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文档简介

1、、txt rr L 课时教案 学校 中心校 年级 五 学科 英语 授课人 班级 1 1、2 2、3 3 备课时间 年 月曰 课题 Its too big for you。 授课时间 年 月曰 习 1.能熟练的运用 easy, heavy, hard, big, light, small等形容词描述物体的特征。 2. 能运用It s too big for you.这类语句说明不同的意见。 3. 掌握oa, oy, oo的发音。教学 教 学 重 难 占 八、 1.能运用形容词描述物体的特征。 2.能表达不同意见。 方法与一 当堂达标教学 创设情境 学法指导：小组合作听说读写 板 书 设 计 Mo

2、dule 5 Decisi ons Un it 2 It s too big for you. easy you hard me 达 标 检 测 给父母介绍两种物品，用上句型 It sfor。 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 我的个性化修改（一） 热身活动 a chant （上节课学习的 chant） Light , light, the pocket, is small and light. Heavy , heavy , the desk ， is big and heavy. （二） 复习导入 1. 游戏：抢答反义词 big-small, I on g-short, light-h

3、eavy ， fat-th in. 2. 课件展示，复习句子: Its . and . Its got . 3. 利用图片对比： When a you ng lady carries the bag, it s heavy for her. Whe n a you ng man carries it, it s light for him. 4. 教师用动作引导学生说岀句子 It sfor。岀示课题 It s too big for you.齐读两遍。 （四）课文教学 1. 观看动画，听课文录音。 2. 再次听课文，试着复述句子。 3. 打开课本，同桌读课文，熟读直至背诵。 4. 角色扮演朗读。（分组扮演 -个人扮演） 小组活动 游戏：抢答反 义词 教师创设情境，分小组 练习，再进行表演。 观看动画，听 课文录音 （五）创设情境，对话练习 教师创设情境，分小组练习，再进行表演。 （六） 发音练习，完成学生用书 20页第 老师放录音，学生跟读 （七） 学习歌曲 1. 放歌曲录音，让学生跟读歌词。 2. 再放歌曲录音，让学生跟唱、练唱。 3. 师生跟着录音

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