三年级英语下册unit4

1、教学资料范本三年级英语下册unit4编辑：时间：6 / 6Unit 4 Look at the T-shirtsPeriod 1【学习目标】：、1 .我会读、会说新单词： trousers .dress.T-shirts.shorts.coat.shirt.2 .我会说 “Look at the T -shirts .''我能用 " Is this your dress? 来询问物品归属.我还能根据实际.用Yes /No作简单回答。【学习重点】：我能正确的读写本课新单词.能活用新句子。【学习难点】：我能用“Is this your dress? ”来询问物品归属.我还

2、能根据 实际用Yes / No作答。【课前独学】：学法指导：通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词。1 .我会读下列单词和句子.trousers （长裤）dress（连衣裙）T - shirts （T 恤衫）shorts （短裤）coat （大衣） shirt （衬衫）Look at the T- shirts . They ' re beautiful. Yes.I like the red one.I like the green one, but it' stoo big-Look at the blue shorts .Oh, they ' re nice .

3、2 .通过预习.我能又快又准确地朗读下列单词。trousers.dress.T-shirts.shorts.coat.shirt.3 .预习之后.我能翻译下列单词和句子。trousers dress T-shirts shorts coat shirt Look at the T-shirts.【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来.待课堂上老师和同学探究解决。【课堂合作和探究】：1 .课堂导入 师生用“What colour is this？ It ' s”谈论颜色.复习上一课的颜色单词。并引出衣服类单词和句型“L ook at ”。2 .检查独学 小组内自查独

4、学情况.老师抽查。3互帮互助小组成员相互帮助将新单词读熟.学优生要特别帮助待优生。4 .听力大冲关听录音.圈出你不会的单词和句子。老师再次播放录音.全班 起跟读课文.老师注意纠正单词发音。5 .争先恐后争先恐后地读出 由B分的单词。看谁又对又快。6 .解决疑问师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决 的疑问。【课堂展示】：1 .朗读展示每个小组先展示自己的朗读情况.然后全班一起齐读课文A .B.C®分。.看谁抄得又好又快。最棒最棒最棒2 .书写展示组内进行新单词抄写比赛 【课堂后盘点】：自我评价：（）再努力一般良好小组评价：（）再努力一般良好老师评价：（）再努力一般良好

5、我今天的收获：【课后小练习】：找朋友：（我能给下列短语选择相应的中文意思。）（）1.Look atA.一条红色的连衣裙（）2.My new shirt B.漂亮的 T 恤衫()3.a red dressC.我的新衬衫()4.beautiful T- shirt D. 看Unit 4 Look at the T-shirtsPeriod 2【学习目标】：1 .我会读D分对话和F部分的Chant。2 .我能完成“EYESIGHT TEST .3 .我能帮忙找到袜子和大衣。【学习重点】：熟读D部分课文。【学习难点】：有节奏的朗读F部分的Chant。【课前独学】：学法指导：在家通过课前听磁带预习。1

6、.通过预习我会读D&B分对话和F部分的Chant .2 .通过预习.我能读下列单词和句子。cap.hat.coat.shirt.dress.shorts.red.blue.white .What can you see?-“Coat” . I can see .3 .预习之后.我能翻译下列句子。I need socks. I need a coat- Where' s my right shoe ?【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来.待课堂上师生共同解决：【课堂合作和探究】：1 .课堂导入 用“Look at？”句型复习衣服类单词.并用“Is this

7、 your？”询问物品归属。2 .检查独学 小组内自查独学情况.老师抽查。3 .阅读大冲关阅读KB分.圈出困难的单词和句子.小组解决。在小组成员的互 相帮助下熟读课文。4 .朗读指导老师帮助学生有节奏的朗读F部分的Chant.并引导学生感知字母HhftChant 中的发音。5 .小组探究 通过对chant的练习.小组合作找规律.发现字母Hh勺发音。6 .解决疑问师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问。【课堂展示】：1 .组内小展示 每个同学在小组内朗读一次F部分的Chant。2 .小组自创设情景.自由表演所学的课文。3 .评一评 在规定时间内完成G®分.看看谁是最强小帮手。【课堂后盘点】：自我评价：（）良好最棒良好最棒良好最棒再努力一般小组评价：（）再努力一般老师评价：（）再努力一般我今天的收获：【课后小练习】：我会选择合适的句子补全对话:A. Yes, it is.B. Is that your coat?C. It ' s too