学校家长学校、家委会工作总结

1、-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-学校家长学校、家委会工作总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！多年来，我校一直重视家庭教育指导工作，积极实施 xxxx 市家庭教育指导工作大纲，把家庭教育指导看作是学校德育工作的重要组成部分，提出了“创造适应于学生差异的教育，一切服务于学生 ”的教育理念，为面向全体学生，全面落实素质教育，提高未来公民的素质奠定了理论基础。现就我校几年来在家庭教育指导、研究等方面做如下总结。一、健全组织是开展指导、研究工作的保障

2、我校的家庭教育指导、研究工作主要依靠三支队伍：一支是以校长为首，行政参与的家庭教育管理队伍，负责指导、研究工作的正常开展；一支是由校长挂帅，政教主任、教导主任、校外辅导员、年级组长、班主任等人员组成的实施队伍， 做到师资队伍多元化；一支是热心学校教育教学工作的家长为主，主要成员是年级家长委员会、班级家长委员会成员，在家长学校中起指导作用。三支队伍密切配合，为家庭教育顺利开展提供了保障。二、强化常规是开展指导、研究工作的关键-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-1、重视家访工作。家访时老师与家

3、长联系的重要工作，是加强学校教育和家庭教育相结合的重要途径，是老师与学生、家长情感沟通的桥梁。因此，我校要求每位班主任每学年对班级中的学生至少进行一次家访。教师通过家访，不仅掌握了大量的第一手材料，还有效地加强学生思想和心理方面的教育，而且与家长之间建立起一种牢固的信任关系，教师的工作得到了家长的认可，为教师开展教育教学工作构设了一个很好的平台。2、我校利用学校网页、家校互动等多种网络平台，设立了专栏，专门向家长介绍教育子女的方法，开通了家长论坛，与家长共同讨论在家庭教育中遇到的难题，共同寻找解决的方法。网络设备使家长和学校的沟通得到加强，让家长学到更多的家庭教育知识，解决了长期困扰的许多教育

4、难题，为家庭教育开辟广阔的渠道。3、坚持做好 “四个一”为了提升家庭教育的指导内涵，我校还坚持做好“四个一”，即：一学期组织召开 23 次家长会，家长会的形式多种多样，有家长唱主角，既有学生成绩突出的家长介绍经验，也有学生成绩差的家长摆问题、找原因，同时有科任老师与家长之间的交流，还有班主任的家教知识传授。每一-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-次家长会都是交流会、恳谈会、会诊会，缩短了学校与家长间的距离，发挥了老师与家长相辅相成的教育作用，深受广大家长的好评；一年级、六年级起始年级组织一

5、次家长开放日活动，将家长请进校园，请家长听课，进行家长问卷，召开家长代表座谈会，听取意见和建议，参与学校教育教学工作。通过让家长参与到学校的教育教学中，使家长都对自己的子女有了更进一步的了解和认识，为家庭教育的顺利进行奠定了基础；一学期班级利用 学生成长记录册，反映学生在家在校各方面的情况：学校要求班主任一学期至少与家长面谈一次，并要求班主任在班主任工作手册上做好详细的记录，每月交政教处考核。三、特有的 “双主体 ”合作模式是家庭、学校、社区三结合发展的保证1、设计构建了“双主体”家校合作模式的基本框架学校教育是一项服务，学校和家庭对学生成长同样重要，互相辅助，才能产生最大效能。基于这样的理念

6、，我们设计构建了“双主体”家校合作模式的基本框架。在现代学校管理制度下“双主体”家校合作模式中，我们对双方的角色是这样进行定位的：学校教育是一项服务，学校和家庭对学生成长同样重要，互相-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-辅助，才能产生最大效能。从学校主体来说，全面性、经常性、双向性、伙伴型的家校合作， 使以往的个别、零散、平面化转化为整体、系统、数字化；从家长主体来说，则是学校教育得到辅助、延伸和拓展。主体 1 在校长室的直接领导下，通过家长学校、网上交流平台、家访等多种形式，使学校各个层

7、面的工作人员积极投入，做好学校协助家庭教育和推动家长参与学校教育这两方面的工作。主体 2 通过三级家委会以及参与学校工作小组，积极支持和参与学校的教育过程，与学校保持良好沟通和协助学校推行活动，参与学校决策，提供意见。“双主体 ”家校合作模式遵循的是一种共同责任认识。它确认了家长的权利和义务。有利于发挥由家庭教育和学校教育构成的教育生态系统的整体功能，对学生的学校教育发挥积极的作用。促进学校管理民主化、学校教育社会化，实现家校一致，协调互补，形成育人合力，提高育人效率。2、成立了家委会下设机构和家庭教育指导中心要真正构建 “双主体 ”家校合作模式，必须主动让家长参与学校管理。基于此认识，我们在

8、原有三级家委会的基础上，酝酿成立了参与学校工作领导小组并建立了议事制度。我们在家委会下设五个工作小组，-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-每组由一名校级家委会成员任组长，内有 34 名家长代表，分别对学校的校务管理、 教学质量、教育资源、学生素质评价、教师师德评价行参与监督之职。每学期召开 12 次议事会，对有关学校发展的重大事件进行讨论，听取意见。为更好地组织和推动家庭教育工作，我们还在 2006 年成立了 xxxx 学校家庭教育指导中心。家教中心由外聘专家、学校专职人员、家长代表等组成

9、，具体实施家校合作工作， 通过咨询、访谈、讲座等形式，提升家庭教育素养。3、修订了家长委员会章程为增强学校教育的社会合力，发挥家长委员会在学校教育和管理中的特殊作用，进一步加强学校与家长间信息交往，促进相互了解与沟通，并使家长更好地支持和参与学校部分管理工作，我们召开校级家长委员会，对原有的家长委员会章程重新进行修订，进一步明确了家长委员会的权利和义务。章程中规定家长委员会成员代表家长享有如下权利：定期到学校各部门了解管理情况，及时向学校有关领导反映问题；与学校校长及相关责任部门保持良好沟通，参与学校决策，提供意见；收集汇总广大家长意见，向学校提出建议；对事关学生重大利益的问题向学校提出质询。

10、同时也明确规定了应承担的义务：家长委员会应关心-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-学校发展，站在全局高度，做学校主人。帮助学校教育、教学工作，促进家庭教育与学校教育协调一致；承担学校对家长、学生的部分沟通工作；宣传学校良好的办学条件和教育理念及办学成果；在特定时期（如外出活动）承担一定的管理工作等。四、重视科研，促进家庭教育可持续发展作为 xxxx 市“九五 ”、“十五”、“十一五”家庭教育指导基地，十多年来，学校扎扎实实开展了 “健康教育进家庭 ”、“环境科学进家庭 ”、“创新教育进家庭

11、 ”“传统美德进家庭 ”等系列课题研究， 旨在指导家长提高家庭教育水平，营造良好家庭教育氛围，借家校合力，从源头上为孩子建立一个和谐的成长环境。为提高家庭教育指导的科学性、针对性，更好地为家庭教育工作提供理论支持，近年来，我们加大了对家庭教育的理论研究。根据学校的特点， “十一五 ” 期间，我校相继进行了基于社区教育资源的校本课程构建与研究课题和现代学校制度中家校合作模式的研究这一发展性项目的研究。这些活动和研究对指导和推动我校家庭教育实践发挥了重要作用。目前我校已有 75% 的家庭获得校级优秀学习型家庭称号、 478 户获得长寿街道优秀学习型家庭称号，十多户家庭获 xxxx 市优秀学习型家庭

12、称号。 越来越多-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-的学习型家庭涌现，使得我校越来越多的孩子生活在一个健康向上、民主和谐、快乐互爱的家庭氛围里，促进了孩子健康发展。学校多次被评为 xxxx 市优秀家长学校， 论文家校合作，中华美德传承之策略与研究在海峡两岸家庭教育研讨会上进行交流发言， 在普陀区家校合作，互动发展现场交流会上学校作了合作互动，同心协力筑平台的专题发言。学校多次开展家庭教育指导现场活动，家教指导工作经验与家教研究经验在周边地区发挥了很好的示范、辐射作用。五、家长委员会制度的建

13、立及实施（一）家长委员会组织机构，人员构成1、实行三级家委会制，每个班级推选45 名家长代表，成立班级家委会，从中产生 1 名代表，组成年级家长委员会，并担任该班家长委员会召集人。各年级家长委员会产生1名代表，作为年级家委会召集人，组成校级家长委员会。每届家长委员会委员任期一年，每学年第一学期开学初根据人员变动情况作适当调整和补充。2、家长委员会设主任1 名、副主任 2 名，下设参与校务管理、监控教学质量、提供教育资源、参与学生素质评价、参与教-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-师评价共

14、5 个工作小组，成员均由家长代表担任。设秘书长一名，由学校政教主任担任，职责是：保证家长委员会委员与学校的日常联系；落实权利和义务；筹备每学期一次家长委员会会议。3、家长委员会代表必须具备以下条件：（ 1）具有不同职业的代表性；（ 2）有一定的组织协调能力；（ 3）具备科学的育人理念；（ 4）具有一定的文化程度；（ 5）具备参与家长委员会工作的时间和精力；（ 6）具有一定的出谋划策、参与管理的能力。（二）家长委员会的职责、权限及发挥的实际作用。1、家长委员会成员享有对学校工作的监督权、参与权和建议权。（ 1）定期到学校各部门了解管理情况， 及时向学校有关领导反映问题。（ 2 ）与学校校长及相关

15、责任部门保持良好沟通，参与学校决策，提供意见。（ 3 ）收集汇总广大家长意见，向学校提出建议；对事关学生重大利益的问题向学校提出质询。2、家长委员会应关心学校发展，站在全局高度，-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-做学校主人。（ 1）帮助学校教育、教学工作，促进家庭教育与学校教育协调一致。（ 2）承担学校对家长、学生的部分沟通工作。（ 3）宣传学校良好的办学条件和教育理念及办学成果。（ 4）在特定时期（如外出活动）承担一定的管理工作。（ 5）帮助解决学校办学过程中的其他困难。3、家长委员会工作任务（ 1）校级家长委员会每学期固定召开一次会议，年级、班级家委会根据各年级或班级情况灵活决定。旨在沟通信息，密切联系，增加感情，推动学校发展。（ 2）学校定期举办不同年级的家长开放日， 主动为家长提供了解学生在校学习、生活情况的机会。（ 3）学校定期举办家长学校， 面向全校所有家长进行家庭教育指导。（ 4）学校定期举办亲子交流活动， 倡导父母与孩子同学习，共成长。（ 5）三级家委会及工作小组成员根据各自工作任务，完成参与、监督学校教育教学工作之职责。新形势要求寻找新的突破点，家庭教育指