中衡小学体育短式网球教案【设计明细】

1、小学体育短式网球教案设计一、教案背景1、面向学生： 口中学 小学2,学科：体育2、课时：13、学生课前准备：网球拍 网球垫子靶二、教学课题短式网球是根据少年儿童特点，依据网球原理，通过使用缩小比例的场地以及器材以求得网球知识与乐趣的一项体育运动。短式网球集健身与运动于一体， 是一个寓教于乐的健康娱乐项目。 本课我抓住短式网球的娱 乐性与趣味性的特点，大胆探索短式网球启蒙教学的新途径， 使学生在游戏中熟悉球性，在练习中体会方法, 在实战中提高兴趣。教学目标：1 .通过游戏方式熟悉球性，学会正确握拍方法，培养学生对网球运动的兴趣。2 .发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。3 .通过合作学习培养学

2、生积极动脑，善于观察与思考，提高学生实践能力。教学要点：正确握拍，准确击球。三、教材分析本课的主教材内容是正面击球动作。该教材是国家十一五课题教材，是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。 它是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动，在教学中要注意学生左右肢体的匀称发展。由于设备简单 ，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中较容易开展的内容。通过 活动能够促进学生上肢肌肉、 关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展力量、灵敏、协调性等具有显著作用。 同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的 优良品质。重点：掌握正面击球方

3、法难点：上下肢协调配合教学准备：1、网球拍2、网球 四、教学方法合作法、自主学练法、以趣导学法、网络搜索法。五、教学过程开始部分一、课堂常规1、体委整队2、师生问好3、教师宣布本课内容【设计意图】加强学生的组织性、纪律性。二、队列练习1、原地转法2、四列纵队齐步走【设计意图】培养学生主动参与意识，创设合作学习的氛围。准备部分运动模仿操划船4X8 击剑4X8高尔夫球4X8 举重4X8 轮滑4X 8组盥才00000000增加学生动作的美感，通过模仿、自我展示与表现，突出学生的个性发展。既向学生介绍了许 编排又很新颖。【设计意图】 多运动项目，一、熟悉球性1-托球练习一一学生体会原地托球的方法【设计

4、意图】熟悉球性，提高学生控球能力2-托球接力一一学生分四组进行托球接力比赛【设计意图】提高学生团队意识3-掂球练习一一学生根据口令做不同方式颠球练习 【设计意图】提高学生兴趣及控球能力二、击球1、击球打地靶学生散点练习：分组击球至地靶授课部分（学生站在外圈，内圈用小垫子围做地靶）【设计意图】培养学生发现问题解决问题的能力，激发学生兴趣，积极参与教学过程。2、击球方式教授百度搜索：网球正面击球动作(1) 强调准备姿势百度搜索：准备姿势：动作要领：两脚开立略宽于肩，右手握拍柄，左手扶着拍颈部分，持拍于体前。两膝微曲上体略前倾，脚跟 稍抬起，重心置于两脚前脚掌间。(2)握拍方法百度搜索：握拍方法：动

5、作要领：拍面与地面垂直，大拇指与食指间V型虎口，拇指轻饶至拍柄右侧，中指、无名指和小指紧握。(3)正手挥拍击球动作要领：侧身，拉拍时拍头翘起和拍面垂直或稍前倾，击球点控制在身体右侧方。(4)学生按口令做击球挥拍练习【设计意图】通过教授过程让孩子初步掌握东方式正手握拍方法以及如何正手挥拍击球。完成本课重点教学环节。3、击球打立靶游戏运用所学击球法，联系平时玩其它球类经验学生自主选择练习方法。【设计意图】满足学生心理需求，提高实际应用能力。百度搜索：品善网：费德勒比赛视频结束部分放松活动师生共划让我们荡起双桨。百度搜索1、教师带领学生从散点滑到“岸边”集中，使学生身心放松。【设计意图】满足学生的自

6、我表现力，教师用语言渲染，烘托教学氛围，使学生身心放松。2、教师小结与同学讲评相结合。3、师生再见。4、整理器材。5、预计效果预计练习密度38%6、场地器材O7、运用电教手段：录音机 互联网六、教学反思：一、注重学生的参与，以游戏激发学生兴趣，使学生在游戏中熟悉球性。在球类项目的学习中，熟悉球 性是一个非常重要的环节，学生对球拍和网球的重量、大小以及弹性等有一定的了解后，对学习、掌握运用 短式网球技术动作有促进作用。本课我设计了颠球比多、托球接力、颠球创新以及击球进圈、击球打靶等游 戏，使学生在游戏中逐渐了解球拍和网球的性质，逐渐体会击打网球时的用力大小，逐渐体会正拍击球动作。可以看出，学生在

7、这种游戏性的氛围中学习始终保持着高涨的学习热情。二、注重学生的先前经验，鼓励学生在练习中体会方法，在练习中领悟动作，建构主义的学生观认为，学生不是空着脑袋走进教室的，在以往的生活、学习、交往活动中对有些知识有一定的了解。在打靶游戏时，学生根据自己已有的不同的先行经验，比如练过乒乓球、打过羽毛球、在电视里看过打网球等，在练习中出 现了许多不同方式的击球动作，此时，我适时地发挥引导作用，从这些动作中提炼出正规的击打网球动作，也就是正拍击球动作， 而后再带领学生反复做模仿练习，这种教学方法有利于学生知识的迁移，也有利于学生能够较快地领悟动作。三、注重学生心理需求，鼓励学生学以致用。学习正拍击球动作后，学生必然想进行亲身体验，能够隔网对打可算是初学者的最高境界。本课中我安排学生集体练习以及打靶练习，既满足了学生这一心理需求，又使学生将所学动作与实际应用很快建立起联系，对逐渐掌握正确动作有促进作用。四、注重一物多用，提高器材的利用率，使学生练习的积极性始终保持在较高的水平。全课我主要利 用三种器材，球拍、网球和小垫子。在开始的运动项目模仿操中，利用网球和球拍带领学生进行了划船、击 剑、高尔夫、武术、举重、网球运动项目的模仿，既向学生介绍了许多运动项目，编排又很新颖。小垫子的 利用比较巧妙，在打对打练习中，它作为地把链接；在集体对打练习时，它作为球网。这样既可以提高器材 的利用率，有提高