在学习中如何发挥主观能动性

1、在学习中如何发挥主观能动性在学习中如何发挥主观能动性马克思主义原理告诉我们：物质决定意识，意识对物质世界具有 强大的能动作用。人的行动，是受主观意识支配和影响的，在学习和 工作中，只有充分发挥自身主观能动性，才能最大程度的促进学习进 步。那么，在学习过程中，我们该如何发挥主观能动性呢？一是要树立远大人生理想人无理想凡是不立。一个人只有树立了远大理想，才能使自己的 人生目标更加明确，才能使自己的学习具有动力源泉， 使自己的奋斗 围绕着这个目标。当前，我们要树立的理想应该是与国家民族发展息 息相关的，为建造社会主义和谐社会，建设小康社会、经济发展和社 会进步努力学习。二要端正学习态度端正的学习态度

2、是决定我们学习效果的基础。作为社会中的一 员，每个人都不是孤立的个体，个人价值的实现与社会、集体目标的 实现密不可分。只有用宽广的胸怀，用为民族、为社会而学习的态度， 才能促进我们的学习。“为中华之崛起而努力读书”是敬爱的周总理 的学习宣言，他在这样的学习态度下，实现了他的人生目标。为中华 民族的崛起做出了不可磨灭的贡献。三要谦虚谨慎，勤于钻研知之为知之，不知为不知。三人行，必有我师焉。治学之道，来 不得半点虚假。谦虚使人进步，骄傲使人落后。古人用充满睿智的言 语告诉我们，谦虚使治学之本。同时，学习需要钻研，浅尝辄止做不了学问，只有在学习上树立 钻研思想，不畏艰难，才能使自己的学习不断的更上一

3、层楼。一位哲人说过：请注意你的思想，思想决定意识，意识决定行动， 行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。在学习和工作中，我 们一定要注意自己的思想。要树立远大理想、要端正学习态度、要谦 虚谨慎，勤于钻研。如何发挥青年人的主观能动性主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有的能力与活动，也就是 说，人区别于物的特点是：人具有自觉能动性，或主观能动性。在这个充满竞争、充满压力的知识经济时代，青年人的聪明才智，那种崇尚自由、自我的性格得到了淋漓尽致的发挥， 社会的大熔炉为 每一位有志有才的青年提供了发展和实现自我价值的机会。一份耕耘自当有一份收获，为了理想，脚踏实地的去努力奋斗就能获取属于自 己的“奶

4、酪”。但总有一些青年满怀着一腔热血，踌躇满志，誓要干 出一番大事业，当碰到一点困难、一点挫折的时候就心浮气躁，抱怨 叫苦，摆不正心态。有理想、有抱负令人敬佩，耐心不够、韧性不足 令人惋惜而又令人理解，毕竟成长需要过程。这时我们应该正视困难， 分析问题、解决问题。问题、解决问题”要求我们发挥青年自身优势，发扬勇于创新、勇挑 重担的工作作风，用辨证的唯物主义和严谨的逻辑思维指导工作学 习。青年的优势体现在接受新鲜事物快，上手能力强，敢于创新等等 几个方面，它的体现还要求我们在实际工作当中积极主动， 事无巨细 亲历亲为，用理性的思维处理事物的矛盾，以小改革、小创新带动大 改革、大创新。成就大事业者总

5、善于抓住事物的关键， 善于把握细节， 从点滴做起，从身边的每一件小事做起，从中找出因果关系。企业的 青年如果能做到这一点，我们的责任心如果都提高了，工作就能够有 序的进行，我们的品牌、服务也会一个个走向精品，企业的竞争力增 强了，效益提高了，青年的自身价值也得到了体现。发挥主观能动作用，就是要能动地把握形势，做形势的主人。守株 待兔，不如弃株捉兔。应变能力，说到底是一种素质，既包括承受能 力，又包括能否采取正确的策略。自动自发一书告诉我们，在职业场中，有的人不管怎么样，总 是能圆满的完成上级布置的各种任务，甚至能够积极主动为公司着 想，提前或超额完成任务、解决问题，这样的人不仅获得了荣誉还获

6、h 了报酬，在主动承担着更大的责任的同时，他获得的机遇与机会也 相应增加了。I作为我们青年一代应从现在做起，拿出自己的热诚，拿出自己对崇 高理想的信念，共同创造美好的明天！如何发挥青年人的主观能动性主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有的能力与活动，也就是 说，人区别于物的特点是：人具有自觉能动性，或主观能动性。在这个充满竞争、充满压力的知识经济时代，青年人的聪明才智， 那种崇尚自由、自我的性格得到了淋漓尽致的发挥， 社会的大熔炉为 每一位有志有才的青年提供了发展和实现自我价值的机会。一份耕耘自当有一份收获，为了理想，脚踏实地的去努力奋斗就能获取属于自 己的“奶酪”。但总有一些青年满怀着一腔热血

7、，踌躇满志，誓要干 出一番大事业，当碰到一点困难、一点挫折的时候就心浮气躁，抱怨 叫苦，摆不正心态。有理想、有抱负令人敬佩，耐心不够、韧性不足 令人惋惜而又令人理解，毕竟成长需要过程。这时我们应该正视困难， 分析问题、解决问题。“充分发挥青年的主观能动性和创造性，用科学理性的思维去分析 问题、解决问题”要求我们发挥青年自身优势，发扬勇于创新、勇挑 重担的工作作风，用辨证的唯物主义和严谨的逻辑思维指导工作学 习。青年的优势体现在接受新鲜事物快，上手能力强，敢于创新等等 几个方面，它的体现还要求我们在实际工作当中积极主动，事无巨细亲历亲为，用理性的思维处理事物的矛盾，以小改革、小创新带动大 改革、

8、大创新。成就大事业者总善于抓住事物的关键， 善于把握细节， 从点滴做起，从身边的每一件小事做起，从中找出因果关系。企业的 青年如果能做到这一点，我们的责任心如果都提高了，工作就能够有 序的进行，我们的品牌、服务也会一个个走向精品，企业的竞争力增 强了，效益提高了，青年的自身价值也得到了体现。发挥主观能动作用，就是要能动地把握形势，做形势的主人。守株 待兔，不如弃株捉兔。应变能力，说到底是一种素质，既包括承受能 力，又包括能否采取正确的策略。自动自发一书告诉我们，在职业场中，有的人不管怎么样，总 是能圆满的完成上级布置的各种任务，甚至能够积极主动为公司着 想，提前或超额完成任务、解决问题，这样的

9、人不仅获得了荣誉还获 得了报酬，在主动承担着更大的责任的同时， 他获得的机遇与机会也 相应增加了。作为我们青年一代应从现在做起，拿出自己的热诚，拿出自己对崇 高理想的信念，共同创造美好的明天！主观能动性和客观规律性的辨证关系及其意义1、规律是指事物运动过程中本身所固有的本质的联系和必然的趋势。意识主观能动性是指人们能动地认识世界和能动地改造世界的实践 能力和作用。2、二者的辩证关系：A、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和 基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人的主观能动性。人们对 客观规律认识愈深刻、全面，主观能动性愈充分地发挥。如果违背客 观规律，就会受到它的惩罚。B、发挥人的主观能动性

10、是认识、掌握 和利用客观规律的必要条件，因为客观规律是隐藏在事物内部的。 要 正确地认识必须通过实践，依靠主观能动性的发挥，利用客观规律改 造世界。C、尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成的，辩 证统一的。既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性，把坚持唯 物论和辩证法有机统一起来。3、意义：A、主观能动性和客观规律性辩证关系的原理是我们反对唯心论 和形而上学错误思想的武器。否认客观规律性，夸大人的主观能动性， 就会陷入形而上学的泥坑，具表现为“精神万能论”。夸大尊重客观 规律性，否认人的主观能动性，就会陷入形而上学机械论的错误。B、 它对四化建设的指导意义：在社会主义建设中，必须尊重社

11、会主义建 设的客观规律，从实际出发，实事求是，同时必须充分发挥广大人民 群众的积极性、创造性，把革命热情和科学态度结合起来，才能开创 新的局面，加速我国四化建设。既要反对不尊重客观规律的唯心主义、 精神万能论，又要发挥人民群众主动性、创造性。首先,从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律.只有从客观 实际出发，充分反映客观规律（以及思维所固有的规律）的认识,才是正 确的认识；只有在正确认识指导下，符合客观规律的行动，才是正确的 行动，才能实现人们预想的目的.其次,实践是发挥人的主观能动作用的基本途径.人的意识是一种 精神的力量，要使它得到实现，变为现实的物质力量，就不能只在意识 本身的范围内兜圈子，而必须通过物质的活动一实践才能达到.意识通 过实践反作用于物质的过程，也就是意识自身的“物化”过程.所谓意 识的“物化”，就是把观念的东西化为物质的感性活动，即化为实践 通过实践使主观的东西见之于客观，使客观世界发生全乎目的的改变 人的意识正是通过实践而能动地认识世界，又通过实践而能动地改造 世界.最后,主观能动作用的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段 人们对客观世界的认识程度，同物质技术条件的发展水平密切联系着 一般说来，作为认识器官之延