人教部编版七年级下册道德与法治全册提纲

1、七下 道德与法治提纲第一单元青春时光第一课青春的邀约一、悄悄变化的我我们在青春期的身体变化主要表现在界三个方面？（ 1身体外形的变化（ 2） 内部器官的完善（ 3性机能的成熟。青春期的生理变化带给我们什么？（ 1旺盛的生命力，便我们的身?体充满能址。（2）有充沛的精力？敏捷的思维.对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。（积极影响）<3） 一些正常的生理现皱也可能给我们带来烦恼。影响身体发育情况不同的因素有哪些 ？ 遗传、营养、锻炼。我们应如何正确对待青春期正常的生理变化？（1正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生则1咬化而自卑.是对口己的棒重：不嘲弄同伴的生理变化.是对

2、同伴的惮垂。（2）在追求形体、仪表等外在芙的同时.也要提高品德和文化修养，体现青春的内在芙。 使我们产生青春期心理矛厝和困惑的原因有舞些？（ 1） 认知能力得到发展. （ 2） 口我慝识不断增强?（ 3） 情嗾世界愈加丰富。膏春期矛盾心理的主要表现有墉些？反抗与依横：闭锁与开放：剪敢与怯懦为什么要正确处理青春期矛盾心理？（ 1青春期的矛盾心理有时让我们烦恼. 但也为我们的成长捉供了契机。< 2） 积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。如何积极面对和正确处理青春期心里矛质和困感？< 1）参加集体活动（2）求助T 向他人< 3）培养兴趣爱好（4）尝试口我调节9. 如何

3、尝试自我调节？<1）把口己的想法写下来（2）参加体育活动<3） 学习自我喑示（ 4） 试试我解嘲二、成长的不仅仅是身体10. 面对青春期身体、精神和思想方面的变化，我们如何才能真正长大？<1） 学会独立思考. （ 2） 培养批判轻神。<3） 开发创造潜力。11. 为什么要学会独立思考？（ 1） 步入青春期. 我们的独立慝识不断发展?对何题开始有更多的见解。（2） 随看思维能力的提升 .面对未知而又新奇的事物.我们需要学 会独立思考。12. 如何做到独立思考？ 1） 独立思考并不等同 F一味地追求独持.而是表现为不人云亦 云.有自己独到的见解。 2） 2） 同时能接纳他人

4、合?理、正确的慝见。13. 批判性思维有什么表现？<1）对耶悄有自己的看法，（2）敢干发表不同的观点.（3）敢丁？向不合理的事悄说“不" ？<4）敢于向权威挑战。14. 具备批判性思催有什么好处？（堆养思维的批判性有什么重要意义或作用？）（1） 有助于发现问题.提出问题,并从不同角度思考问题.探索解 决方案。（2） 能调动经验，激发新的学习动机.促便我们解决问题.改进现 状。15. 如何培养批判梢神和能力？（ 1） 耍有质疑的勇气. 有表达自己观点、提出合？理化建议的能力。（ 2） 要考虑他人的感受. 知道怎样的批判更容易被人接受. 更有利 于解决问题。16. 批判的技巧

5、有哪些？<1）就争论事，不攻击他人（ 2） 耍有建设性，能有效解决问题。（而不是一味否定。）17. 青春的我们有什么待点？（1思想活跃.感悄奔胶.朝气蓬勃，充满对未来的芙好僮彳桀 ,（2）拥有改 变自己、改变世界的创造潜力。18. 青春的我们应该做一个怎样的少年？我们要争当勒奋学习、自觉劳动、剪干创造的好少年。19. 青春的我们为什么要开发创造潜力？（ 1 ） 青春凝聚右动人的活力. 笛含右伟大的创造力. 为我们的成长带来无限可能。（2）青春的我们思想活跃.感情奔放.朝气蓬勃，充满对未来的芙好憧锻.拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（ 3 ） 我们耍争当勒奋学习、口觉劳动、勇于创造的好少

6、年。20. 怎样开发我们自身的创造潜力？（ 1 敢 F 打破常规. 追求创新与生活的丰富多彩. 开创前人未走Z 路。 <2） 关注他人与社会. 注垂创造的总义与价值. 做一名对国家和社会有用的创造者。（3用自己的智悲和双手去尝试、探索、实践.通过劳动改变口己.彬响世界。21. 为什么说创造离不开实践？实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间?激发我们创造的热悄。第二课青春的心弦一、男生女生22. 青春期的男生和女生在彝些方面存在差异？（ 1） 生理方面（ 2 ） 性格特征（ 3 ） 兴趣爱好（ 4思维方式23. 对性别角色的认识有什么好处与弊瑙？好处：帮助我们了解自己与异性的不同特点.

7、学会如何塑造口我形象 . 如何与异性相处。弊端：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。24. 怎样正确对待性别角色？在接受口己生理性别的同时，不耍过F受性别刻板印象的影响。25. 面对男女生各自的性别优势，我们应该怎么做？（ 1 ） 认识自己的优势. 发现和欣赏对方的优势. 相互取长补短. 让 口己变得更优秀 .（ 2） 不因某方面优势而自做. 不因某方面欠缺而自卑.（ 3 ） 男女生 Z 间应当相互理解. 相互学习、相互帮助、共同进步。二、青春萌动26. 青春期心里萌动表现在哪些方面？<1） 有口我表现的欲望.（ 2） 更加在总口我的形象.<3） 渴望得到异性的肯

8、定与接受27. 与异性交往有券些好处（意义）？（ 1 >有助丁我们了解异性的思维方式和情感特征。<2） 能从对方身上看到某些优秀品质。28. 如何与异性交往？内心坦荡、言谈得当、举止得体。29. 怎样正确认识青春期对异性的耳心胧情感？<1） 这是青春成长中的正常现象.<2） 在与异性交往中产生的欣赏和向往并不是真正的爱悄。30. 什么是真正的爱情？（ 1 ）爱情是一种鬲尚的情感。（ 2 ）爱情既总味特欣敬与惮垂. 更需要贵任和能力。（爱憎需耍彼此深入了解？需要一定的物质糜础和共同的生活理想.是强烈、 稳定、专一的情感。爱悄需要具备爱他人的能力.这种能力包律口我成熟、道德

9、的完卷、也包含对家庭的赤任.真正的爱情包括尊垂、承任、珍惜、平等和口徉。）31. 怎样正确处理青春期的81 胧情感？慎垂对待. 理智处理。第三课青春的证明一、青春飞扬32. 密些因素可以助力我们青春成长？激荡的青春活力. 自信的青春热悄，口强的青春态度33. 充满青春活力的我们对未来有（ 1 ）渴望拥有健关的身躯、充实的大脑。（ 2 ）渴望自由、渴望飞翔。34. 为什么青春的探索希要自信？（自信有什么作用？）<1）自倍让我们充满激悄？（2） 有了自信.才能怀特坚定的信心和希望.开始伟大而光荣的事 业。（ 3 ） 口信的人有勇气交往与表达. 有倍心尝试与坚持. 能够展示优势与才华 . 激发

10、潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。35. 为什么青春的探索希要自强？（自强有什么作用？）<1） 口强可以让我们更自信，（ 2） 口强能让青春的步伐水不停息。36. 自强的内容有那些？不断克服口己的弱点，战胜自己、超越口己37. 自强要依靠什么？（如何做到自强？）坚强的总志、进取的特神和不懈的坚持。二、青春有格38. “行己有耻”是什么意思？一个人行事.凡是自己认为可耻的皴不去做。39. 如何做到“行己有鼠”？（ 1）知廉耻.，戡荣辱：有所为，有所不为。（ 2 ） 需耍我们有羞耻心. 不断提高辨别“耻”的能力。（ 3 ） 能真诚面对自我. 闻过而终礼. 知耻而后勇。（4） 树立底线

11、总识.触碰道德底线的事情不做.违反法律的事悄坚决不做。（ 5 ） 燃砺总志，拒绝不便诱感. 不断增强自控力。40. 如何提高辨别“耻”能力？ 1） 在行动Z前，审查堆望： 2） 2）在行动 Z 中，监仔调节； 3） 3在行动Z 后，反思效果与影响。41. 如何增强自控力？（ 1 ） 增强“我不要”的力量 . 例如：不要乱发脾气、随便许诺。（ 2） 增强“我想要”的力址， 例如： 放学回家先完成作业. 出门 Z 前和家人打招呼。（ 3） 加强口我监控. 例如：口常零花钱的支出. 玩手机或看电视的时间 .42. 如何理解“止于至善”？（ 1） 人的一种精神境界. 我们应该有自己的格调. 有我们的“

12、至 善”追求（ 2） 是一种“虽不能至 . 心向往Z” 的实践过程，（ 3） 是一种向往关好、水不言弃的精神状态。43. 怎样做到“止于至善”？（ 1） 从点滴小事做起，积少成多.枳誓成德。（ 2） 向榜样学习.（ 3） 养成口我省察的习惯。44. 榜样的作用是什么？（为什么要向榜样学习？） 1） 好的榜样昭示右做人、做事的基本态度.激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力址。 2） 2）誓于寻找好的榜样. 向榜样学习. 汲取榜样的力我们的社会、国家就会变得更加芙好.45. 如何进行自我省察？检视口己的不足. 不盲目口说，积极调整自己，通过自省和慎独. 端正自身行为。46. 什

13、么是对青春最好的证明？ 1） 1）以修身为本. 行走在“止于至善”的路上. 2） 在学习中成长.在成长中收获。第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱一、青春的情绪47. 情绪有哪些类型？ 1） 1） 基本情绪：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊 2） 彳复朵情绪：害羞、焦暹、庆恶、内疚48. 情绪受哪些因素形响？<1） 个人的生理周期.（ 2） 对某件事悄的预期。（3） 周罔的舆论氛阖.（3）自然环境等。49. 情绪有什么神奇的作用？（ 1） 会膨响我们的观念和行动.（ 2） 它可能激励我们克服困难、努力向上。（积极作用（ 3） 也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。50. 青春期的情绪

14、有什么待点？怙绪反同强烈、悄绪波动与固执.悄绪的细缄性、闭锁性、农现性 .51. 我们应当怎样正确对持青春期情绪？<1） 耍善于激发正面的情绪感受。（ 2） 积极面对烦恼、担忧等负而悄绪。二、情绪管理52. 情绪管理包含哪些方面？<1） 学会恰当表达情绪. （ 2） 学会合理地调节情绪53. 为什么要学会恰当表达情绪？（ 1） 人与人 Z 间的情绪会相互感染。<2） 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。<3） 因此在人际交往中，我们需婆了解自己的悄绪. 接受它们. 并 学会以恰当的方式表达出来。54. 为什么要学会合理调节悄绪？（ 1） 保持积极心态.

15、 享受喜悦和快乐. 会让我们的青春生活更加芙好。（ 2） 适度的负面情绪. 可以帮助我们适应突发事件. 但持续的处于负面情绪 . 会危害我们的身体健康.（ 3） 学会介理调节情绪，有助F 我们更好地适应环境。（ 4） 我们可以运用情绪调节的方法.帮助何学、家人改善情绪 .使他们保持积极乐观的心境.55. 如何调节情绪？改变认知评价、转移注:&、合理宜浪、放松训练。56. 如何管理愤怒情绪？（1）与倍检的长者交流（2） 口我捉醉 （3）写一封信（4） 运用“我感到愤怒，是因为”这样的表达方式（ 5 ）寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式57.如何安惠他人？（1）为他做些体贴的事（2）设豺处

16、地.向他农示理解（ 3 ） 做一个耐心的听众（ 4） 帮助他转移注总第五课品出情感的韵味一、我们的情感世界.情绪与情恳(的关系是怎样的？情绪悄感区别短暂、不稳定.会随将情境 的改变而变化不断强化、逐渐积累 的.相对稳定。联系情感与情绪紧密相关，伴随若悄绪反应逐渐枳累和发展。二者都是复朵的59.情感的复杂性表现在1?些方面?基础情嗾：安全感高级悄感：道德感止面体验：爱的悄感负而体验：恐恨感两方面混朵体验：敬畏感60 .情必有什么作用？(1) 社会生活中，情感绘人鼓基本的精神需求。(2) 情感反映特我们对人和对事的态度、观念.影响我们的刿断和选择.驱便我们作出行动.(3) 丰寓洙刻的情感有助 F我

17、们更全面的观察事物.探索未知。(4) 情蛾伴随看我们的生活经历不断积累、发展.这正杲我们生命 成长的体现。、在品味情感中成长61 .如何获得美好情感？可以通过阅读、与人交往、参与有总义的社会活动等方式获得美好情感。62 .如何创造正面的情感体脸？<1)完成一项自己喜欢的活动(2)帮助他人<3)走进博物馆或大自然(4)欣赏艺术作品63 .负面的情感体验有哪些 ：t义？(1) 丰官我们的人生阅历.便我们的生命变得更加饱满丰盈(2) 学会承受一些负面嗾受，善丁 ？将负而情感转变为成长的助力.也可以让我们从中获得萸好的情嗾体验.不断成长.64 .如何传递情感正能量?（1）用口己的热情和行动

18、来即响环境.（ 2） 在与他人的情感交流中传递芙好悄感，传递生命的正能址。65 . 我们的情感希要什么？表达、回应、共鸣.66 .学会关心是人与人之间进行有效的、深入的情感交潦的要条件，滞要做到哪些呢？（1） 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。（2） 适时运用可能被接纳的方式表示关心。（3） 关注对方的态度和反应。（4） 确认对方是否接受口己的关心，如果没有被接受.则调整方式.以对方能接受的方式来表达67. 传递情感正能量有什么直义？< 1） 在传递情嗾的过程中可以不断获得新的感受。< 2） 便我们的生命更有力址.< 3） 让世界因此更茉丽.第三单元在集体中成长第六课“我

19、”和“我们”一、集体生活邀请我68. 什么是集体？集体是人们联介起来的有组织的、有共同目标、分匚明确的整体。69. 如何理解集体的温暖？（集体的温履体现在哪里？）（ 1 ） 在集体中, 我们希望被认可和接纳. 得到牌重和理解. 获得安 全感和归 属感。（ 2） 作为集体的一员. 我们也故发口己的光和热，. 彼此传递关爱和温暖。（3）当巢体取得成绩、受到表账或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们脐做、自豪. 给我们温暖和力址，激励我们不断前进。70.集体的力量来源于K里？集体的力址来源于缭i体成员共同的日标和团结协作71. 集体力量与个人力量是什么关系？ 1） 个人的力址是分故的.

20、但在架体中汇聚.皴会变得强大。 2） 2） 个人的力址是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补. 产 生强大的合力。（ 3 ） 借助集体的合力，我们得以完成许多单凭一己Z 力无法完成的72. 集体对个人的影响表现在界里？（1集体的力址是强大的.在某种程度上可以影响显至改变一个人。<2） 个人在集体生活中会产生与集体耍求相一致的行为态度和行为。<3）集体有助于我们获得安全感和口信心.集体有助T我们学习他人的经验.扩大视野. 健康成长。二、集体生活成就我73. 集体生活如何成就我们？（集体生活有什么盒义？） 我们可以在缭i体中涵养品格.发展个性。74. 集体生活如何涵养我们的品格？（

21、1） 集体生活可以培养我们负承任的态度和陡力。<2） 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。75. 怎样在集体中发展自己的个性？（ 1） 包容他人的不同，学习他人的优点。（ 2） 积极参与共同活动，把握机遇. 口主发展。第七课共奏和谐乐章一、单音与和声76.如何正确处理个人意愿与集体规则的关系？（1 ）当集体规则与我们的个人总鹰一致.并且能够保障个人利益时.我们更乐于积极遵守和维护。（ 2） 当集体规则与个人总愿发生冲突时. 个人总愿应当服从集体的共同要求。<3） 理解集体要求的合理性，反思个人总愿的合理性和实现的可能性 .我们就可能找到解决冲突的平衡点。77. 如何让集体

22、更和谐？<1)尽力做攵?口己.遵守规划，以保持缭i体的和谐。(2) 2)对集体中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达口己的慝见. 提出积极的改进述议。(3) 当个人利益和集体利益发生冲突时，把缭i体利益放在个人利益Z 上，坚持集体主义。(4) 当遇到矛盾和冲突时，我们耍冷静考虑，愤垂选择适当的处理方式。(5) 5心中有集体. 识大体、顾大局. 不得因个人Z 间的矛岳做有损集体利益的事情.78. 如何正确认识个人利益与集体利益的关系？在集体中.个人利益与缭i体利益本质上是一致的。79. 如何正确处理个人利益与集体利益的冲臾？当个人利益与集体利益发生冲突时. 应把集体利益放在个人利益

23、Z 上 .坚持集体主义。80. 坚持集体主义就不能关注个人利益，这种说法对吗？为什么？这种说法不对。因为坚持集体主义. 不是不关注个人利益. 而是在用认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顺他人的极帮个人主义。81. 集体生活中，如何正确处理与他人的关系？( 1 ) 要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时. 耍慎垂考堆 .冷静选择适当的处理方式.<2) 无论个人Z 间有多大的矛话和冲突，我们都应心中有集体. 识 大体、国大局.不得因为个人Z间的矛盾做有损集体利益的事悄。二、节奏与旋律82. 如何正确认识自己的节奏与集体的旋律之间的关系？（ 1） 当自己的节奏与

24、集体的旋律和谐时，我们可以顺利地融 入集体：（ 2） 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律 的和谐，我们需要调整自己的节奏。（ 3） 当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之.问的冲突就可能给我们带来烦恼。83. 如何排解角色冲突带来的烦恼？<1）考堆口己更关注哪个槃体 .或在其中的角色和贵任的巫要性.考暹自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度.<2） 当遇到班级、学校等不同集体Z 间的矛盾时. 我们应从整体利益出发.自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从架体利益。84. 什么是集体中的小群体？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学. 往往自觉

25、或不口觉地形成小群体。85. 小群体有什么积极作用？ 1） 1）在小群体中, 彼此相互接纳、相互欣赏, 找到自己的位置. 体 会到归属感和安全感。 2） 在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往 中学习交往.在与同伴的互学共进中增长才干。86. 小群体有什么消极作用？小辞体不能很好地融入集体生活时.其成员就会与辞体 Z外的其他同学产生矛盾和冲突.感至与集体的共同要求产生矛岳和冲突。87. 如何正确认识小群体的节奏和集体的施律之间的关系？ 1） 当小群体的节奏融人集体生活的旋律时.我们教能感受到集体生活的美好.更堰总积极参与缭i体的建设。 2） 2）当小群体不能很好地融入集体生活时

26、. 我们淤会产生与小群体Z外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛再和冲突。88.如何正确处理小群体和集体之间的矛）f和冲央？（ 1 ） 小群体内成员Z 间的友谊如果沾染上江湖义气. 这样的小辞体往往会将口身利益超于缭i体利益Z上，沦为小团体主义。（ 2） 面 对这样的矛岳和冲突. 我们需要“心怀一把尺子”?不为成见所“扰” ？不为人言所“惑”.坚持正确的行为.坚持缭i体主义.反对小 团体主义。第八课美好集体有我在一、憧憬美好集体89. 美好集体应该是什么样的？美好集体拥有共同的愿尿和良好的氛用。90. 什么是集体的JKJR?美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景.承担共同的便命

27、.认同共向的价值观.形成一致的目标和追求.这皴是集体的愿景。91. 集体JB最有什么作用？（ 1 ） 愿 景是集体的辅神动力z 源 . 是推动集体发展的内驱力。（ 2） 共同的愿景引领集体成员团结一?致. 开拓逊取。92. 美好集体有哪些作用？美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。（ 2） 在关好的集体中. 每个人都能在其中获得丰官的精神养料. 拥 有充实的精神生活. 感受集体的关爱和吸引. 凝聚拼搏向上的力址. 坚 定口己的生活信念。93. 美好集体应该具备哪些良好的氛围？（ 1） 美好集体杲民主的、公正的。（ 2） 美好集体定善丁合作的。（3）芙好集体充满关怀与关爱。（4）

28、美好集体是充满活力的。94. 民主的、公正的集体是怎样的？（1）对Tl体事务，每个人都可以捉出总见和建议，且都应得到尊电和 垂视：（2）每个人都应遵守共同的规则，没有持权和例外：（ 3） 每个人椰享有公平的发展机会，没有偏见与排斥95. 充满关怀与友爱的集体是怎样的？（ 1） 人与人 Z 间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帝助:（ 2） 不仅有关怀与友爱Z 心 , 而且有具体的行动和得当的方法：（ 3） 不以关爱Z 名行“伤害”Z 举 , 也不因外貌、性格、家境等歧视、 欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖，96. 善于合作的集体是怎样的？（ 1） 集体成员分匚协作，优势互补，相互

29、耦助，共同进步，充分发 展并自的能力（ 2） 每个人都发挥自己最大的作用，I 可时又避免个人英雄主义；（ 3） 每个人都努力实现口己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。97. 充满活力的集体对成员的要求？（1） 集体成员Z间和而不同、相互激励和竞争：（2） 2）以用认、椁垂为前提展开竞争：（3） 集体成员Z间交流互鉴，合作学习，共同提启”二、我与集体共成长9& 我们怎样才能与集体共成长？在共建中尽赤，在担当中成长。99. 怎样在共建中尽责？（建设美好集体有哪世要求或任务？）（ 1 ）共同确定愿景和目标。（ 2）共同商定集体的规则与制度内容.<3） 主动参与集体建设. 积极参加集体活动

30、，口觉维护集体荣誉。<4）共同创造便好的集体澈闲。100. 怎样在担当中成长？（1为集体出力，需耍每个人从实际悄况出发 ？各尽其能.发挥所长。 2） 悉心呵护槃体荣誉。（3）勇亍担承，体现在实际行动中.落实丁？具体的事情里。 4） 4）在集体生活中，学会接纳他人. 理解和包容他人：学会关爱他人互相帝助：学会参与，学会担当。101. 为什么集体建设离不开个人？（1 ） 集体建设需耍每个人的智悲和力址。（2） 集体事务需耍每个人去分担.事事都翌有人做。（ 3 ） 人人都要积极参与. 每个人都是集体的主人。102. 个人应当怎样为集体建设出力？（ 1 ） 每个人从实际情况出发？冬尽其能. 发挥

31、所长。（2）集体的事务，无论大小椰耍认真对待？努力做好。（ 3 ） 悉心呵护集体荣誉.（ 1 ） 承担资任既是个人有所成就的基础. 也杲集体发展的必耍前捉。<2）日勺F担贵.可以为自己赢得信任.可以让自己被赋予更大的贵 任 . 从而拥有更多发展的机会。104. 怎样学习承担责任？<1）勇丁 ？担资.体现在实际行动中，落实在具体的事惜里。（ 2）勇于担资. 不是为了获得奖赏或避免惩罚. 而是出于内心的贵任感。105. 我们需要在集体生活中学会什么？（我们走向社会的必修课？）< 1）学会接区内他人，理解和包容他人：< 2） 学会关爱他人. 互相帮助：< 3） 学会参与

32、、学会担当.第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边一、生活需要法律106. 为什么说生活与法律息息相关？（为什么说我们的生活离不开法律？）（ 1） 每一部法徉都是应生活的需要而制定和颁布的. 又对生活加以规范和调整。（ 2） 法律己经深深地恢入到我们的生活当中，漆透到生活的方方面面（ 3 ）法徉不仅服务于人们的当前生活. 而且指 &特人们的未来生活。（ 4） 法徉规定的权利和义务为我们每个人捉供了自由生存和发展的空间。107. 法律的本质是什么？法律定统治阶级总志的体现. 是用来统治国家、管理社会的工具. 也是调整社会关系、刿断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。108. 法治的内涵、要

33、求和地位分别是什么？<1） 内涵：法治是依法对国家和社会事务进行治理. 强调依法治国、法律至上。<2）耍求：任何组织和个人都要服从法徉、遵守法徉.依法办事。<3）地位：法治是人们共同的生活方式.也是国家治理现代化的垂要标志。109 .全面推进依法治国的总目标是什么？建立中国待色枕会主义法治体系.建设社会主义法治国家.110 .法治的作用是什么？法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由 Z路。二、法律保障生活111.法律有第些特征？(法律与道得有哪些不同点和共同点？)法律道德不1可 点产生方式由国家制定或认可口然形成，施手段由国家强制力保证实

34、 施(鼓主要的特征依靠社会舆论、信念、 习 俗、教育或行政力址保证 实施。约束力对全体社会成员具有 普遇约束力道与法律的点都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为.调整社会关系.维护社会秩序。112. 国家创制法律的两种基本形式是什么？经过一定的法律程序制定和认可113. 法律对全体社会成员具有普遹余勺束力体现在彝里?(1)在法治社会里，公民在法律面前一徉平等，任何人椰没有超越法徉的特权。(2)每个公民都平等的受到法律的保护.平等地享有权利和趣行义务。(3)任何人不论职务高低.功劳大小.只耍触犯国家法律，椰必须 承 担相应的法徉说任。114. 法律有哪些作用？法什规范金体社会成员的行为.保护我们的生活.为我们的成长和 发展创造安全、健康、有序的社会环境只体农现如下：<1>法律规定我们孚右的权利和应该收行的义务(2法律为我们评判、预测门己和他人的行为捉供了准绳 ？抬引、教育人向善.（ 3 ） 我们即受到法律的约束?又受到法律的保护.<4> 随着