四年级科学实验计划(完整资料).doc

1、溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生 进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解, 一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。 “观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的 观察活动。声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物 体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传 播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制 作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作 一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始， 对构成天气的四个基本要素

2、分别进行观测。其中包括云量的观察 和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及 气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况， 观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。我们的身体:对自己的身体的了解从身体的结构开始,通过观 察，采集数据和模拟实验认识了解自己的身体，认识了解人体每 一部分都有特殊的功能在进行各种生命活动的时候，各个不同的 部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的.四、学生情况分析：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但 由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力 和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有

3、多 少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的 指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取 知识、发展能力、培养思想情感。四、实验安排：周次实验内容演示分组实验器材1我们知道的天气用天气符号标注城市天气情况的中 国地图一张；每组一套天气符号卡 片；天气现象归类表格和关于天气 网状图各一份1制作天气日历画有天气符号的图片、天气日历2室内外温度的测量 与比较温度计2气温的变化与测量温度计3制作一个风向标制作风向标的材料；制作小风旗的 材料3降水量的观察与测 量雨量器等4食盐在水中的溶解食盐、装水烧杯、筷子4过滤实验沙、装水烧杯、筷子、玻棒、水槽、 漏斗、滤纸、铁架合。5

4、高镒酸钾的溶解装水烧杯、筷子、高镒酸钾、小药 勺5不同物质在水中的 溶解装水烧杯、筷子、高镒酸钾、小药 勺、食盐、沙、面粉6观察液体在水中的 溶解烧杯、酒精、食用油、醋、筷子、 装水试管、试管架6气体在水中的溶解 能力装3()毫升水的烧杯、筷子、小勺、 食盐20克、苏打2()克、汽水、开 瓶器、注射器7溶解的快慢与搅拌 的关系筷子、玻璃杯、食盐、勺子、水槽。7比较溶解的快慢与 温度的关系筷子、玻璃杯、热水和冷水、食盐、 勺子、水槽。8盐的蒸发实验饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、 放大镜、石棉网、酒精灯、三脚架8蒸发皿中白色颗粒 的观察蒸发皿中白色颗粒、放大镜9听听音叉发出的声 音大小不同的音叉9观察发声物体音叉、装水的水槽1()观察比较声音强弱 的变化钢尺、4个同样的被子内装有不同 量的水、实验记录纸1()观察比较声音高低 的变化1根橡皮筋、3个长短不同的铁钉等11观察比较鼓膜的振 动玻璃杯、气球皮(略大于玻璃杯口)、 音叉、细沙11控制物体发声发音罐、报纸、毛巾、棉花12观察我们的身体空白纸、放大镜、尺子、人体基本 结构图13呼吸时气体成分的 比较实验塑料袋、吸管13测肺活量肺活量测量仪14体验心脏的工作吸耳球、水槽2个、水、心脏模型14人的消化器官的认 识小馒头