人教版上册九年级化学 第7单元 课题2燃料的合理利用和开发 第1课时 教案

1、.课题2燃料的合理利用与开发第一课时燃料和热量【知识与技能】1理解化学反响中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。2知道化石燃料对人类生活起着重要作用，是人类重要的不可再生的自然资源。3知道石油炼制出的几种主要产品及其用处。【过程与方法】1通过实验，体验化学反响中能量变化的奇妙，激发学生的好奇心。2通过对煤、石油、天然气知识的学习，体会化学与生活的亲密联络。【情感态度与价值观】理解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，增强节约使用能源的观念。【重点】化学反响中的能量变化；煤、石油、天然气三大化石燃料的形成及应用；燃料充分燃烧的条件。【难点】煤、石油的综合利用。知识点一化

2、学反响中的能量变化【自主学习】阅读教材第136137页，并分组进展实验活动，然后完成以下填空：1物质发生化学反响的同时，伴随着能量的变化，通常表现为_热量_的变化。即_放热_或_吸热_现象的发生。有些化学反响是放热的，如燃料的燃烧、固体与液体在常温下制取气体的反响等；有些化学反响是吸热的，条件通常是加热或高温，如碳与二氧化碳的反响。2生石灰与水的反响属于_放热_反响，反响的化学方程式为_CaOH2O=CaOH2 _。【合作探究】生活中所需的能量是否都是由化学反响产生的呢？答：生活中所需的大部分能量是由化学变化产生的，但也有少部分能量不是由化学变化产生，如风力发电、水力发电等。【老师点拨】有能量

3、变化的过程可能是化学变化，也可能是物理变化。例如：木柴燃烧放出热量是化学变化，而氢氧化钠固体溶于水放出热量是物理变化。【跟进训练】1生活中使用的以下用品，其能量来自于化学反响的是DA太阳能热水器B微波炉C电饭锅D天然气灶2以下化学变化中吸收热量的是AA高温煅烧石灰石B红磷在氧气中的燃烧C镁和稀盐酸的反响D生石灰与水的反响知识点二化石燃料的利用【自主学习】阅读教材第137141页，并分组进展实验活动，然后完成以下填空：1三大化石燃料是_煤_、_石油_、_天然气_，它们是由古代生物的遗骸经过一系列复杂变化而形成的，是_不可再生_能源。它们还是重要的化工原料，因此人们常把_煤_称为“工业的粮食，把_

4、石油_称为“工业的血液。2煤是复杂的_混合_物，主要含有_碳_元素。为了使煤得到综合利用，将煤隔绝空气加强热，可以使煤分解成许多有用的物质，如_焦炭_、_煤焦油_、_煤气_等。该过程是_化学变化_。3石油是_混合_物，主要含有_碳_、_氢_元素。为了使石油得到综合利用，利用各成分的_沸点_不同，将它们别离，可得到溶剂油、汽油、煤油、柴油、沥青等产品。此过程属于_物理变化_。4天然气的主要成分是_甲烷_，化学式是_CH4_。甲烷是一种_无色_、_无味_的气体，密度比空气_小_，可以使用_向下排空气法_搜集；_难_溶于水，可以使用_排水集气法_搜集。甲烷具有_可燃_性，因此点燃前应先_验纯_。甲烷

5、燃烧时产生_蓝色_的火焰。用一个冷而枯燥的小烧杯罩在火焰的上方，看到的现象是_烧杯内壁有水雾生成_，分析有水生成，说明甲烷中含有_氢_元素；迅速将烧杯倒过来，向烧杯内注入少量的澄清石灰水，看到的现象是_澄清的石灰水变浑浊_，分析有_二氧化碳_生成，说明甲烷中含有_碳_元素。甲烷燃烧的化学反响方程式为_CH42O2CO22H2O_。5燃料充分燃烧的条件：燃烧时要有足够的_空气_；燃料与空气要有足够大的_接触面积_。燃料燃烧不充分时，不仅产生的_热量少_、_浪费资源_，而且还会产生大量的_CO_等物质，污染空气。6将来的替代能源可燃冰，主要含有甲烷水合物，它的优点是：_能量高_、_燃烧值大_、_储

6、量大_。目前不能被利用的原因是开采技术上的问题没有解决。【合作探究】工业上有时使用煤等固体燃料，为了使燃料与空气有足够大的接触面，应将固体燃料进展怎样的处理？答：将固体燃料粉碎，增大与空气的接触面积，从而使它们充分燃烧。假设是液体燃料，可将其做雾化处理来增大与空气的接触面积使其充分燃烧。【老师点拨】三大化石燃料都属于混合物，石油的炼制属于物理变化，煤的干馏属于化学变化。【跟进训练】1以下不属于化石燃料的是CA煤 B石油 C氢气 D天然气2煤、石油、天然气是重要的化石燃料，以下关于化石燃料的表达错误的选项是AA石油是一种化工产品B将石油分馏可得到多种产品C将煤隔绝空气加强热可制得焦炭D煤、石油、

7、天然气是不可再生能源一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。31西气东输工程在很大程度上缓解了我国能源区域分布不平衡的问题，其输送的是当今世界上最重要的一种气体燃料天然气，请写出其主要成分甲烷充分燃烧的化学方程式：_CH42O2CO2我国古代的读书人,从上学之日起

8、,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题

9、解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。2H2O。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。2燃料的不充分燃烧不仅浪费能源，而且污染环境。因