人教版九年级化学上册第二单元测试题及答案2套

1、人教版九年级化学上册第二单元测试题及答案2 套测试卷(一)一、选择题(本题包括15小题，110题每题2分，1115题每题3分，共35分)1下列气体中能使带火星的木条复燃的()A.氧气B.水蒸气C.二氧化碳 D.氮气2下列物质中属于纯净物的()A,洁净的空气B.液态氧 C.汽水 D,水泥砂浆3人类生存需要清新的空气。下列一般不会造成空气污染的()A.人工降雨B.燃放烟花C.焚烧垃圾D.汽车尾气4化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的()A.用带火星的木条检验氧气B.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C.用燃着的木条区分人体吸入和呼出的气体D.把火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约

2、1 s后取出，比较火焰各层温度高低5下列关于空气的说法中，正确的()A.空气中氮气名占总质量的78%B.臭氧也是空气成分之一，主要分布在距地面1050 km的高空C.空气中的各种成分保持着它们各自的性质，相互之间没有发生化学变化D.二氧化碳在空气中含量增多会引起全球温室效应加剧，因此二氧化碳属于空气污染 物6下列有关催化剂的说法正确的()A.在化学反应后其质量减小B.催化剂能改变化学反应速率C.在化学反应后其质量增加D.在化学反应后其化学性质发生了变化7 2019 年 6 月 5 日，世界环境日活动在中国杭州举行。活动的主题“蓝天保卫战，我行动者 ”。下列做法不符合这一主题的()A.植树造林，

3、增加名地面积B.将农作物秸秆就地焚烧，增加肥效C.对垃圾进行分类回收D.使用共享单车绿色出行8对下列物质在空气中燃烧现象的描述正确的()A.红磷燃烧产生大量白雾B.硫粉燃烧产生微弱的淡蓝色火焰C.镁条剧烈燃烧，生成黑色固体D.木炭燃烧发出白光，生成二氧化碳9.氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是 （）A.氧气在空气中的体积分数约为 78%B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C.用燃着的木条可区分氧气和二氧化碳，是利用了氧气的可燃性D.氧气可用于医疗急救、切割金属以及炼钢等10 .下列实验中的做法错误的是（）A.用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，用足量的红磷B.做铁丝在氧气中燃烧

4、实验前，在集气瓶内铺一层细沙C.排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时立即收集D.实验室用氯酸钾制取氧气时，用二氧化钮作催化剂11 .下列有关"定"和 不一定”的说法中不正确的是（）A.只生成一种物质的化学反应一定是化合反应B.氧化反应不一定是化合反应C.物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应D.氧化反应不一定有明显现象12 .某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用温水浸泡。某科学兴趣小组对该加酶洗衣粉洗 涤效果与水温之间的关系进行研究，每次实验所选的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用量 和用水量均相同。在不同水温条件下，测得这种加酶洗衣粉除去衣服上奶渍所需的时 问，实验结果如下表所示

5、：水温/C304050607080除去奶渍所需的时间/S2812641217根据表中有关数据判断，能正确表示温度对该酶催化效率影响的图像是（）13 .做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高钮酸钾制取氧气的实验操作中，先后顺序正确的是（）A.检查装置的气密性时，先用手握紧试管的外壁，再把导管伸入水中B.加热时，先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热C.先将高锐酸钾装入试管，再检查装置的气密性D.实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面14 .用如图所示装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是（）弃的史A.点燃白磷后缓慢地将燃烧匙插入瓶中

6、，塞紧瓶塞B.用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果C.不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好D.若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果15 .下列图示的实验装置或操作正确的是（）A.镁用在空气中燃烧H.细铁纥在氧气中燃烧 C.收集氧气 ）,测定空气中氧气的体积分数二、填空题（本题包括3小题，共23分）16 . （4分）空气是由多种气体组成的，是一种宝贵的自然资源。（1）空气中稀有气体的体积分数大约为 0（2）空气的主要成分都不易溶于水，这种说法 （K正确”或 不正确”。）（3）因为氮气 所以充入食品包装袋内用于防腐。（4）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利

7、于植物进行 作用。17 . （5分）氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白。（1）人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的 。实验室有多种方法可以制取氧气，写出用过氧化氢制取氧气的文字表达式（3）下列化学变化中，氧气不作为反应物的是 。 天然气燃烧食物腐败光合作用钢铁生锈 18. （14分）以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。炭气三(1)实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生 火焰。该反应0(2)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用是的文字表达实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的万法是(4)实验四的实验目的是 燃，迅速伸入集气瓶中，可以观察到的现象是红磷燃烧

8、，产生大量,放热； 待反应结束后打开弹簧夹，观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内空气体积的;正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的选择合理的是 。A.可以用铁代替红磷实验B.红磷要足量C.产物不能为气体(5)实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是 L由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是 。在 实验一、二中，可以把水换成细沙的实验有 。(6)从反应角度分析，以上四个反应的相同点是 (K序号)。A.都是分解反应B.都放出热量C.产物常温下都是固体D.都是化合反应三、简答题(本题包括3小题，共19分)19. (4分)简要写出由于实验操作不当而引起下列后果的原因。用

9、高钮酸钾制取氧气并用排水法收集时，水槽中的水变成紫红色。用高钮酸钾制取氧气并用排水法收集，实验结束时，发现试管炸裂 做细铁丝在氧气中燃烧实验时，没有观察到火星四射的现象做木炭在氧气中燃烧的实验时，木炭伸入集气瓶后，很快熄灭20. （5分）空气是一种宝贵的自然资源。空气属于 旗混合物”或纯净物”。）氮气具有广泛的用途，它是制硝酸和氮肥的主要原料，氮气还用于0生活中，食品放久了会腐败变质，食品腐败变质实质是食品与空气中的氧气发生了缓慢 氧化，为了延长食品的保存时间，我们可以把食品放在冰箱里，这说明物质发生缓慢 氧 化 的 速 率 与 温 度 的 关 系 是J 了更长时间地保存食品，我们还可以先将食

10、品放入保鲜袋，密封后再放入冰箱，此时保鲜袋的作用是二（4）酒精能在空气中燃烧，实质上是酒精与空气中的氧气反应，其反应的生成物与蜡烛在空气中完全燃烧的生成物相同，则酒精在空气中完全燃烧的文字表达式为21. （10分）A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如下反应关系或转化关系，反应条件 均已略去。其中D为一黑色粉末，通常状况下 F为无色液体，H是能使澄清石灰水变 浑浊的气体，E、 G都为混合物，且E为液体，G为固体。试回答下列问题：（1）写出下列物质的名称：G F H（2）D在图中的关系中扮演了两个角色，分别为 ?口 o（3）写出下列反应原理：反应:反应：根据你所学知识，写出有 H 生成的反

11、应是你能说出 B 的至少两种用途吗？ 四、探究实验题（本题包括2小题，共23分）22. （12分）我校某班同学想探究红砖粉末是否也可做过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢?【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃常温下过氧化氢不分解实验二在装后过氧化氢溶液的试 管中加入红砖粉末，然后 将带火星的木条伸入试管 中木条复燃【结论】红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。【讨论与反思】有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧

12、化氢分解的 催化剂，还需要增加一个探究实验。实验三：实验目的探究【实验步骤】准确称量红砖粉末的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管 中的物质进行过滤、洗涤、干燥、 的质量。【分析】如果反应前后红砖粉末质量不变，则说明红砖粉末可做过氧化氢分解的催化剂。但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验：你认为还需要探究：23. (11分)化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作 用分不开的。结合下图回答问题。ABC(1)写出指定仪器的名称： 实验室用高钮酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 (填字母代号)。用排水法 收集氧气完毕后，停止加热

13、时的操作顺序是 然 后 L以防止水倒吸入热的试管中，造成试管破裂。(3)氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化俊和消石灰的固体混合物制取氨气。则实验室制取氨气选用的发生装置是,收集装置是小明用C装置收集氧气，一段时间后将带火星的木条伸入瓶口、瓶中，都未见木条复燃, 其原因可能是(5)小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加 热高钮酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并用传感器测定收集到的氧气浓 度，数据见表。收集方法向上排空气法排水法氧气浓度/%79.679.779.990.089.889.3

14、氧气平均浓度/%79.789.7小柯用向上排空气法收集氧气时，以能使放置在集气瓶口的带火星木条复燃为氧气集满的标准；用排水法收集氧气时，以观察到为氧气集满的标准；以上两种方法中，法收集到的氧气更纯净；用向上排空气法收集到的氧气浓度只有 80%左右的原因有 oA.氧气的密度略大于空气的密度B.加热高锐酸钾固体产生氧气的浓度只有 80%左右C.当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气D.当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散答案1、 1.A 2.B 3.A 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 9.D10 C 解析：用红磷测定空气中氧气含量，为了使氧气完全消耗，红磷应足量，故A 正确

15、；做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，能防止高温生成物溅落，炸裂瓶底，故B 正确；用排水法收集气体时，导管口刚有气泡冒出就立即收集，会使收集的气体不纯，应等导管口气泡连续均匀冒出时再开始收集，故C 错误；实验室用氯酸钾制取氧气时，常用二氧化锰作催化剂，故D 正确。11 A解析：只生成一种物质的化学反应不一定是化合反应，如氧气转化成臭氧，A错误。12 B 解析：除去奶渍所需时间越少，说明加酶洗衣粉除去奶渍效果越好，从表中数据可知在 60 的水温时，这种加酶洗衣粉除去奶渍效果最好，随着温度的升高或降低，加酶洗衣粉除去奶渍效果都会降低。13 B 解析：本题采用固定程序分析

16、法解答，要按照正确的实验先后顺序进行分析。检查装置的气密性时，应先把导管伸入水中，再用手握紧试管的外壁，观察导管口是否有气泡产生，故A 错；给试管中固体物质加热时，应先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热，故B正确；制取气体时，应先检查装置的气密性，再装药品，故C错；该实验完毕，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，故D 错。14 C 解析：点燃白磷后应快速将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞，故A 错误；铁丝在空气中不能燃烧，故 B 错误； 不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，整个装置是密封的，实验效果会更好，故C 正确；磷燃烧时放热，如果没有夹紧弹簧夹，会有部分空气逸出，使测量结果偏大，故D 错误。1

17、5 C 解析：本题采用图示分析法解答。镁带在空气中燃烧，应用坩埚钳夹持镁带，故A错；细铁丝在氧气中燃烧，集气瓶的底部应留少量水或铺一层细沙，故B 错；收集氧气可用向上排空气法，故C正确；测定空气中氧气含量时，可选用红磷，不能用木炭、硫代替，因为木炭、硫燃烧的产物是气体，故D 错。2、 16.(1)0.94% (2)正确(3)化学性质不活泼(4)光合17 (1)21%(2)过氧化氢飞化集水+氧气点燃18 (1)蓝紫色 (2)引燃铁丝；铁+氧气巫二四氧化三铁(3)把适量澄清石灰水倒入集气瓶中，振荡(4)测定空气中氧气含量；白烟；五分之一；B、 C(5)吸收二氧化硫，防止污染空气；易溶于水；二(6)

18、B、 D3、 19.(1)实验时试管口没有放一小团棉花(2)可能试管口没有略向下倾斜(或加热时没有预热，或加热前试管外壁的水没有擦干，或实验结束时先熄灭酒精灯等，答案合理均可)(3)可能是收集的氧气不纯(或细铁丝上的铁锈没有除去，或刚点燃细铁丝下端的木条就伸入集气瓶中等，答案合理均可)(4)可能是将红热的木炭很快伸进集气瓶底20 (1)混合物(2)作保护气(或食品包装中充氮防腐等)(3)温度越高(或低)，缓慢氧化的速率越快(或慢)；隔绝空气点燃(4)酒精+氧气土比'=水+二氧化碳21 (1)石蜡(合理即可)；水；二氧化碳(2)生成物；催化剂高钮酸钾镒酸钾+二氧化钮+氧气；过氧化氢堆罩水

19、+氧气；碳+氧气 用"氧化碳(4)作火箭助燃剂；用于潜水(合理即可)解析：本题运用 切入法解答。由反应可知，该反应为分解反应，且生成物为三种，就现有知识推知A为高钮酸钾；由D为黑色粉末可知，D为二氧化钮，则B、C各为钻 酸钾和氧气中的一种；由反应，G为混合物，H能使澄清石灰水变浑浊，即为二氧 化碳，F为液体，不难分析出B为氧气，G可为石蜡，F为水；由反应可知D二氧化 钮是催化剂，E分解生成了 B和F,由上述分析可知R F分别为氧气和水，则E为过 氧化氢溶液，是混合物。4、 22.【实验验证】将带火星的木条伸入装有双氧水的试管；红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率【实验目的】反应前后红砖粉

20、末质量有没有变化【实验步骤】称量红砖粉末的质量【分析】反应前后红砖粉末的化学性质是否改变23. （1）试管 集气瓶（2）A;先将导管从水槽中取出；熄灭酒精灯（3）A; D装置漏气（或药品的量太少等）（5）集气瓶口有较大气泡冒出排水 A、C、D解析：本题运用标准对照法解答。对照实验室制取氧气装置的选择方法进行解答。根据反应物的状态和反应条件选择制气的发生装置，根据气体的密度和溶解性选择气体 的收集方法。测试卷（二）、选择题（本大题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题的4个选项中只有1个符 合题意）题序123456789101112131415答案1 .绿水青山就是金山银山”，下列物质的大量

21、排放不违背该理念的是（）A.氮气B.二氧化硫C.固体粉尘D.工业废水2 .空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 （）A.空气由氧气和氮气组成，氧气的质量约占空气质量的五分之一B.空气中的氮气化学性质不活泼C.空气中各成分的含量恒定不变D.空气污染指数越小，空气质量状况越差3 .下列有关空气成分的说法不正确的是（）A,稀有气体可用于制作霓虹灯B.氮气是制造氮肥的重要原料C.二氧化碳是一种空气污染物D.氧气化学性质活泼，可以和许多物质发生反应4 .下列有关实验现象的描述，正确的是（）A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾B.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D.铁丝在氧气

22、中燃烧生成黑色固体5 .下列示意图分别是实验室氧气制备、 收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）6 .现要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物 质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A.木炭B.硫黄C.铁丝 D.红磷7 .实验室制取氧气与工业制取氧气比较，下列叙述正确的是 （）A.生产原料不同B.制取产物完全不同C.都是化学反应D.都利用了物质的化学性质8 .在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，能用作 保护气的一组是（）A.氧气、氮气 B.氧气、二氧化碳C.氮气、M气 D.氧气、氮气9 .氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和

23、许多物质发生化学反应。如：硫十氧 气点燃匚氧化硫，红磷+氧气 必然五氧化二磷，铁+氧气 用也四氧化三铁 关于这三个反应的叙述不正确的是（）A.反应条件都是点燃B.都属于化合反应C.生成物都是固体物质D,都是与氧气反应10 .区别下列物质所用试剂或方法错误的是（）A.空气与氧气带火星的木条B.木炭粉与二氧化钮点燃C.人体吸入气体与呼出气体 澄清石灰水D.氮气与氮气一一燃着的木条11 .许多物质对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列物质作催化剂，氯酸钾开始反应和反应剧烈时的温度如下表。催化剂反应程总£. 黑A)2OjCuOMgO开始反应470515305490剧烈反应49054035054

24、5实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化钻作催化剂，最好选用（）A.氧化铁（F&O3）B.氧化铝（AI2O3）C.氧化铜（CuO）D.氧化镁（MgO）12 .如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。实验前在集气瓶内加入少量水，并做上 记号。下列说法中不正确的是（）A.该实验证明氧气约占空气总体积的1/5B.实验时红磷一定要过量C.实验前一定要检查装置的气密性D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹A.氧气无须提前制备和收集B.用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全C.塑料瓶中水的作用是防止生成的高温熔融物烧坏塑料瓶D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体14. 化学概念

25、在逻辑上存在如图所示关系：n包含美系对下列概念的说法正确的是（A.纯净物与混合物属于包含关系B.物理性质与化学性质属于并列关系C.化合反应与分解反应属于交叉关系D.氧化反应与化合反应属于并列关系15. 加热氯酸钾到较高温度时可以缓慢地分解出氧气，二氧化钮可以作氯酸钾分解的催化齐心在a、b两支试管里分别装有等质量的氯酸钾，再向 b试管中加入少量二氧化钮,同时加热，下列能正确表示两试管中产生氧气的质量（m）与加热时间（t）关系的图像是()C二、填空题（本大题包括3小题，共12分）16. （4分）请把下列物质归类：清新的空气、澄清石灰水、蔗糖、冰水混合物、 二氧化钮、高钮酸钾完全分解后的剩余物，其中

26、属于混合物的是 （填序号, 下同），属于纯净物的是 。17. （5分）请将符合题意的序号填写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、氧气、稀有 气体、高钮酸钾、氯酸钾、四氧化三铁、五氧化二磷。（1）通常用作保护气且通电时发出有色光的是 （2）白色固体物质有（3）能供给呼吸，支持燃烧的物质有 （4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是 （5）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是 18. （3分）请根据下列实验图回答问题。写出 A 装置中发生反应的文字表达式0B实验中若测得的结果偏小，可能的原因是答一点）。对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如图 2所示。（提示：白磷能在空气中燃烧生成五氧

27、化二磷）图 2 改进实验与 B 实验相比，明显的优点是_（ 一条即可）。三、实验与探究题（本大题包括2小题，共18分）19. （12分）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。AH C D EF请回答下列问题：（1）写出下列仪器的名称：a b c（2）实验室用高钮酸钾制取氧气，可选用发生装置 （K字母序号），反应的文字表达 式为 若用装置D收集氧气，验满的方法是实验室用过氧化氢溶液和二氧化钮制取氧气，若选用C作发生装置，检查该装置气密性的方法是认为选用C的优点是（与B比较）（4）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从 （* “m或”n端通入；欲使用 装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满

28、水，再将气体从（W “m或"n'珊！入。(5)已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应 选用图中装置(M字母序号)。20. (6分)小明知道二氧化钮能作过氧化氢分解的催化剂后，想再探究其他一些物质，如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列 空白。【提出问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？【作出猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。【进行实验】他设计并完成了下表所示的探究实验：(1)请帮助小明同学填写表格。实验操作现象结论实验一取5 mL 5%勺过氧化氢溶液于试 管中，伸入带火星的木条有少量气泡产

29、生，木 条不复燃氧化铝是过氧化氢分解的催化剂实验二取5 mL 5%勺过氧化氢溶液于试 管中，加入少量氧化铝，伸入带 火星的木条【讨论与反思】(2)经过讨论，有同学认为仅凭实验一和实验二，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化 齐L还要补充两个方面的探究实验，最终大家一起完成了对这个猜想的验证。第一 方面的实验操作中包含了两个称量，其目的是第二方面的实验是利用实验二反应后试管内的剩余物继续实验，验证不变，接下来的实验操作及现象为请写出第二方面实验中反应的文字表达式： 【注意：答对以下问题奖励4分，卷面总分不超过60分】【反思与交流】(3)实验结束后，有同学提出问题，还有哪些因素可以加快过氧化氢分解

30、速率。你的猜想是一请写出实验方案(步骤、现象、结论)：答案1 .A 2.B 3.C 4.D5 A 解析： A 选项用高锰酸钾制取氧气是正确的制取装置；B 选项收集氧气时导管应伸入到集气瓶底部；C选项验满时带火星的木条应放到集气瓶口； D选项铁与氧气反应时，集气瓶底应有少量细沙或水，故选A。6 D 7.A 8.C 9.C 10.D11 C 解析：催化剂的本质：“一变两不变”；催化剂的作用是使反应速率改变，在该反应中，也可以说是使产生氧气时的温度降低。由表格中的数据可知，氧化铜作催化剂使反应开始和反应剧烈所用的温度最低，所需温度越低，越易操作。故实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用氧化铜(CuO)。12 D13 D 解析：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不会发出黄色火焰。14 B解析：A.纯净物与混合物属于并列关系；B.物理性质与化学