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文档简介

1、24、风娃娃 学习目标 1、认识“助、使”等 12 个生字。会写“车、得”等 8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好 心和傻气。 3、 懂得“做事情光有好的愿望不行， 还要看是不是对 别人有用”的道理。 教学过程： 第一课时 一、谜语导入 ： 1、 猜谜语： 云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯 腰，小树见它招手。 （ 风） 2、板书课题： 风娃娃长大了， 它想出门为人们做好事了， 它还想和聪明的孩子交朋友，大家想和它交朋友吗 ?快去读 一读吧 ! 二、初读课文 1、自由小声读课文，说说自已读懂了什么 ?还有什么 不明白的在小组内交流。 2、感知内容：风娃娃做了哪些

2、好事 ?读一读。它又做 了哪些坏事呢 ?读一读。 3、指导识字： 1) 出示要求会认的字，让学生自 主识字。 2) 有不会认的字，向同学请教，同学之间介 绍自己认字的方法。 3) 自由读课文，边读边在文中圈 出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。 4) 老师逐 一出示生字，学生比赛读带生字的句子，看谁读得准确、通 顺。 5) 开火车认读生字，注意提醒读准字音。 4、接力读课文，要求把课文读得流利。 三、指导写字。 第二课时 一、导入 ： “娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、 泥娃娃 , 有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可 爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。课文中的风 娃娃怎么样呢

3、 ?欣赏一下课文插图，说说你看到的风娃娃是 什么样子的 二、朗读感悟 1、自读课文，说一说：文中的风娃娃是个怎样的娃娃 ? 你猜对了吗 ? 通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生 汇报，老师板书： 1) 吹大风车 (2) 吹帆船 (3) 吹风筝 (4) 吹 衣服、吹小树 2、 小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段 落及重点词句，读一读。 3、提问设疑，小组研读 (1) 风娃娃为什么想到帮人 们做事 ? (2) 风娃娃为什么好心办了坏事 ? (3) 选 择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。 4、分块研读，反馈交流 (1) 研读“做好事”板块。 (2) 风娃娃做了什么， 结果怎样 ? (3) 风娃娃做了两件好事后，是怎样想的 ?读 一读这一句话。从他心里想的，你体会到什么 ? 5、研读“做坏事”板块。 (1)风娃娃做了什么，结果怎 样 ? (2)风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的 ?读一读这

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