五年级语文上册 第四单元 古诗诵读：观书有感课件1 鄂教版 课件_第1页
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文档简介

1、 解诗题，知作者；解诗题，知作者； 抓字眼，明诗意；抓字眼，明诗意； 多诵读，悟诗情。多诵读，悟诗情。 举一而反三，闻一而知十。举一而反三，闻一而知十。 活到老，学到老。活到老，学到老。 读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。 读书有三到，谓心到、眼到、口到。读书有三到，谓心到、眼到、口到。 百尺竿头，更进一步。百尺竿头，更进一步。 朱熹（11301200） 宋代著名理学家，我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。 风格：比较清新活泼半亩方塘一鉴开半亩方塘一鉴开天光云应共徘徊（写景）天光云应共徘徊（写景）问渠那得清如许问渠那得清如许为有为有源头活水源头活水来（议论）来（议论） 1 方塘：方形的

2、水塘。方塘：方形的水塘。 2 一鉴开：像一面镜子被打开。一鉴开：像一面镜子被打开。 3 渠：它，指水塘。渠：它，指水塘。 4 如许：如此，这样。如许：如此，这样。 5 为：因为。为：因为。 半亩方塘一鉴开天光云应共徘徊（写景）问渠那得清如许为有源头活水来（议论）译文译文 ： 半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水从源光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水从源头不断地流来啊（这首诗富于启发而又历久常新，头不断地流来啊（这首诗富于启发而又历久常新，诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。）新知识，才能有日新月异的进步。） 这首诗表面描写景物，实际写了作者微妙难言的读书感受（借景喻理）。暗喻人的心灵澄明，就要不断读书。不断学习新知识，才

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