多媒体课件制作讲座

1、多媒体课件的制作咸阳市特殊教育学校二0一二年十月二十二日一、什么是多媒体课件 1、在了解什么是多媒体课件之前，我们有必要对多媒体这个概念有一个简单的认识。根据字面意思理解，为。这里所说的多种媒体具体是指包括。 2、随着多媒体技术的日渐成熟，。 3、多媒体课件是指教师或多媒体制作人员，出一套的，包含有大量多媒体信息的。通过多媒体课件，我们可以将一些清楚的教学内容，如。学生通过视觉、听觉等多方面参与，同时也扩大了学生信息获取的渠道。因此，多媒体课件辅助于教学，使教师和学生教与学的手段多样化，近年来被广泛应用于教学领域。二、多媒体课件的范畴及分类 广义上来讲，多媒体课件包括含有多媒体信息的各种辅助教

2、学系统，如录像课件，投影幻灯课件，计算机多媒体课件等。而人们常说的多媒体课件一般指计算机多媒体课件。媒体课件根据划分规则的不同，可归纳为以下几种类型。 1、根据课件制作结构，可将多媒体课件分为 直线型课件：顾名思义，整个课件流程如同一条直线往下运行。目前教师上课多用此种类型的课件。 分支型课件：，学生的差异程度对课件的流程进行有选择地控制执行。 模块化课件：模块化课件是一种较为完美的课件结构，根据教学目的将教学内容中的，教师可根据教学内容选择相应的课件模块进行教学。由于模块化设计，可在课件运行过程中进行重复演示，后退，跳跃等操作。 积件型课件：然后通过积件系统对这些小课件调用，如同搭积木，来编

3、制适合自己教学内容的课件，然后进行演示。积件型最大的优势在于它的系统性、开放性和可重复使用。教师可制作小型课件添加到课件库供自己或其他教师使用。 2、根据课件运行的途径，可将多媒体课件分为 单机版多媒体课件：只能在一台电脑上运行。 网络版多媒体课件：通过网络进行传输，在用户终端上运行的多媒体课件。 3、根据教师与学生参与方式，可分为 演示型课件：此类课件一般用于教师课堂教学，。 学习型课件：与其说是课件，不如说是学习软件，因此我们通常称此类课件为学件。学件很少用于课堂，三、脚本设计的重要性四、如 何 设 计 脚 本 课件质量的高低，关键在于脚本的设计。如何设计好脚本呢？ 一、要服务于教学目标，

4、与教学内容相一致。 二、解决教学重点和难点，体现多媒体计算机的独有特点。 我们在设计脚本时，应注意这一点，不要把整个教学的内容都设计进去，而是应该抓住重点和难点以及若干重要的知识点来设计，并且这些知识点用多媒体课件来辅助教学时，能取得其它教学手段难以取得的效果。 三、符合学生的认知规律，有利于培养学生的能力。 学生的认知过程可分为三个阶段：动作性，动作性，形象性和抽象性。形象性和抽象性。动作性指的是人以前做过的或看到的而形成的经验，形象性指的是形象或图像给人的经验，抽象性指的是由符号的高度抽象的经验。例如：我校有一位老师在设计一位数除两位数这个脚本时就符合了认知规律。她先让电脑演示分小棒的过程，学生看过后自然在头脑中形成了分小棒的方法，在学生有了动作性和形象性的基础上，老师才讲解这道题。至此，学生又有了抽象性的认知：无论什么东西，如果有份，要把它们分为份，则每份肯定是。从而也培养了学生的思维能力。 因此，我们在设计脚本时，一定要根据学生的认知规律，既有动作性的设计，又有形象性的设计。 四、要善于创设情境。 趣味性往往是学生学得最轻松最牢固的方法。要达到趣味性，则在脚本设计中要善于创设情境