电场线教学设计人教版(新教案)

1、高二新课 电场电场线要点：知道用电场线表示电场强度的优点知道常见的几种电场线形状知道匀强电场的电场线特征教学难点：电场线所反映的电场情况和所反应的内容考试要求：会考课堂设计：电场强度是一个很重要的物理量，由于受直观性的限制，无法表达清楚。本教 时是通过电场线的形象描述方法表示电场的特性，经过教学要使学生明白：电 场线并不是一个新内容，它是从另一个角度来描述电场强度的大小和方向，是 一种形象的描述方法。通过对电场线的学习，应对电场的性质、空间结构、力 的作用有更深层次的了解。解决难点：结合学生对电场中（正）点电荷的受力方向确定，从一侧推广到两侧、全空间，并从点电荷的场强到双电荷的场强、平板型的场

2、强和平行板电场，为进一步的提高（电容器、匀强电场）打好基础。学生现状：熟悉磁感线的形状，但不知道其间的联系；知道形状，不知（绘制）原因，给日 后的高要求应用留下隐患；不能从电场线中看到大小和方向的变化。培养能力：分析综合能力，理解推理能力课堂教具：起电器，直流电源，接线板，导线，塑料丝，胶水，彩色笔一、复习引入【问】、电场强度的定义及其物理意义是什么？、电场强度的决定因素是什么？、电场强度的方向怎样？、=及=有什么联系与区别？、简述电场强度的叠加原理.分析：:是场强的定义式，反映的是场强的物理意义，数值上等于单位电荷在场内受到的电场力；的方向与正试探电荷受力的方向一致；是矢量，服从矢量的运算法

3、则；二是点电荷场强的计算式，只适用于点电荷的电场；空间某点的场强，与该点是否有试探电荷无关。注意：电场强度（矢量）：大小一一计算，方向一一判断放入的电荷性质决定（该电荷的）受力方向，当不影响该点的场强方向，产生电场的电 荷的性质决定了空间的场强方向。二、电场线电场看不见，摸不着，研究起来比较困难，想个什么样的方法来形象地描述它呢？【问】在初中，同学们学过磁场，磁场也看不见摸不着； 当时用什么方法来形象地描述它呢？ 用磁感线.【问】磁感线是真实存在的呢？不存在，是假想的.用它来形象、直观地描述磁场强弱和方向.形象直观地描述磁场用磁感线，形象直观地描述电场呢？类似的我们可以引入电场线来形象的描述电

4、场。1、电场线的概念英国物理学家法拉第首先引入了电场强度的图象，他在电场中画了一些线，使这些线上每一点的切线方向都跟该点的场强方向一致，并使线的疏密表示场强的大小.这些线称为电场线.市力我们想象在电场中绘制这样的曲线：每一点的方向是该点正电荷的受力方向,要能反映电场的大小。如图:、常见的电场线点电荷的电场线在的周围备点的主电荷广受力都背离 由一点推至左右、平面、全空间+IC+IC负电荷的电场线，只需将正兴岛的电场及反向即可等量异种电荷町电场修，从中间向丽、一中蕤线：全空间较远时，两个效果抵消，训当于 中性，对外界不显电性等量同种电荷的电场线从中间向两侧、中垂线、全空间 较远时，两个效果叠加，视

5、为电 量的带电体(点电荷)(带负电时电场线形状不变)点电荷与带电平板的电场线分布据所作的电场线分布图总结电场线与电场之间的关系:电场线是为了形象地描述电场而假想的线，并不真实存在；电场线开始于正电荷，终止于负电荷，不形成闭合曲线；电场线上每一点的切线方向跟这点的场强方向(正电荷受力)一致；电场线越密的地方，场强越大，电场线越稀的地方，场强越小。【问】你认为两条电场线会相交吗？为什么？分析：如果两条电场线相交，则交点处的场强方向有两个，而确定电场中的一个确定位置, 场强方向是唯一的，所以两条电场线不相交。线问】电场线是想象线，可以任意画，对吗？电场线的绘制有一定的规则、比例、匀强电场带等量异种电

6、的无限大平板的电场线黑板上用彩色粉笔画正负带电板的电场线特点：(图形)从正指向负，疏密一致，线线平行(性质)强度一致，各点同向一一匀强电场三、巩固和小结()电场线是为形象描述电场而引入的假想的线，而不是真实存在的线；显示电场线分布的实验,也只是模拟了电场线的分布，而不是证实电场线的存在。()电场线都不相交；不闭合()电场线都起始于正电荷，终止于负电荷；()电场线如何形象的描述场强：电场线的切线方向一一场强的方向电场线的疏密程度 场强的大小()有直线型、曲线型电场线，所以点电荷在电场中的运动轨迹不一定与电场线一致。线型、初速度课外作业：活页电场线部分教学札记：虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事， 但古人说得好吃一堑， 长一智。 多了一次失败， 就多了一次教训； 多了一次挫折， 就多了一次经验。 没有失败和挫折的人， 是永远不会成功的。 快乐学习并不是说一味的笑，而是采用学生容易接受的快乐方式把知识灌输到学生的大脑里。因为快乐学习是没有什么大的压力的，人在没有压力的情况下会表现得更好。青春的执迷和坚持会撑起你的整个世界，愿你做自己生命中的船长，在属于你的海洋中一帆风顺，珍惜生命并感受生活的真谛！ 老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗,智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得 ,学习必须与实干相结合 ,学习，就要有灵魂，有精神和