、分析结构 注重逻辑 新大纲也要求我们学会并掌握分析文章结构以及内在逻辑关系的能力。上面我已经提到现在最主要和常

8、见的题型就是普通图表型和树状型，而这两种表格内在的逻辑关系非常强，一般都有大标题和小标题，平时练习的时候就要有意识地培养和锻炼自己在这方面的分析能力，包括平时的阅读理解训练也不能只满足于看懂，而更应该关注文章的脉络，段落之间的逻辑关系，作者的意图，自己的心得等等，只有这样才能逐渐养成科学地看问题、分析问题、解决问题的能力。同时要分析比较试题本身的结构和内在逻辑关系，尤其在表格当中同一栏目都是讲的同一层面的意思，可以互相参考，一定会有些暗示从而会得到一些启发。比如今年的江苏英语高考题的表格中，就是很典型的一种例子。 第15页/共34页只要稍微留心就会发现，最左一列就是相对总结的小标题，比如根据第

9、二行中所给的单词Theme （即主题），便可以推出它后面就是解释什么是它的主题，根据前面所给出词的意思是一种“具有高度合作精神的什么东西”，这时我们马上就会想到本文重点提到的“Teamwork（团队）”。其他答案都可以根据表格中前后左右的逻辑关系，然后再到原文中去寻找，所以，第一遍不一定要非常详细地弄懂文章的所有细节，但要有印象，要能迅速地导航到你所要找的内容，所以你可以在你认为重要的地方适当用笔画画以方便稍后寻找答案。第16页/共34页三 、勤思多练 熟能生巧 平时要坚持练习，俗话说熟能生巧(Practice makes perfect.),只有通过一定量的练习的积累才能生巧生华。当然，也不

10、是让大家搞题海战术，每天坚持做一篇就够了，但就这一篇就要认真做好，做到以一当十。首先，要给自己限定时间，按照高考参考时间，任务型阅读的时间应该控制在十五分钟左右，所以，平时练习时，就要严格按照这一时间标准来要求，甚至，还可以适当放快点，因为真正高考时，由于种种原因，比如心理因素、天气炎热等等，还要打点折扣。 第17页/共34页另外，很多同学由于前面一卷花的时间比较多，往往留给二卷的时间已经不多了，再加上客观上可能比较重视作文，所以留给任务型阅读的时间就往往很少，说不定有的同学一边在做题，眼神已经溜到书面表达上去了，出于好奇想要看看今年作文是什么题目等等，从而正确率当然就不是太高了。（据有关部门

11、统计，08年江苏高考任务型阅读全省平均分数是4分。）所以，平时训练时就要有严格的时间要求，而且不准查阅任何工具书，有些同学觉得很奇怪，为什么我平时练习都做得挺好的，可一到大考就考不好， 第18页/共34页其中重要的一条就是平时做练习没有时间意识，没有紧张意识，有时还经常参考工具书，加上心情比较放松，当然就考得好了。另外，在练习时要多动脑，要养成勤于思考的好习惯。每次做好对完答案或老师讲评以后，不要简单地对一下答案本身的对错，关键要静下心来思考，问题主要出在哪儿，为什么做错了，要再现当时做题时的心态，分析是由于粗心还是由于确实不懂等原因做错的，从而不断的总结经验教训，为以后做题少犯类似的错误或少

12、走弯路提供了可能。第19页/共34页四、巧记词汇 厚积勃发 众所周知，词汇量的积累在英语学习中是非常重要的一环，不管是什么题型，词汇量都起着关键性的作用。俗话说巧妇难为无米之炊，你方法掌握得再好，技巧再熟练，可是你的词汇量太少，很多常用词都不知道是什么意思，那肯定是不行的，最起码要将我们大纲要求我们必须会的单词词组等掌握，另外平时练习时，多做有心人，将你认为好的或者有必要掌握的词和短语摘抄下来，要特别注意一词多意， 第20页/共34页一词多形，将音、形、意等相关的单词等放在一起记忆，有空就拿出来多读读背背，不断地与遗忘规律做斗争，因为英语的学习尤其是单词的记忆和积累有个“死去活来”的过程，只有

13、先通过一定的方法和手段记住一些相对比较死的单词和词组，等你的积累多了，语感来了，便自然会有活水来。而这些单词和词组的积淀，会让你厚积勃发，让你在完成任务型阅读时如鱼得水，游刃有余。第21页/共34页TitleWorking TogetherTheme Effective performance needs highly cooperated (71) General rulesKeep an open mind to everyones (72) . Divide the group task among group members. (73) and trust each other. (7

14、4) Understand and agree to the (75) task of ones own.Take turns doing various tasks.Show concern for others to ensure safety.Take (76) for ones own learning.Compare your own observations with those of others.Explore an issueBreak the (77) into several areas.Keep records of the sources just in (78) .

15、(79) your information with others via proper format.Make all decisions by compromise and agreement.(80) EffectivenessAnalyze the strengths and weaknesses.Find out the opportunities and challenges.第22页/共34页书面表达 近几年江苏的高考作文无论是从内容还是体裁等来说均没有多少质的变化，不象北京等个别地区，取消了短文改错，要分别写情景作文和开放式作文。今年江苏的高考作文也不会有太大的变化。所以，我们

16、就重点来看看江苏等地区传统作文的要求和应对策略。第23页/共34页高考中作文的形式大致有三种：1、看图说话 （含图表）型。2、纯文字型题目。3、图文并茂式。其实我们中学生现在写的英语作文，从严格意义上讲，只能算作书面表达。只要求考生运用高中所学的词汇等知识，来比较清楚的表达意思，不要出现语法错误，就基本上达到要求，且得到的分数也不会太底。当然，考纲中也提出，鼓励学生使用一些比较复杂的句型和结构，这只是针对那些少数基础相对较好的学生来说的。而对大多学生来讲只要做到以下几点，在高考中便不会丢太多的分。第24页/共34页一、认真审题 弄清要点 无论是哪种形式的作文，拿到手以后，一定要认真、仔细地进行

17、审题，必要时适当用笔画画，看看到底是要求你写什么，写哪些东西，图里的内容哪些是必须要提到的等等，千万不能偏题，虽然相对来讲英语不容易跑题，但有时有些粗心的同学的确会犯这样的错误，如果那样的话得分便可想而知了。 第25页/共34页另外，一定要数清要点，因为最后阅卷老师评分时，其中最重要的一环便是查数你的要点，基本上是按照要点来评分的，也就是说，比如文章要求写七个要点，而你只写了六个，不管你其他内容写得多好，你最起码要被扣掉三到四分，而这个分数应该是比较好拿的。最好都要打个草稿，如时间相对较紧，最起码也要打个腹稿，或列出几个提纲。记住：More haste ,less speed!（欲速则不达）第

18、26页/共34页二、把握时间 用准时态 有部分同学，由于前面答题时间没有把握好，导致二卷做题时间严重不足，本来很好拿的分数便很可惜的丢掉。一般来说二卷的时间大约要流到四十分钟左右（作文25分钟），这样才能保证你有足够的时间去构思推敲，避免无谓的失分。同时，学生最容易丢分的就是将通篇时态弄错，结果被严重扣分，最起码在六分以上。一般来说看图说话或描述已发生的事情用一般过去时，议论或讨论某一现象，或发表自己的见解看法用一般现在时，总之，时态要特别留意。第27页/共34页三、巧用过渡 行文流畅 在写作过程中，要注意适当用一些过渡语，主要是一些关联词，如 when,while ,but,and ,on the other hand,ect，尽量不要重复，在自己非常有把握的情况下，鼓励使用些较复杂的句式和