少儿口才训练教案第三课《吹牛》

1、第三课吹牛课时安排：两课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标： 1.感受 “吹牛 ”这种大胆想象方式带来的乐趣。2 .正确对待“吹牛 ”行为。3 .能以幽默的形式讲述故事。4 .学会说一句xx 的话。二、活动重点：能以幽默的形式讲述故事。三、活动难点：正确对待 “吹牛 ”行为。四、活动准备：图卡、光盘、金币。五、活动过程：（一）大家练教师先赞美几名幼儿，让幼儿说说被赞美的感受。1、小朋友，当老师表扬你们的时候，你们是什么心情？一一开心、高兴2、老师批评你的时候呢？一一难过、伤心3 、我们都喜欢被别人称赞，如果你要称赞别人，你会怎么说？

2、 4、让所有 的幼儿互相说说对方的优点，让幼儿学会赞美别人。5、我们一起拿出图卡，来读一下上面的儿歌，看看儿歌里的小朋友是怎么做的。（教师领读，幼儿跟读）温馨提示：教师及家长引导幼儿发现别人的优点，多多赞美他人，加深小朋友之间的友谊，同时教师自己也要多多赞美幼儿，为幼儿做好榜样。（二）学本领1 、讲述 “吹牛” ，激发幼儿的兴趣。昨天，有位小朋友对我说，他家里有一架很大很大的飞机，比楼房还要高，还要大！2、讨论：师：你认为刚刚的这位小朋友说的是真的吗？为什么？幼：这位小朋友讲的不是真的，是在吹牛！总结：吹牛就是说大话，把不可能发生的事情说成已经发生了。3、现在老师讲一个故事，小朋友听一听故事里

3、面发生了什么？教师按照上台法要求上台进行故事表演（语调夸张，动作形象）。4、让幼儿拿出图卡，播放光盘。5、以分配角色互相扮演的形式熟悉故事内容。总结：吹牛的故事小朋友们都熟悉了吗？现在老师要提问了，请小朋友大胆的走上舞台回答老师的问题。（三）我敢说2 、故事里面是谁在吹牛？青蛙和蛤蟆。3 、它们都是怎么吹牛的？请小朋友上台进行故事的复述。3、吹牛的行为对吗？为什么？4 、我们能学习吹牛的坏习惯吗？ 不能。5、除了吹牛，还有哪些坏习惯也是我们不能学习的？一一撒谎6再次复习故事。总结：今天的小朋友表现的都不错，想一想故事后面还发生了什么？如果想到了，回家以后讲给爸爸妈妈听吧。第二课时一、活动目标：

4、1.分角色上台进行故事表演。2 .学习经典诵读清明。3 .学习句型：虽然，但是6二、活动重点：分角色xx 进行故事表演。三、活动难点：学习句型：虽然，但是四、活动准备：图卡、光盘、金币。五、活三过程：（一）舞台演1 、上节课我们学习了一个故事叫什么名字？ 吹牛。2、小朋友都会了吗？让我们跟着光盘再复习一遍。3、现在老师请小朋友分组上台表演一下这个故事。（ 1）老师给小朋友3 次讲故事的机会，每次两个小朋友一起上台分角色表演。（ 2）讲故事时，注意模仿蛤蟆和青蛙吹牛时夸张的表情和三作。（ 3）注意上台表演时的几点要求：上台、眼神、下台等都怎么做。（ 4）一组上台表演时，下面的小朋友跟老师一起做裁

5、判，最后选出一组“故事大王 ” 。然后我们奖励给他们（金币）。4、请第一组小朋友上台，（幼儿分组上台练习，教师指导并及时给予提示）。5、三组小朋友的故事都讲完了，我们看看我们选出来的冠军是哪一组。恭喜X和X小朋友。请上台来领取你们的奖励。（颁奖时可以播放颁奖音乐）。总结：小朋友们的表演都很专业，期待接下来经典诵读小朋友的表现会更加精彩。有信心吗?有！那就一起进入经典诵读！（三）诵经典过渡语：欢迎来到经典诵乐园，我们听一听光盘，看看今天我们要学习的内容是什么？1 、教师示范一遍。2、光盘播放一遍，跟光盘读一遍。3、拿出图卡点读一遍，集体朗诵一遍。现在我邀请小 xx 们 xx 诵读清明。总结：今天小朋友朗诵的声音都很好听，下节课你们会做的更好！（四）家庭秀总结：1 、今天在口才星魔法王国都进行了哪些活动 一起总结学习内容。2、今天回家的作业就是小朋友要像小演员一样表演故事吹牛，并像小主持人一样和爸爸妈妈一起分析吹牛的坏处。小朋友一起来xx 当小演员先练习一下吧！3、按上台法走上台，爸爸妈妈，你们好！我是口才星的