语言学概论名词解释19618

1、词根语 词根语又称孤立语，其特点是缺乏形态变 化，语法意义主要靠词序和虚词来表示。汉语就是 一种比较典型的词根语，如“我喜欢他”中“我” 是主语，“他”是宾语，主要取决于词序； “买菜” 是述宾结构， “买的菜”是偏正结构，主要取决于 虚词。除汉语外，数词根语的还有越南语、彝语、 苗语、缅甸语等。【语言的模糊性】所谓模糊性，是指类与类之间没 有明确的界限， 而是逐渐过渡的。 如“少年、 青年、 中年、老年”之间没有明确的界限， 从少年到青年， 从青年到中年、从中年到老年，都是逐渐过渡的。 日常语言中的语音、语义和语法，都普遍存在着模 糊性。其优点在于其灵活性。 假如不使用模糊词语， 只使用明确

2、词语，语言交际肯定难以顺利进行。【语言的生成性】所谓语言的生成性是指人们可以 根据有限的语言符号和组合规则生成无限的句子。语言符号的这种生成性特征是人类语言的一个重 要特征。动物的“语言”就没有这种生成性。语言 的生成性主要表现在两个方面，一是类推性，二是 递归性。【音位】音位是某种语言中能区别语素或词的语音 形式的最小语音单位，是依据语音的社会属性划分 出来的语音类别。音位前后一般用斜线标记， 如 a。【音节】音节是一种语言中的音位和音位组合在一 起成为一种最基本的自然单位。人们可以凭借听觉 很容易地把一段语流的发音划分成若干音节。在一 个音节内部，哪一种音位在前，哪一种音位在后， 在不同语

3、言里相差是很大的，这就决定了音节结构 的音位配列规则。【语义的类型】语义包括词语和句子的意义。词语 的意义首先可分语言意义和言语意义两大类。语言 意义又可分成语汇意义和语法意义两类。语汇意义 一般分为概念意义和附加意义两大类。概念意义分 为通俗意义和专门意义、认知意义和指称意义；附 加意义分为评价意义、形象意义、文化意义、语体 意义。【语素及其分类】语素是最小的音义结合体。语素 最基本的作用是构词，所以又叫词素。语素可从各 种不同角度分类。从语音形式上，可分单音节语素 和多音节语素；从语义上，可分单义语素和多义语 素，实语素和虚语素；从功能上，可分成词语素和 不成词语素，自由语素和粘着语素，定

4、位语素和不 定位语素，构词语素和构形语素。【语法范畴】语法范畴有广义和狭义之分。广义语 法范畴是各种语法形式表示的语法意义的概括。广 义语法范畴，从语法形式上看，包括所有显性语法 形式和隐性语法形式，从语法意义上看，包括所有 结构意义、功能意义和表述意义。如结构范畴、功 能范畴、情态范畴。狭义语法范畴是由词的形态变 化表示的语法意义的概括，又称形态范畴。词的形 态变化是用附加词缀、内部屈折、重叠、重音等方 式构成同一个词的不同语法变体，简称词形变化。32、韵律特征韵律特征又叫超音质特征， 或超音段特征，指的是语言中除音质特征之外的音高、音 长和音强方面的变化。如从音位层次上看，音长的 变化可以

5、构成有区别意义作用的“长短音” '从音 节层次上看，音高的变化可以构成“声调” ；从音 节组合层次上，音强等因素的变化又可以构成轻重 音；从语句层次上看，音高、音强、音长等因素的 变化又可以构成语调。长短音、声调、轻重音、语 调都是韵律特征的构成音素。33、语系 语系是按照“谱系分类”的方法，根据 语言间亲属关系的有无，把世界上的语言所分成的 不同的类，凡是有亲属关系的语言都属于同一语系， 反之则属于不同的语系。（ 2）比如汉语、 藏语、壮语、傣语、苗语等是亲属语言。它们都属于汉藏 语系。（ 3）世界上的诸语言按其亲属关系大致可以分为汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔 泰语系、闪含语

6、系、高加索语系、达罗毘语系、马 来玻利尼西亚语系、南亚语系九大语系。34、文化局限词语文化局限词语： 由于每个民族的历史传统、生活环境、风俗习惯等的不同，往往 都有一些比较独特的词语。例如汉语里的“窝头” 、 “馒头”、“筷子”、“京剧”都是中国所特有的，在 很多民族中没有相应的事物对应词， 只得把“馒头” 译成“ Steamed bread （气蒸的面包） ”把京剧叫做“Peking Opera（北京歌剧）”而很多外来语如“hot dog （热狗）"、“沙拉（salad ） ” “芭蕾（ballet ）" 等在汉语中也找不到对应的词，只好采用直译或音 译。这样的词语就是所

7、谓的“文化局限词语” 。35、中介语 中介语：在外语学习过程中，学习者 往往会建立一种既不同于母语而又不同于外语而 只属于个人的语言系统。这就是“中介语” ，例如 很多外语学习者在学到一定程度之后，虽然已经可 以用外语与外国人交流，但外国人会明显地感觉到 他的外语“不地道” ，这是因为学习者所用的“外 语”只不过是较为高级的中介语。基础方言 答：（ 1）一种语言的共同语并不是凭空产 生的，而是在某一个方言的基础上形成的，这种作 为共同语基础的方言叫做“基础方言” 。 （ 2）所 谓作为共同语的基础指共同语的语音、语汇和语法 系统主要来自基础方言。（3 ）例如，意大利共同语的基础方言是多斯岗方言

8、，现代汉民族共同语 的基础方言是北方方言。36、语言迁移 答：（ 1）在外语学习过程中，作为 来源语的母语对作为目标语的外语产生影响，叫做 “语言迁移” 。 （2）语言迁移包括语言上的影响， 如语音、语汇、语法、 语义等方面的影响。（3）语言迁移还包括语言之外因素的影响，如思维模式、 文化传统、社会历史等方面的影响。37、语言获得 答：（ 1）儿童会说话虽然不是完全不 需要学习，但更深一种自然而然的发展过程，甚至 是一种创造过程。儿童不可能先把词语和句子都模 仿下来存在脑子里以后再说出来，也不可能在说出 新的句子时先去学习规则，而完全可能说出许多从 未听过和说过的句子。（ 2）儿童说话能力的这

9、种发展和创造过程叫做“语言获得” 。32. 发音部位 指发辅音时发音器官形成阻碍的部 位。例如发辅音P时，上下唇形成对气流 的阻碍，因此，双唇就是P的发音部位。33. 向心词组 是指整个词组的功能相当于词组的中心语功能的词组的。 例如偏正词组的功能与 中心语相同， “木头房子”等于“房子” ，“仔 细看”等于“看” ，就是向心词组。还有动宾 词组，动补词组，联合词组等也是向心词组。34. 音节文字 指全部字符只跟只跟语言单位中的 音节相联系的文字。 例如日文中的假名每一个 字符代表一个确定的日语中的音节， 而且同一 个音节只由只有一个假名字符来表示， 是典型 的音节文字。27. （1）根据语法

10、形式的共同特点所归并的语法形式的基本类别叫做 语法手段 。语法手段可分 为词法手段和句法手段两大类。 （2） 词法手 段包括词形变化， 词的轻重音和词的重叠； 句 法手段包括虚词，词类选择，语序和语调。28. （1）语言对应关 系是指方言之间或亲属语言之间所具有的， 有规律而非个别的语音之间相互 对应的关系。 例如，上海话以 P 为声母的字， 在北京话里也以 P 为声母；上海话以 P 为声母；上海话以 b 为声母的字，在北京话 里仄声字 P ，平声字是 P 。 （2） 这种有 规律的语音对应关系不可能是偶然的， 而只能 用历史同源来解释， 因此语音对应关系是语言 间亲属关系的重要标志。32.

11、音节结构的元辅音分析法 : 这种音节结构分析 方法以元辅音为基本分析单位， 把音节结构分为 V、 C V V C、CV-C等四种基本类型（其中的V代 表元音，C代表辅音）。例如汉语普通话中的i（ 一）、 t i（ 题）、 an（ 安）、 t an（ 谈）等四个音节 分别属于上述四种基本类型。33. 语义指向 是指句子中某个成分在语义上指向哪 儿，或者说同哪个或哪些成分发生语义联系。 例如， 补语位置上的成分，在语义上既可能指向主语，如 “我吃饱了” 中的“我”；也可能指向宾语， 如“我 吃光了碗里的饭”中的“碗里的饭” 。35语言规划 是指社会对语言文字问题所作出的有 组织的、有意识的管理、调

12、节和改进。例如，我国 国家语言文字工作委员会所作的推广普通话、文字 改革、语言规范化、制定正确的民族语言政策等工 作。26、（1）元辅音分析法 是以元辅音为基本分析单位 的一种音节结构分析方法。（ 2）音节结构可氛围 V、 C-V、 V-C、 C-V-C 等四种 不同结构类型。例如，汉语普通话中的 i （一）、 t i （题）、 an （安）、 t an （谈）等四个 音节分别属于这四种基本类型。27 、（1）语法形式 就是能体现语法意义的形式。（2）表示某一类语法意义或有共同作用的形式， 如词类形式、 组合形式、 虚词形式， 就是语法形式。（3）语法形式不是个别的语音形式和词语形式， 但能产生某一类意义或有共同作用的语音表现形 式或词形变化