人教版九年级上册物理导学案：14.1热机

1、.杭六中九年级上册物理导学案 14.1 热机 姓名： 班级： 学习目的： 1理解四冲程汽油机的根本工作原理 2从能量转化的角度认识燃料的热值 3理解内能的利用在人类开展史上的重要意义 4通过能量的转化和转移，认识热机效率学习重点: 汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值学习难点：热机中的能量转化及损失，理解热机效率导学方法：探究法 讲解法导学过程一、课前导学 1、内能的利用方式： 2、热机：定义： 3、热机的工作原理： 4、热机的开展过程： 二、课堂导学 1.情景导入课本14.1_3实验中,水沸腾后,能看到什么现象? 2.出示目的1理解四冲程汽油机的根本工作原理2从能量转化的角度认识燃料的

2、热值3理解内能的利用在人类开展史上的重要意义4通过能量的转化和转移，认识热机效率 3.自主学习.合作探究内燃机： 。 1汽油机最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机我们首先介绍汽油机构造出示模型或挂图。边指示边讲解。进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。介绍名称的同时，介绍各部分的功能冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程工作原理。 边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程开场工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。工作时，活塞由上向下运动，进气门翻开，排气门仍关闭。由于

3、缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。这是第一个冲程活塞运动到最下端，就开场转为向上运动。这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。这是第二个冲程做功冲程完毕，活塞继续由下向上运动，进气门关闭，排气门翻开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。这是最后一个冲程能的转化。 2柴油机柴油机与汽油机有共同的地方，也有不同之处。柴油机与汽油机的一样点： 。柴油机与汽油机的不同点：构造方面： ；工作过程上：吸入的气体不同汽油机吸入的是什么？柴油机吸入的只是空气；压缩情况不同问：汽油机压缩冲程末温度、压强多大？柴油机压缩冲程末，气体体积要小得多。所以压强更大，温度更

4、高，这个温度早已超过了柴油的燃点；点火方式不同汽油机靠火花塞点火。柴油机由于压缩气体温度已超过柴油燃点，从喷油嘴喷入雾状柴油便可立即燃烧。这种方式称为压燃式；用处方面： 。三、展示反响:在学生完成课堂导学后，老师要对学生的完成情况进展提问展示，同时对学生完成质量进展评估四、学习小结:1、四冲程汽油机的根本工作原理2、燃料的热值3、内能的利用在人类开展史上的重要意义五、达标检测：1、内能的利用方式： 利用内能来加热；从能的角度看， 利用内能来做功；从能的角度看， 。2、热机：定义：利用燃料的燃烧来做功的装置。3、热机的工作原理： 4、热机的开展过程： 和 5、1769年， 设计并完善了蒸汽机。6

5、 、汽油机的一个工作循环由四个冲程组成，其中在压缩冲程中，气体的温度升高，是通过             方式增加内能的。为了降低汽缸体的温度，汽缸外有一个水箱体，使汽缸被水包围着，这是通过热传递的方式减少汽缸内能的，用水来包围汽缸是因为水的                 。7、氢能源具有来源广、热值高、无污染等优点

6、。氢气的热值为143×107Jkg，完全燃烧05 kg的氢气可放出   _J的热量；假设一罐氢气用去了一半，那么剩余氢气的热值        变大不变变小8、焦炭的热值为3.0×107 J/kg，它的物理意义是           ，完全燃烧       kg的焦炭放出的热量能把50kg水的温度升高60不计热量损失，水的比热容为

7、4.2×103 J/kg·9、摩托车上的热机工作时提供动力的是     A吸气冲程     B压缩冲程C做功冲程   D排气冲程10、我们知道：多数汽油机是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程的不断循环来连续工作的关于压缩冲程的作用，以下说法正确的选项是    A将废气排出缸外  B完成对外做功与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称

8、为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 C吸进汽油和空气的混合物    D压缩燃料和空气的混合物11、汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成的，下图16.41中表示做功冲程的是 图16.41 A  甲     B  乙    

9、C  丙       D丁12、关于热机，以下说法错误的选项是          A热机性能好坏的重要标志之一是热机效率B在四冲程内燃机中减少废气带走的大量热量可以大大进步热机效率C柴油机的效率比汽油机的高，这是因为柴油的热值比汽油的大D在压缩冲程中内燃机将机械能转化为内能13、如图16.42所示是内燃机的能流图，那么内燃机的效率可以表示为 A.=E1+E2+E3+E4/E×100 B.=E2/E×100C.=E1E

10、3+E4/E×100 D.=E1/E×100这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?图16.42宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称

11、。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了