(完整版)小学三年级美术下册《水墨游戏》教案

1、水墨游戏课题：水墨游戏教材分析：本课属于“造型、表现”领域，通过教学让学生在游戏中感受彩 墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，教师引导学生通过观察分析得出结论。让学生在充分的艺术实践中发挥主动性，带领学生根据现象去发现，根据问 题去探讨，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。通过教学活动使学生初步了解中国画的简单知识，通过名家名画的欣赏，感受彩墨画的艺术美感，激发学生热爱民族艺术的情感。学情分析：学生很少使用男画工具画画，卫生情况不会太好，要多注意。教学目标（三维目标）：知识与技能目标：ABC层：认识中国画的工具材料（文房四宝），感受水墨画笔、墨、纸的特 点。AB层：体会运笔、用墨的基本方

2、法。过程与方法目标：AB层：在自主探究的学习活动中，能学会控制水分,并能用中锋、侧锋调 出不同层次的墨色。C层：在游戏中体验笔墨韵味。情感态度价值观：ABC层：通过欣赏及表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力， 激发学生 的民族自豪感。教学重点、难点：学习使用毛笔、水彩颜色或国画颜色、墨、宣纸等绘画用 具。教学方法：欣赏、讲授、演示法、自主探究教学准备：教具学具：（范作若干）、毛笔2支、墨汁、宣纸、笔洗、卫生纸教学过程通过欣赏及表现， 使学生感受中国传统文 化的独特魅力，激发学 生的民族自豪感。落实目标（具体目标、习惯培养、分层教学）一、导入1、师生共同欣赏几幅水墨画，感受中国画的独特 韵味。

3、师：谁来说说这类画称为什么画种？教师请学生 谈一谈自己对水墨动画片的感受。学生互相交流发表自 己的看法。（设计意图：通过水墨动画的欣赏感受中国传统文 化的独特魅力、激发学生学习水墨画的兴趣及民族自豪感。）2、教师介绍：水墨动画片是我们中国人的创举， 在全世界有着独一无二的成就。二、新授1、认识水墨国的作回工具，说一说你对水墨回了 解多少。2、试一试，画一画，玩，谈一谈自己的新发 现。教师指导学生调出淡墨。将毛笔在清水中蘸湿，然 后用手挤去多余水分（也可用抹布拭去），用笔尖蘸墨 汁，在调色盘中调开，在宣纸上随意画些线条。然后让 学生尝试调出重墨和清墨，调出后随意画些自己喜欢的 图形。最后学生交流

4、谈一谈自己的新发现。教师在学生交流的基础上小结：墨有浓、淡、 干、湿的变化。（设计意图：通过学生的自主尝试，教师的示范， 学生的交流，初步感受水墨画的笔、墨、纸的特点。）三、欣赏阶段欣赏画家齐白石、徐悲鸿等的作品，谈谈自己的感 受。感受水墨回/、同的表现风格，鼓励学生像画家一样， 勇于创新。（设计意图：通过欣赏画家的作品，开阔了学生的 眼界，开拓了学生的创新思路，通过小组交流，进一步 体验水墨画的多种表现方法，培培养学生勇于尝试、大 胆创新与合作探究的能力。）1、认识中国回的工 具材料，感受水墨画笔、 墨、纸的特点。2、在自主探究的学 习活动中，能学会控制 水分，并能用中锋、侧 锋调出/、同层

5、次的墨 色。培养学生完整的口 语表达习惯四、表现：集体创作全班同学集体创作一幅水墨画作品：我说你画：听故事，从1号小朋友们开始接力边听 边画。故事开始！有一支可爱的小毛笔，来到了一块洁白 的雪地边。他T心里很高兴，多美的雪地呀！1、于是它忍不住伸出脚来踩了一下，咯吱，雪地 上留卜r一个勇敢的小脚印。2、它又踩了一下，雪地上又留下了一个小脚印。3、它开心极了，禁不住跳起舞来，一圈又一圈。1、激发学生探究、 创新的欲望，培养学生 的发散性思维。4、一扭又一扭，开始的时候很慢，后来越扭越快。5、跳累了，喝口水继续跳。6、哇，天空中飘起了雪花，淡淡的，一片、一片。7、更多的雪花飘卜来啦！有大的、有小的

6、8、小毛笔抬起头看了看，哈哈，滚个雪球玩玩。9、哟啮，扔雪球。炸开了，真带劲！10、滑雪去啰！来了更多的小毛笔（共5支），大家一起痛快地玩 一场吧！按编号5个5个往下轮流，和小毛笔继续玩游 戏，看谁留下的小脚印最与众不同！创作提示一一注意体验：中锋、侧锋（笔法多变）； 枯、湿、浓、淡（墨色丰富）。教师播放音乐，学生在悠扬的古典音乐氛围中生尝 试着用自己喜欢的方法进行水墨游戏。同时课件滚动播 放同龄人的水墨画作品，供学生欣赏，在欣赏中开拓学 生的创新思路，激发学生探究、创新的欲望，培养学生 的发散性思维。展评：1、请你说一说集体玩水墨游戏的心情。2自评：找一找作品里所运用的水墨技法，效果满意吗？把找对的知识点摘卜，放在作品相应的位置上。3、“专家”点评：毛笔公公的评价：中锋、侧锋交替，运笔妙，授予 “最佳笔法奖”；水娃娃的评价：枯湿浓淡，一应俱全；水韵墨趣， 浑然天成，授予一一“最佳墨色奖”。4、师评：这节课，全班小朋友团结友爱、齐心协力，集体创 作、合作默契，授予一一“最佳合作奖”，恭喜大家！传承：水墨画是我们中国传统艺术里的宝贝， 是国粹。周 老师希望小朋友们今后继续练习，把中华的文化传承下 去，发扬光大！儿歌激励：小小少年学国回，辛苦困难都不怕。传