完备版版高中数学排列组合题型总结模板与易错点提示.doc

1、例5.把6名实习生分配到7个车间实习，共有多少种不同的分法解:完成此事共分六步：把第一名实习生分配到车间有 7种分法.把第二名实习生分配到车间也有7种分依此类推，由分步计数原理共有76种不同的排法允许重复的排列问题的特点是以元素为研究对象，元素不受位置的约束，可以逐一安排各个元素的位置，一般地n不同的元素没有限制地安排在 m个位置上的排列数为 m11种练习题： 1 .某班新年联欢会原定的 5个节目已排成节目单， 开演前又增加了两个新节目.如果将这两个节目插入原节目单中，那么不同插法的种数为422 .某8层大楼一楼电梯上来8名乘客人，他们到各自的一层下电梯，下电梯的方法78六.环排问题线排策略

2、例6. 8人围桌而坐，共有多少种坐法？解：围桌而坐与坐成一排的不同点在于，坐成圆形没有首尾之分，所以固定一人A44并从此位置把圆形展成直线其余7人共有（8-1 ） 1种排法即7 !CD BEAABCDEFGHAFHG /国iji也一4 合一般地,n个不同元素作赢俳瘠，共有（n-1）1种排法.如果从n个不同元素中取出m个元素作圆形排列共有 1 An练习题：6颗颜色不同的钻石，可穿成儿种钻石圈120七.多排问题直排略例7.8人排成前后两排，每排4人，其中甲乙在前排，丙在后排，共有多少排法解:8人排前后两排，相当于8人坐8把椅子，可以把椅子排成一排.个特殊元素有A 42种，再排后4个位置上的特殊元素

3、丙有Al4种，其余的5人在5个位置上任意排列有 A 种，则共有A? A】4 A55种般地，元素分成多排的排列问题11练习题：有两排座位，前排 11个座位，后排12个座位，现安排 2人就库规定前排中间的3个座位不熊坐,并且这2人不左右相 邻，那么不同排法k种数是346A.排列组合混合问题先选后排策略例8.有5个不同的小球，装入4个不同的盒内,每盒至少装一个球,共有多少不同的装法.解：第一步从5个球中选出2个组成复合元共有C52种方法.再把4个元素（包含一个复合元素）装入4个不同的盒内有 A44种 方法，根据分步计数原理装球的方法共有 C52 A44解决排列组合混合问题，先选后排是最基本的指导思想

4、.此*去与相邻元素捆绑策略相似吗 ？练习题：一个班有 6名战士，其中正副班长各 1人现从中选4人完成四种不同的任务，每人完成一种任务，且正副班长有且只有1人参加，网不同的选法有 192 种九.小集团问题先整体后局部策略例9.用12,3,4,5组成没有重复数字的五位数其中恰有两个偶数夹1, 5在两个奇数之间，这样的五位数有多少个?解：把1 , 5, 2 , 4当作一个小集团与3排队共有A22种排法，再排小集团内部共有Ar Ar种排法，由分步计数原理共有，要求同一品种的必须连在一起，并且水15243A2 A 2 A 2种排法.练习题：551 .计划展出10幅不同的画，其中1幅水彩画，4幅油画；5幅

5、国画彩画不在两端，那么共有陈列方式的种数为A22A55 A?2.5男生和5女生站成一排照像，男生相邻，女生也相邻的排法有A22 A55 A种十.元素相同问题隔板策略例10.有10个运动员名额，分给 7个班，每班至少一个，有多少种分配方案？ 解：因为10个名额没有差别，把它们排成一排。相邻名额之间形成9个空隙。在9个空档中选6个位置插个隔板，可把名额6分成7份，对应地分给7个班级，每一种插板方法对应一种分法共有C9种分法。班 o|cr o|b|cro|6|d o|o将n个相同的元素分成m份(n, m为正整目，每份上，一个元计*以用m 块B阴，插入 n个元素排成一排的n-1个空隙中，所p分法数为练

6、习题：1. 1 o个相1的球被一"亍个盒中丁每盒全会一行噂吵装法中Gr2. x y z w 100求这个方程组的自然数解的组数 C1O33 十一.正难则反总体淘汰策略例11.从0,2,34,5,6,7,8,9这十个数字中取出三个数，使其和为不小于10的偶数,不同的取法有多少种？解：这问题中如果直接求不小于10的偶数很困难，可用总体淘汰法。这十个数字中有5个偶数5个奇数，所取的三个数含有3个偶数的取法有C5，,只含有1个偶数的取法有C51c52,和为偶数的取法共有C51c5? C53 0再淘汰和小于10的偶数共9 种，符合条件的取法共有C51c5? C53 9有些排列组合问题，正面直接

7、考虑点诵杂，而它的反面往往比较施而以先求出它的反面，再从整体中淘汰.练习题：我们班中有 43位同学，从中什林5大F、副班长、书t专演书记至小有一人在内的 抽法有多少种？十二.平均分组问题除法策略例12. 6本不同的书平均分成 3堆,每堆2本共有多少分法？解：分三步取书得C62c42c22种方法，但这里出现重复计数的现象，不妨记6本书为ABCDEF,若第一步取AB,第二步取CD,第三步取 EF 该分法记为(AB,CD,EF),则 C62c42 C22 中还有(AB,EF,CD),(CD,AB,EF),(CD,EF,AB)(EF,CD,AB),(EF,AB,CD) 共有 A33种取法，而这些分法仅

8、是(AB,CD,EF) 一种分法,故共有C62c42c £ I羯N种分法。平均分成的组，不管它们的顺序如何，都是一种情况，所以分组后要一定要除以( n为均分的组数)避免重复计数。练习题：将13个球队成 4绢一如S个队 其它两组 4个队有老少分法？( Cl45c-c/ A?2 )2.10名学生分成3组,其中一组 4人， 另两组3人但正副班长不能分在同一组，有多少种不同的分组方法(1540)3 .某校高二年级共有六个班级，现从外地转入4名学生，要安排到该年级的两个班级且每班安排2名，则不同的安排方案种数为( C42c 22 A6? / A 22 90 )十三.合理分类与分步策略例13.在

9、一次演唱会上共10名演员，其中8人能能唱歌,5 人会跳舞，现要演出一个2人唱歌2人伴舞的节目，有多少选派方法解：10演员中有5人只会唱歌，2人只会跳舞3人为全能演员。选上唱歌人员为标准进行研究只会唱的 5人中没有人选上唱 歌人员共有C32c3之种，只会唱的5人中只有1人选上唱歌人员C51c31c J种，只会唱的5人中只有2人选上唱歌人员有 C52c52种，由分类计数原理共有C32 C32 C51c31c42 C52c52种。解含有约束条件的排列组合问题，可按元素的性质进行分类,按事件发生的连续过程分步，做到标准明确。分步层次 清楚，不重不漏，分类标准一旦确定要贯穿于解题过程的始终0练习题：1

10、.从4名男生和3名女生中选出4人参加某个座 谈会，若这4人中必须既有男生又有女生，则不同的选法共有342 . 3成人2小孩乘船游玩号船最多乘 3人，2号船最多乘2人，3号船只能乘1人，他们任选2只船或3只船，但小孩不能单独乘一只船，这3人共有多少乘船方法.(27)本题还有如下分类标准：* 以3个全能演员是否选上唱歌人员为标准-* 以3个全能演员是否选上跳舞人员为标准* 以只会跳舞的2人是否选上跳舞人员为标准 都可经得到正确结果十四.构造模型策略例14.马路上有编号为1,2,3,45,6,7,8,9 的九只路灯，现要关掉其中的3盏，但不能关掉相邻的 2盏或3盏，也不能关掉两端的2 盏,求满足条件

11、的关灯方法有多少种？解：把此问题当作一个排队模型在6盏亮灯的5个空隙中插入3个不亮的灯有C3种5一些不易理解的排列组合题如果能转化为非常熟悉的模型，如占位填空模型，排队模型，装盒模型等，可使问题直观解决练习题：某排共有10个座位，若 4人就坐，每人左右两边都有空位，那么不同的坐法有多少种？ (120) 十五.实际操作穷举策略例15.设有号1,2,3,4,5 的11个的和编号1,2,345 的力/i、盒子，现将5个球投入这J1个丁子内,要求每个盒子放一个球，并且恰好有两个球的编号与盒子的编号相同，有多少投法解：从5个球中取出2个与盒子对号有C52种还剩下3球3盒序号不能对应，利用实际操作法，如果

12、剩下3,4,5号球，3,4,5号盒3号球装4号盒时，则4,5号球有只有1种装法，同理3号球装5号盒时,4,5号球有也只有 1种装法，由分步计数原理有2c2种534，不易用公式行运，往往利用方3号盒4号盒 5 号盒f举法或画出树状图会收到意想不到的结果对于条件比较复杂的排列组合问题练习题：1 .同一寝室1人,每人写 张贺年卜集中起来，然后每人各拿 张别人的贺年K,则四张贺年k不同的分配方式有多少种?出2 .给图中区域涂色，要求相邻区域不同色，现有4种可选颜色，则不同的着色方法有72种十六.分解与合成策略例16. 30030能被多少个不同的偶数整除分析：先把30030分解成质因数的乘积形式3003

13、0=2X 3X5 X 7 X 11 X 13,依题意可知偶因数必先取数中任取若干个组成乘积，所有的偶因数为： C51 C52 C53 C54 C55练习：正方体的8个顶点可连成多少对异面直线解：我们先从8个顶点中任取 4个顶点构成四体共有体共C84 1258 ,每个四面体有3对异面直线，正方体中的8个顶点可连成3 58 174对异面直线分解与合成策略是排列组合问题的一种最基本的解题策略，把一个复杂问题分解成几个小问题逐一解决，然后依据问题分解后的结构，用分类计数原理和分步计数原理将问题合成，从而得到问题的底一，每个比较复杂的问题都要用到这种解题策略 十七.化归策暄例17. 25人排成5X5方阵

14、，现从中选3人，要求3人不在同一行也不在同一列，不同的选法有多少种？解：将这个问陨退化成9人排成3X3方阵，现从中选3人,耍求3人不在同 行也不在同一列,有多少选法.这样每行必有1人从其人的方法有中的一行中选取1人后，把这人所在的行列都划掉，如此继续下去 .从3X3方队中选3C3 c2 cl种。再从5X5方阵选列有c 3 c 3出3X3方阵便可解决问题.从5X5方队中选取3 行3 C5 C5选法所以从5X5方阵选不在同一行也不在同一列的3人有C53c53 c31c21cli 选法。处理复杂的排列组合问题时可以把一个问题退化成一个简要的问题，通过解决这个简要的问题的解决找 到解题方法，从而进下一

15、步解决原来的问题练习题：某城市的街区由12个全等的矩形区组成其中实线表示马路，从 A走到B的最短路径有多少种？ (C73十八.数字排序问题查字典策略例18.由0, 1, 2, 3, 4, 5六个数字可以组成多少个没有重复的比324105大的数?解：N 2 A55 2 A4, A33 A22 Al1 297数字排序问题可用查字典法，查字典的法应从高位向低位查，依次求出其符合要求的个数，根据分类计数原理求出其总数。练习：用0,2,3,4,5这六个数字组成没有重复的四位偶数，将这些数字从小到大排列起来，第71个数是3140 十九.树图策略例19. 3人相互传球，由甲开始发球，并作为第一次传球，经过5

16、次传求后，球仍回到甲的手中，则不同的传球方式有 N 10对于条件比较复杂的排列组合问题，不易用二十.复杂分类问题表格策略例20.有红、黄、兰色的球各5只，分别标有A、B、C、D、E五个字母，现从中取5只，要求各字母均有且三色齐备，则共有多少种不同的练习：分别编有1, 2, 3, 4, 5号码的人与椅，其中i号人不坐i号椅(i1,2,3,4,5 )的不同坐法有多少种？ N 44二H一：住店法策略解决“允许重复排列问题”要注意区分两类元素：一类元素可以重复，另一类不能重复，把不能重复的元素看作“客”，能重复 的元素看作“店”，再利用乘法原理直接求解.例21.七名学生争夺五项冠军，每项冠军只能由一人

17、获得，获得冠军的可能的种数有：分析,：因同一学生可以同时夺得n项冠军，故学生可重复排列，将七名学生看作7家“店”，五项冠军看作5名“客”，每个“客”有7 种住宿法，由乘法原理得7 §种.排列组合易错题正误解析1没有理解两个基本原理出错 排列组合问题基于两个基本计数原理，即加法原理和乘法原理，故理解“分类用加、分步用乘”是解决排列组合问题的前提.例1从6台原装计算机和5台组装计算机中任意选取5台，其中至少有原装与组装计算机各两台，则不同的取法有 种.误解：因为可以取2台原装与3台组装计算机或是3台原装与2台组装计算机，所以只有 2种取法.错因分析：误解的原因在于没有意识到“选取 2台原

18、装与3台组装计算机或是 3台原装与2台组装计算机”是完成任务的两 “类”办法，每类办法中都还有不同的取法.2台，有 2正解：由分析，完成第一类办法还可以分成两步：第一步在原装计算机中任意选取C 6一种方法；第二步是在组装计算机任意选取3台，有C5?种方法，据乘法原理共有C62 C5?种方法.同理，完成第二类办法中有 C63 C52种方法.据加法原理完成 全部的选取过程共有 C6 C5， C6，C5， 350种方法. 例2 在一次运动会上有四项比赛的冠军在甲、乙、丙三人中产生，那么不同的夺冠情况共有()种.(A ) A43 (B ) 43( C) 34 (D ) C43误解：把四个冠军，排在甲、

19、乙、丙三个位置上，选 A.正解：四项比赛的冠军依次在甲、乙、丙三人中选取，每项冠军都有3种选取方法，由乘法原理共有 3 3 3 3 34种.43 .这是由于没有考虑到某项冠军一旦被一人夺得说明：本题还有同学这样误解，甲乙丙夺冠均有四种情况，由乘法原理得 后，其他人就不再有4种夺冠可能.2判断不出是排列还是组合出错在判断一个问题是排列还是组合问题时，主要看元素的组成有没有顺序性，有顺序的是排列，无顺序的是组合 例3有大小形状相同的3个红色小球和5个白色小球，排成一排，共有多少种不同的排列方法？误解：因为是8个小球的全排列，所以共有 A88种方法.错因分析：误解中没有考虑正解：8个小球排好后对应着

20、3个红色小球是完全相同的，58个位置，题中的排法相当于在个白色小球也是完全相同的，同色球之间互换位置是同一种排法8个位置中选出3个位置给红球，剩下的位置给白球，由于这3个红球完全相同，所以没有顺序,是组合问题.这样共有：C8356排法.3重复计算出错在排列组合中常会遇到元素分配问题、平均分组问题等，这些问题要注意避免重复计数，产生错误。例4 5(A ) 480 种本不同的书全部分给（B） 240 种4个学生，每个学生至少一本，不同的分法种数为（(C) 120 种(D) 96 种个人,有误解：先从5 的分法，选A.本书中取4本分给4A54种方法，剩下的 1本书可以给任意一个人有 4种分法，共有4

21、 A54480种不同错因分析：设5本书为a、b、,四个人为甲、乙、丙、.按照上述分法可能如下的表1和表2：表"甲首先分得乙分得表 b、/丁分得d ,最后一本书a给甲的情况.这两加情况是完全心是甲首先分得乙分得b、内分得c相同的，而在误解书计算成了不同的情况。正好重复了一次正解：首先把5本书转化成4本书，然后分给4个人.第一步：从 5本书中任意取出4个学生，有 494步：再把4本书分给A4种方法.由乘法原理，共有C5 A4 240种方法,例5 某交通岗共有3人，从周一到周日的七天中，每天安排一人值班，每人至少值2本捆绑成一本书，有C 52种方法；第二故选B.2天，其不同的排法共有（(A

22、 ) 5040(B ) 1260(C) 210(D ) 63022 3误解：第一个人先挑选 2天，第二个人再挑选 2天，剩下的3天给第三个人，这三个人再进行全排列.共有：C7“C5'A3.选B .错因分析：这里是均匀分组问题.比如：第一人挑选的是周一、周二，第二人挑选的是周三、周四；也可能是第一个人挑选的是周1260 ，三、周四，第二人挑选的是周一、周二，所以在全排列的过程中就重复计算了C72c52 A33正解： "”' 630种.4遗漏计算出错在排列组合问题中还可能由于考虑问题不够全面，因为遗漏某些情况，而出错。1, 3例6用数字0, 1, 2, 3, 4组成没有重

23、复数字的比1000大的奇数共有（(A ) 36 个(B) 48 个 (C) 66 个(D ) 72 个误解：如右图，最后一位只能是1或3有两种取法，又因为第1位不能是0,在最后一位取定后只有3种取法，剩下3个数排中间两个位置有A32种排法，共有2 3 A3236个.错因分析：误解只考虑了四位数的情况，而比正解：任一个五位的奇数都符合要求，共有1000大的奇数还可能是五位数.2 3 A33 36个，再由前面分析四位数个数和五位数个数之和共有72个，选D.5忽视题设条件出错在解决排列组合问题时一定要注意题目中的每一句话甚至每一个字和符号，不然就可能多解或者漏解例7如图，一个地区分为5个行政区域，现

24、给地图着色，要求相邻区域不得使用同一颜色，现有 色第一区域，有 3种方法，剩下2种颜色涂四个区域，只能是一种颜色涂第 2、4区域，另一种颜色涂第3、5区域，有2种着色 方法，由乘法原理有 C 43 3 2 24种.综上共有：48 24 72种. 2种颜色可供选择，则不同的着色方法共有种.（以数字作答）误解：先着色第一区域，有4种方法，剩下3种颜色涂四个区域，即有一种颜色涂相对的两块区域，有C3I 2 A22错因分析：没有看清题设“有12种，由乘法原理共有：4 12 48种.4种颜色可供选择”，不一定需要4种颜色全部使用，用正解：当使用四种颜色时，由前面的误解知有 48种着色方法；当仅使用三种颜

25、色时：从2例8已知ax b 0是关于x的一元二次方程，其中 a、b 1,2,3,4,求解集不同的一元二次方程的个数.误解：从集合1,2,3,4中任意取两个元素作为a、b ,方程有A4?个，当a、b取同一个数时方程有 1个，共有A42 1 13个.a 2错因分析：误解中没有注意到题设中：“求解集不同 的”所以在上述解法中要去掉同解情况，由于 1和a 同解、 , ,b 2 b 44a 2和a同解，故要减去2个。 正解：由分析，共有13 211个解集不同的一元二次方程.b 1b 26未考虑特殊情况出错在排列组合中要特别注意一些特殊情况，一有疏漏就会出错.例9现有1角、2角、5角、1元、2元、5元、1

26、0元、50元人民币各一张，100元人民币2张，从中至少取一张，共可组成不同的币值 种数是()(A)1024 种(B)1023 种(C)1536 种(D)1535 种误：因为共有人民币10张，每张人民币都有取和不取2种情况，减去全不取的1种情况，共有21° 1 1023种.错因分析：这里100元面值比较特殊有两张，在误解中被计算成4种情况，实际上只有不取、取一张和取二张3种情况.正解：除100元人民币以外每张均有取和不取2种情况，100元人民币的取法有 3种情况，再减去全不取的1种情况，所以共有2 9 3 1 1535 种.7题意的理解偏差出错例10 现有8个人排成一排照相，其中有甲、

27、乙、丙三人不能相邻的排法有()种.(A ) A3 ( B ) A8 A6 A3 ( c ) A 3 A3 ( D ) A8 A 4 658635386误解：除了甲、乙、丙三人以外的5人先排'有A5,种排法，5人排好后产生6个空档，插入甲、乙、丙三人有 A63种方法，这样共有A63 A55种排法，选A.错因分析：误解中没有理解'甲、乙、丙三人不能相邻”的含义，得到的结果是“甲、乙、丙三人互不相邻 .”的情况.呷、 乙、丙三人不能相邻”是指甲、乙、丙三人不能同时相邻，但允许其中有两人相邻正解：在8个人全排列的方法数中减去甲、乙、丙全相邻的方法数，就得到甲、乙、丙三人不相邻的方法数，

28、即A® A6 A3 , 863故选B .8解题策略的选择不当出错例10高三年级的三个班到甲、乙、丙、丁四个工厂进行社会实践，其中工厂甲必须有班级去，每班去何工厂可自由选择，则不同的分配方案有().(A)16 种 (B)18 种 (C)37 种(D)48 种误解：甲工厂先派一个班去，有3种选派方法，剩下的2个班均有4种选择，这样共有34 4 48种方案.错因分析：显然这里有重复计算.如：a班先派去了甲工厂，b班选择时也去了甲工厂，这与 b班先派去了甲工厂，a班选择时也去了甲工厂是同一种情况，而在上述解法中当作了不一样的情况，并且这种重复很难排除正解：用间接法.先计算3个班自由选择去何工

29、厂的总数，再扣除甲工厂无人去的情况，即：4 4 4 3 3 3 37种方案.排列与组合习题1 . 6个人分乘两辆不同的汽车，每辆车最多坐 4人，则不同的乘车方法数为()A . 40B . 50 C . 60D . 703解析先分组再排列，一组 2人一组4人有 2c 15抑不同的分法;两组各3人共有* = 种不同的分法，所以乘车方法数为A225x 2 = 50 ,故选 B.2 .有6个座位连成一排，现有 3人就坐，则恰有两个空座位相邻的不同坐法有()一A. 36 种 B . 48 种 C . 72 种D . 96 种3 2解析恰有两个空座位相邻，相当于两个空位与第三个空位不相邻，先排三个人，然后

30、插空，从而共A3 A4 =72种排法，故选C.3 .只用1,2,3三个数字组成一个四位数，规定这三个数必须同时使用，且同一数字不能相邻出现，这样的四位数有()A.6 个B.9个 C.18 个 D.36 个I解析注意题中条件的要求，一是三个数字必须全部使用，二是相同的数字不能相邻，选四个数字共有C3 =3（种）选法，即1231,1232,1233,而每种选择有 A2XC3 = 6（种）排法，所以共有3X6= 18（种）情况，即这样的四位数有18个.4.男女学生共有8人，从男生中选取 2人，从女生中选取1人，共有30种不同的选法，其中女生有（）A. 2人或3人 B. 3人或4人 C. 3人 D.4

31、人2 1解析设男生有n人，则女生有（8n）人，由题意可得CnC8-n = 3O,解得n= 5或n = 6,代入验证，可知女生为2人或3人.5 .某幢楼从二楼到三楼的楼梯共10级，上楼可以一步上一级，也可以一步上两级，若规定从二楼到三楼用8步走完，则方法有（）A. 45 种 B . 36 种 C. 28 种D. 25 种解析因为10 + 8的余数为2,故可以肯定一步一个台阶的有6步，一步两个台阶的有2步，那么共有 C8=28种走法.6 .某公司招聘来8名员工，平均分配给下属的甲、乙两个部门，其中两名英语翻译人员不能分在同一个部门，另外三名电脑编程人员也不能全分在同一个部门，则不同的分配方案共有（

32、）A. 24 种 B . 36 种 C. 38 种D. 108 种解析本题考查排列组合的综合应用，据题意可先将两名翻译人员分到两个部门，共有 2种方法，第二步将3名电脑编程人员11 21 人力i NR人,火日 （分成两组，一组3种分法，然后再分到两部门去共有C3A 2种方法，第三步只需将其他3人分成两组，一Q组1人另一组2人即可，由于是每个部门各4人，故分组后两人所去的部门就已确定，故第三步共有31种方法，由分步乘法计数1 2 1原理共有2c3A 2c 3= 36（种）.7.己知集合A=5, B= 1,2）, C= 1,3,4）,从这三个集合中各取一个元素构成空间直角坐标系中点的坐标，则确定的

33、不同点的个数为（）A. 33B . 34 C. 35D. 3613解析所得空间直角坐标系中的点的坐标中不含1的有C2 -A3=12个；133所得空间直角坐标系中的点的坐标中含有 1个1的有C2A3+A3=18个；所得空间直角坐标系中的点的坐标中含有 2个1的有C31=3个.故共有符合条件的点的个数为12+ 18+3 = 33个，故选A.8.由1、2、3、4、5、6组成没有重复数字且1、3都不与5相邻的六位偶数的个数是（）A. 72B . 96 C. 108D . 1442 12 23 3解析分两类：若1与3相邻，有A2c3A2A3=72（个），若1与3不相邻有A3A3=36（个）故共有72 +

34、 36 = 108个.9.如果在一周内（周一至周日）安排三所学校的学生参观某展览馆，每天最多只安排一所学校，要求甲学校连续参观两天，其余学 校均只参观一天，那么不同的安排方法有（）A. 50 种 B.60 种 C. 120 种D. 210 种解析先安排甲学校的参观时间，一周内两天连排的方法一共有 6种：（1,2）、（2,3）、（3,4）、（4,5）、（5,6）、（6,7）,甲任选一种为12C6,然后在剩下的5天中任选2天有序地安排其余两所学校参观，安排方法有A 5种，按照分步乘法计数原理可知共有不同的安排12刀口 C6 - A5= 120 种，故选 C.10.安排7位工作人员在5月1日到5月7

35、日值班，每人值班一天，其中甲、乙二人都不能安排在 5月1日和2日，不同的安排方法共有种.（用数字作答）25解析先安排甲、乙两人在后 5天值班，有A5=2O（种）排法，其余5人再进行排列，有A5= 120（种）排法，所以共有20X120 = 2400（种）安排方法.11.今有2个红球、3个黄球、4个白球，同色球不加以区分，将这9个球排成一列有种不同的排法.（用数字作答）423解析由题意可知，因同色球不加以区分，实际上是一个组合问题，共有C9C5-C3= 1260（种）排法.12.将6位志愿者分成4组，其中两个组各2人，另两个组各1人，分赴世博会的四个不同场馆服务，不同的分配方案有种（用数字作答）

36、.2 2解析先将6名志愿者分为4组，共有C6c24种分法，再将4组人员分到4个不同场馆去，共有AJ种A2解：分两类（1）甲组中选出一名女生有C51 C31 C62 2 2 5 种选法；（2）乙组中选出一名女生有 C52 C6l C21 120种选法.故共有345种选法.选D20.将甲、乙、丙、丁四名学生分到三个不同的班，每个班至少分到一名学生，且甲、乙两名”学生不能分到同一个班，则不同分 法的种数为A.18B.24C.30D.36【解析】用间接法解答：四名学生中有两名学生分在一个班的种数是以种数是C42 A33 A33 3021.2位男生和3位女生共5位同学站成一排，若男生甲不站两端，A. 6

37、0B. 48C. 42【解析】解法一、从3名女生中任取 2人“捆”在一起记作 A,C42 ,顺序有A33种，而甲乙被分在同一个班的有 A33种，所3位女生中有且只有两位女生相邻，则不同排法的种数是D. 36（A共有C 32 A22 6种不同排法），剩下一名女生记作 B,两名男生分别记作甲、乙；则男生甲必须在A、B之间（若甲在 A、B两端。则为使A、B不相邻，只有把男生乙排在A、B之间，此时就不能满足男生甲不在两端的要求）此时共有6X 2= 12种排法（A左B右和A右B左）最后再在排好的三个元素中选出四个位置插入乙，所以，共有 12X4= 48种不同排法。解法二；同解法一，从3名女生中任取2人“

38、捆”在一起记作 男生分别记作甲、乙；为使男生甲不在两端可分三类情况：A, （ A共有C32 A22 6种不同排法），剩下一名女生记作B ，两名第一类：女生A、B在两端，男生甲、乙在中间，共有6 A22 A22 =24 种排法;第二类:“捆绑” A和男生乙在两端，则中间女生B和男生甲只有一种排法，此时共有 6A2=12种排法第三类：女生B和男生乙在两端，同样中间“捆绑”A和男生甲也只有一种排法。此时共有 ?6 A2 = 12种排法三类之和为24 + 12+12=48种。22.从10名大学生毕业生中选3个人担任村长助理，则甲、乙至少有 1 人入选，而丙没有入选的不同选法的种数位ICA 85B 56

39、C49D 28【解析】解析由条件可分为两类：一类是甲乙两人只去一个的选法有: 所以共有42+7=49,即选C项。23. 3位男生和3位女生共6位同学站成一排，若男生甲不站两端,C72 42 ,另一类是甲乙都去的选法有 C22cl7 =7,3位女生中有且只有两位女生相邻，则不同排法的种数是A. 360B. 188 C. 216D. 96解析.：6位同学站成一排，3位女生中有且只有两位女生相邻的排法有Al A2c 2 A2 A 2 144 ,符合条件的排法故共有18822332A33 C 32 A42 A22 332种，其中男生甲站两端的有解析2：由题意有2A22 （C32A22)C21C31 A

40、22 (C32 A22)A42 188 ,选 b。24. 12个篮球队中有3个强队,将这A. 155R 3D 5512个队任意分成C. 13个组（每组4个队），则3个强队恰好被分在同一组的概率为（D. 13解析因为将12个组分成4个组的分法有A?3在同一组的概率为 C93cle(C44A 22 C124C84C44A33 二,乜而3个强队倏手被分在同一组分法有 C33cle84cj ,故个强队恰好被分A223人站到共有5525.甲、乙、丙（用数字作答）7级的台阶上，若每级台阶最多站 2人，同一级台阶上的人不区分站的位置，则不同的站法种数是【解析】对于7个台阶上每一个只站一人，则有 A7'

41、;种；若有一个台阶有2 人，另一个是1人，则共有C31A72种，因此共有不同的站法种数是336种.26 .锅中煮有芝麻馅汤圆6个，花生馅汤圆5个，豆沙馅汤圆4个，这三种汤圆的外部特征完全相同。从中任意舀取4个汤圆，则每种汤圆都至少取到 1个的概率为（）825"4860A.B.C.D.91919191【解析】因为总的滔法 C154 ,而所求事件的取法分为三类，即芝麻馅汤圆、花生馅汤圆。豆沙馅汤圆取得个数分别按1.1,2； 1, 2,101; 2, 1, 1三类,故所求概率为C61C5I C42C61 C52 C4I C6? C5I cj 48C1549127 .将4名大学生分配到3个乡

42、镇去当村官，每个乡镇至少一名，则不同的分配方案有 种（用数字作答）.c2 c1 C1【解析】分两步完成：第一步将4名大学生按，2, 1, 1分成三组，其分法有_42_L：第二步将分好的三组分配到3个乡镇,A223C 2 cle13A3所以满足条件得分配的方案有J21 A3A2228 .将4个颜色互不相同的球全部放入编号为1和2的两个盒子里，使得放入每个盒子里的球的个数不小于该盒子的编号，则不 同的放球方法有（）A. 10 种B. 20 种C. 36 种D. 52 种解析：将4个颜色互不相同的球全部放入编号为1和2的两个盒子里，使得放入每个盒子里的球的个数不小于该盒子的编号，分情况讨论：1号盒子

43、中放1个球，其余3个放入2号盒子，有CP4种方法；1号盒子中放2个球，其余2个放入2号盒子，有C 6种方法；则不同的放球方法有10种，选A.29 .将5名实习教师分配到高一年级的3个班实习，每班至少1名，最多2名，则不同的分配方案有（A） 3 0种（B） 9 0种（C） 1 8 0种（D） 2 7 0 种解析：将5名实习教师分配到高一年级的3个班实习，每班至少 1名，最多2名，则将5名教师分成三组，一组1人，另两组都2是2人，有5 C/ 15种方法，再将3组分到3个班，共有 15 A33 90种不同的分配方案，选B.A2230 .某校从8名教师中选派4名教师同时去 4个边远地区支教（每地1人）

44、，其中甲和乙不同去，甲和丙只能同去或同不去，则不同的选派方案共有 种解析：某校从8名教师中选派4名教师同时去4个边远地区支教（每地1人），其中甲和乙不同去，甲和丙只能同去或同不去，可以分情况讨论，甲、丙同去，则乙不去，有 C52 A44 =240种选法；甲、丙同不去，乙去，有 C53 A44 =240种选法；甲、乙、丙都不去，有 A54 120种选法，共有600种不同的选派方案.31 .用数字0, 1, 2, 3, 4组成没有重复数字的五位数，则其中数字1, 2相邻的偶数有 个（用数字作答）.解析：可以分情况讨论：若末位数字为8则晨2,为一组，且可以交换位置，3, 4,各为1个数字，共可以组成

45、2 A33 12 个五位数； 若末位数字为2,则1与它相邻，其余3个数字排列，且。不是首位数字，则有 2 A22 4个五位数； 若末位数字为4,则1, 2,为一组，且可以交换位置，3, 0,各为1个数字，且0不是首位数字，则有2 （2 A22 ）=8个五位数，所以全部合理的五位数共有 24个。32 .有一排8个发光二极管，每个二极管点亮时可发出红光或绿光，若每次恰有3个二极管点亮，但相邻的两个二极管不能同时点亮，根据这三个点亮的二极管的不同位置和不同颜色来表示不同的信息，求这排二极管能表示的信息种数共有多少种？解析因为相邻的两个二极管不能同时点亮，所以需要把3个点亮的二极管插放在未点亮的5个二

46、极管之间及两端的6个空上，33不e C6种亮灯办法.然后分步确定每个二极管发光颜色有2X2X 2= 8（种）方法，所以这排二极管能表示的信息种数共有C6X2X2X 2=160（种）.33 .按下列要求把12个人分成3个小组，各有多少种不同的分法?(1)各组人数分别为2,4,62 4 6解析 (DC I2CioC6= 13 860(种)：(2)3个不同车间.个；（2）平均分成3个小组；（3）平均分成3个小组，进入4 4 4C12CsC4=5 775(种)；A3（3）分两步：第一步平均分三组；第二步让三个小组分别进入三个不同车间，故有44 4Cl2c8 Q嗯,占=34 650（种）不同的分法.A3

47、34 . 6男4女站成一排，求满足下列条件的排法共有多少种?（1）任何2名女生都不相邻有多少种排法？（2）男甲不在首位，男乙不在末位，有多少种排法？（3）男生甲、乙、丙排序一定，有多少种排法？（4）男甲在男乙的左边（不一定相邻）有多少种不同的排法？64解析（1）任何2名女生都不相邻，则把女生插空，所以先排男生再让女生插到男生的空中，共有 A6-A7种不同排法. 9I1（2）方法一：甲不在首位，按甲的排法分类，若甲在末位，则有 A9种排法，若甲不在末位，则甲有A8种排法，乙有A8种排法,8 A 其余有8种排法，91 18综上共有(A 9+ A8A 8A8)种排法. 方法二：无条件排列总数8甲在首

48、，乙在末A8»?甲在首，乙不在末A -甲不在首，乙在末9A98A 81098甲不在首乙不在末，共有(3)10人的所有排列方法有(Aio 2A9 +A 8 )种排法.ioAi。种，其中甲、乙、丙的排序有3A3种，又对应甲、乙、丙只有一种排序，所以甲、乙、丙排序一10定的排法有种.A3(4)男甲在男乙的左边的10人排列与男甲在男乙的右边的10人排列数相等，而10人排列数恰好是这二者之和，因此满足条22110件的有A W种排法.235.已知m, n是正整数，f (x)(1 x)m (1 X)n的展开式中x的系数为7,(1)试求f(x)中的X2的系数的最小值(2)对于使f (x)的x2的系数

49、为最小的 m, n ,求出此时x3的系数(3)利用上述结果，求f(0.003)的近似值(精确到。.01)解：根据题意得：C m1(1)X 2的系数为C m2 C n2m(m 1) n(n221)将(1)变形为n7 m故当m3或4时, 为代入上式得：X 2 的系数为m 2 7m x2的系数的最小桎21 (m 7) 2354(1)当 m 3,n93时, x3的系数为为C33 C43(2)f(0.003)2.02排列与组合习题1. 6个人分乘两辆不同的汽车,每辆车最多坐人，则不同的乘车方法数为A. 40. 50C. 60D. 70I解析先分组再排列,一组22人一组4人有C6= 15种不同的分法：曲组

50、齐3人共有4=10种不同的分法，所以乘车方法数为 A225 X 2=50,故选 B.2.有6个座位连成一排,现有3人就坐，则恰有两个空座位相邻的不同坐法有(A. 36 种 48种C. 72 种D. 96 种3 2A 3A4= 72种排法，故选C.A. 6个C. 18 个D. 36 个解析注意题中条件的要求，一是三个数字必须全部使用，二是相同的数字不能相邻，选四个数字共有 221231,1232,1233,而每种选择有 A2XC3 = 6(种)排法，所以共有 3X6= 18(种)情况，即这样的四位数有18个.4.男女学生共有8人，从男生中选取 2人，从女生中选取1人，共有30种不同的选法，其中女

51、生有 ()C3 = 3(种)选法，即A. 2人或3人 B . 3人或4人解析设男生有n人，则女生有(8n)人，由题意可得CnC8-n = 3O,解得n=5 或n=6,代入验证，可知女生为2人或3人.5.某幢楼从二楼到三楼的楼梯共10级，上楼可以一步上一级，也可以一步上两级，若规定从二楼到三楼用8步走完，则方法有()A. 45 种C. 28 种D. 25 种I解1恰有两个空座位相邻，相当于两个空位与第三个空位不相邻，先排三个人，然后插空，从而共 3.只用1,2,3三个数字组成一个四位数，规定这三个数必须同时使用，且同一数字不能相邻出现，这样的四位数有6.某公司招聘来8名员工，平均分配给下属的甲、

52、乙两个部门，其中两名英语翻译人员不能分在同一个部门，另外三名电脑编程人员也不能全分在同一个部门，则不同的分配方案共有（）A. 24 种 B . 36 种 C. 38 种D. 108 种解析本题考查排列组合的综合应用，据题意可先将两名翻译人员分到两个部门，共有 2种方法，第二步将3名电脑编程人员 11 2分成两组，一组1人另一组2人，共有C3种分法，然后再分到两部门去共有C3A 2种方法，第三步只需将其他 3人分成两组，一Q组1人另一组2人即可，由于是每个部门各 4人，故分组后两人所去的部门就已确定，故第三步共有31种方法，由分步乘法计数1 2 1原理共有2c3A2c 3= 36（种）.7.已知

53、集合A=5, B= 1,2）, C= 1,3,4）,从这三个集合中各取一个元素构成空间直角坐标系中点的坐标，则确定的不同点的 个数为（）A. 33B . 34 C. 35D. 361 3解析所得空间直角坐标系中的点的坐标中不含1的有C2A3 = 12个；所得空间直角坐标系中的点的坐标中含有1个1的1331有C2.A 3+A3= 18个；所得空间直角坐标系中的点的坐标中含有2个1的有C3 = 3个.故共有符合条件的点的个数为12+18 +3= 33个，故选A.8.由1、2、3、4、5、6组成没有重复数字且1、3都不与5相邻的六位偶数的个数是（）A. 72B . 96 C. 108D . 1442

54、1 2 23 3解析分两类：若1与3相邻，有A2 - C3 A2 A3= 72（个），若1与3不相邻有4A3 = 36（个），故共有72+ 36= 108个. 9.如果在一周内（周一至周日）安排三所学校的学生参观某展览馆，每天最多只安排一所学校，要求甲学校连续参观两天，其余学 校均只参观一天，那么不同的安排方法有（）A. 50 种 B . 60 种 C. 120 种D. 210 种解析先安排甲学校的参观时间，一周内两天连排的方法一共有6种：（1,2）、（2,3）、（3,4）、（4,5）、（5,6）、（6,7）,甲任选一种为12C6,然后在剩下的5天中任选2天有序地安排其余两所学校参观，安排方法有A5种，按照分步乘法计数原理可知共有不同的安排12方法C6A5= 120种，故选C. 10.安排7位工作人员在5月1日到5月7日值班，每人值班一天，其中甲、乙二人都不能安排在5月1日和2日，不同的安排方法共有种.（用数字作答）25解析先安排甲、乙两人在后 5天值班，有 A5=2O（种）排法，其余 5人再进行排列，有A5= 120（种）排法，所以共