客观题、综合训练PPT课件

1、诗歌鉴赏第五节客观题、综合训练课程回顾课程回顾一一析字题答题思路：1、解释字面意2、表现意象主体什么特点3、抒发了什么情感人物形象题答题思路：1、塑造了：环境特点加人物特点的（形象）2、翻译解析3、点一下结构题答题思路：1、踩准采分点2、翻译内容解析客观、综合题训练客观、综合题训练二二秋日赴阙题潼关驿楼【唐】许浑红叶晚萧萧,长亭酒一瓢。残云归太华,疏雨过中条。树色随山迥,河声入海遥。帝乡明日到,犹自梦渔樵。1.下列对这首诗的内容和表现手法的赏析,不正确的两项是( )A.首联写红叶萧疏,长亭饯别,交代了季节、地点,描绘出一幅孤寂的秋日行旅图。B.颔联大笔勾勒,雄浑苍茫。骋目远望,残云缭绕太华山,

2、稀疏的秋雨洒落中条山,C.颔联以“残云”点染太华山,以“疏雨”烘托中条山,于沉静中显出飞动的意趣。D.颈联写出山色和树色迥然不同,东海与黄河一起咆哮,绘声绘色,意境壮阔辽远。E.尾联在前三联充分描绘山水景物的基础上,转为描写长安的都市繁华,宛如梦境。2.全诗表达了作者哪些思想情感?请简要分析。答案：孤凄之情。萧萧红叶、飘飘残云、渐渐秋雨使诗人顿感孤寂与凄冷。不舍之情。长亭秋晚,把酒话别,依依不舍。对隐逸生活的向往之情。诗人将到都城长安,却仍然梦到家乡的渔憔生活之乐,足见诗人的隐逸情怀。书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府(注)数年湖上谢浮名,竹杖纱巾遂称情。云外有时逢寺宿,日西无事傍江行。陶潜县里

3、看花发,庾亮楼中对月明。谁念献书来万里,君王深在九重城。崔峒(注)这首诗作于崔峒晚年,其时,崔峒在潞府功曹任上,功曹属于闲官。诗题中的“韦使君”指韦应物。1.下列对这首诗的理解,不正确的两项是( )A.首句中的“谢”是“拒绝”的意思,诗句是说作者不务政事,过着逍遥自在的生活。B.“竹杖纱巾”是隐者装束,这一句是说作者如隐者般逍遥自在地生活,大遂平生之愿。C.前两联写了作者的生活情景,引出了颈联对两位友人的生活情景的描写。D.颈联运用了典故,将李明府比作陶潜,将韦应物比作庾亮,夸赞他们的雅洁。E.最后一联写作者不愿从万里之外给君王献书,因为君王深居禁宫无法收到。2.诗歌题为“书情”,作者在诗中表

4、达了哪些感情?请简要概括。答案要点:率意而为的自在闲适之情;对隐居生活的向往、羡慕之情;自伤不遇,对君王的怨恨之情。云阳馆与韩绅宿别司空曙故人江海别,几度隔山川。乍见翻疑梦,相悲各问年。孤灯寒照雨,湿竹暗浮烟。更有明朝恨,离杯惜共传。【注】几度:几年。翻:反而。共传:一起举杯。1.下列选项中,对本诗分析不正确的两项是( )A.自从别后,数年不见,山川阻隔,相会不易,首联从时间、空间两个方面突出了离别久远,相见之难,其间的相思,自在言外。B.久别相逢,乍见后反疑为梦境,因分离太久而相互问年龄。翻疑梦,把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖,十分传神。C.结尾表面上是劝饮离怀,实际上却是总写伤别。更

5、点明了即将再次离别的伤痛。惜,表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。D.诗人与老友久别重逢,悲喜交加,在孤灯下饮着离别的酒,不觉恋恋不舍,表现出两人的情谊及对友谊的珍惜。E.本诗运用倒叙的手法,先想象离别之后相思的情景,再写忽见之喜,再抒又将别之情,不胜黯然,情感起伏,波澜曲折,富有情致。感旧陆游当年书剑揖三公,谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志,一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外,身老桑村麦野中。奇士【注】久埋巴峡骨,灯前慷慨与谁同?【注】指陆游在巴蜀结识的好友独孤策,此时已故去十年。1.下列对本诗的理解,不正确的两项是( )A.首联回忆当年,紧扣诗题,其中上联的揖字生动描摹动作,写出了诗人年轻时儒雅

6、谦恭的形象。B.颔联在形式上对仗工整,体现了律诗典型的音韵之美;在内容上对比鲜明,收到了很好的表达效果。C.颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞,借梦寄情,表达了对戎马生涯和塞外奇绝风光的深情怀念。D.尾联使用反问的手法,表达了内心强烈的感情,同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。E.本诗整体风格苍凉悲壮,这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关,也与诗人所选取的典型形象相关。2.作品中的诗人有哪些形象特征?请结合诗句简要赏析。答案：壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱,如今仍渴望建功报国,却无奈在“桑村麦野中”中老去。迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态,写出了

7、人生暮年的悲苦之情。孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念,表达了苦无知音的寂寞心境。子 规吴融 举国 繁华委 逝川，羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血， 旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树， 月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切， 愁杀行人归去船。【注】吴融：越州山阴（今浙江绍兴）人，唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南（湖南一带），本篇大约就写在这个时候。国：指故国。委：舍弃，丢弃。1.颔联在刻画子规形象的时候，主要运用了哪种艺术手法？有何表达效果？请简要分析。(5分)2.诗人通过对子规的描绘表达了内心怎样复杂的情感？请简要分析。(6分)答案：对比：作者将在“他山”啼血、飘荡的杜鹃与“旧苑”

8、春来，依然是一片草木荣生，青葱拂郁，含烟吐雾，丝毫也不因子规的伤心而减损其生机，构成对比。鲜明地表现了杜鹃鸟孤身飘荡、哀告无门的悲惨命运。既表达了由于作者受累罢官，流寓荆南时的仕途失意的痛苦之情，又表达了远离故土对故乡的思念之情。全诗借物抒情，作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼、居无定所的杜鹃自况，来表达情感。怀天经、智老，因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。（选自陈与义集校笺）【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。（1）请简要概括诗中诗人的形象特点。

9、（2）请对这首诗第二联进行赏析。答案：（1）塑造了一位情趣高雅、珍视友情、风流俊逸的诗人形象。诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅；在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友情；在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸(2) 此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”，一我一物，一景一情，情景交融。上句写客中吟咏度日的宁静淡泊，下句写杏花春雨的清丽顺适，表达了诗人的淡泊、闲适之情，意境和谐。5、青门引张先乍暖还轻冷，风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。楼头画角风吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。(1)这首词描写了哪些意象？渲染了怎样的氛围？(2)这首词主要运用了什么手法？表达了词人怎样的思想感情？注释庭轩：一种有窗的长廊。中酒：醉酒。画角：涂有彩色的军中号角。(1)描写了风雨、庭轩、残花、楼头画角、重门、明月、秋千影等意象。渲染出凄冷、孤寂、伤感的氛围。(2)(示例一)寓情于景，借景抒情。全词通过风雨