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文档简介

1、二年级下坐井观天优秀教学设计范文教学目标:（1）理解课文内容。懂得“坐井观天”这个成语比喻什么。（2）分角色正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点:（1）理解字词的意思。（2）抓住重点词语理解课文内容。教学过程：一、故事导入。1、同学讲故事狐假虎威2、同学们都非常喜欢听故事，今天老师给大家讲一个故事。一边听故事，一边想一想：故事中讲的是谁和谁之间发生的事。3、过度：这个有趣的故事就是今天学习的13课，板书课题，齐读。4、“观”是什么意思？“坐井观天”呢？二、感悟课文，理解三次对话。1、范读，注意听准字音。2、自由读，读准字音，读完以后把圈画出来的生字再读几遍。3、指生读，指正字音。4、再

2、读课文想一想，故事中的小鸟和青蛙为了一件什么事而争论。5、理解第一自然段。过度：小鸟和青蛙为了天多大的事情而争论，它们在哪儿争论。指生贴图。理解“井”“沿”记“沿”字（加一加，换一换）生活中还有什么“沿”（缸沿、江沿、炕沿）6、感悟第一次对话。指生读它们都说了什么？青蛙看到小鸟什么感觉？用惊奇语气读一读。齐读第一次对话。7、感悟第二次对话。同桌合作读第二次对话。青蛙相信了吗？理解小鸟说的大话。对比句子。天不过井口那么大，不用非那么远。天不过井口那么大，还用非那么远吗？有感情朗读青蛙的话。谈小鸟的观点，理解“无边无际”用无边无际说一句话。分角色朗读第二次对话。8、感悟第三次对话。师生合作读第三次对话。小组讨论：青蛙和小鸟为什么都笑了？小组汇报。井底看天，谈想法。学习“信”字。有感情读第三次对话。三、发散思维，续编对话。1、课件演示：青蛙跳出井口。2、同桌分角色演一演。3、指

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