小学四年级下册安全教育教案

1、四（ 2）班下册安全教育教案沙田中心小学 曾玉琼第一课时 遵守交通规则，安全使用家电教学目标 :1、引导学生了解交通安全与使用家电安全问题对我们的重要性；2、掌握必要的交通安全和使用家电安全基础知识，确保安全；3、自觉遵守交通规则，养成正确使用家电的良好生活习惯； 教学准备：搜集一些交通图片和常见家电的使用说明书 教学过程：一、遵守交通规则1、故事激趣 ,引入活动【放故事录音： “丁丁今年刚满七岁 ,可爸爸还是不放心他一个人上街 ,说他不会走路。 ” 丁丁很不高兴 ,撅着嘴说：“谁说的 ,我不但会走路 ,而且会跑呢 !不信,我跑给你看。 ”爸爸笑着 摇着头：“我不是说你没学会走路 ,是说你还没

2、学会在马路上走路。 ”丁丁奇怪的问道： ”在马 路上走路还用学吗 ?”爸爸点点头 ,说：“是的 ,不但要学 ,而且应该记住一些规定。 ” 】这些规定是交通规则 ,我们应该怎样记住交通规则呢 ?这就是今天学习的新内容 （板书 :自 觉遵守交通规则 ）.2、认识交通信号灯。 （出示交通信号课件 ）同学们 ,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什 意思吗 ?（学生说出后引导条理语言： 红灯停 ,绿灯行 ,黄灯亮了等一等 ） 了解走路规范 .（课件出 示三图 ）3、小朋友怎样走路才能最安全 ?联系身边发生的事与小朋友讨论。 把小朋友身边的故事讲给大家听 ,增强安全意识。小组讨论后得出：走规定路线 ,看交通指

3、挥灯 ,不看书不乱跑 ,不爬栏不玩耍4、礼貌候车，学拦“出租车” 。 听故事：徐特立爷爷排队候车的故事 学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢） 情景表演：学拦“出租车” 。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼 貌，双方都喜欢）二、安全使用家电1、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？2、小组交流（ 1） 家用电器使用应注意哪些安全事项？（ 2） 把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家 听听。（ 3） 教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要 注意关闭电源。3

4、、辨析（1）仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？（2）集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项（ 3） 评一评， 自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？4、课外延伸：回家与父母、 家人一起阅读家电使用说明书， 对照有关条目， 检查自己平时操作是否正 确，有哪些行为需要改进。触电的预防与急救1、知道电压与安全电压的基础知识， 了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。2. 学会一些基本的发生触电事故的应急措施。 3 能在日常生活中自觉遵守安全用电的基 本原则。三、回顾所学，教师总结2）学习躲避自然第二课时：预防和应对自然灾害教学重点：因地制宜，科学规划

5、，做到分阶段、分模块循序渐进地开展公共安全教育。要灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自 能。 模块五：预防和应对影响学生安全的其他事件。 架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤 的意识。 人安排或者利用现有条件有效地保护自己的 方法。把不同学段的公共安全教育内容，有机地整合起来，统筹安排。了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性。我保护和求助及逃生的简单技1）与同学、老师友好相处，不打2）学习当发生突发事件时听从成第三课时：积极预防传染病1、积极向学生宣传春季预防传染病的相关知识。2、增强学生对春季多发疾病的预防意识， 提高学生的自我保护能力。 掌握预防传染病的

6、方法， 提升自我保护能力 课前收集当 地预防春季多发疾病， 尤其是禽流感的预防情况， 以及采取了哪些有利的措施。 教学过 程改进意见一、组织教学，谈话导入 1、师：同学们，春天是一个美丽的季节。但是，春天也是一个传 染性疾病复发的时期。你知道在春季容易诱发哪些传染病吗？（生思 考回答：常见的传染 性疾病包括：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、 麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。 这些传染病大多都是呼吸道 传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径 传播。 ） 2、师：在我们学校里人口密度大，相互间接触频繁，卫生保健管理相对薄弱，使得我们学生成为各类传染病的易感人群。 为保证师生 的人

7、身安全， 维护正常的教学秩序，我们今天就来学习一些有关预防 传染病的知识，好吗？（板书课题） 二、交流调查情况， 研究学校实际 1、师：课前，我们曾经对本地的有关部门对传染病的预防情况作 了调查， 你能把自己了解到的情况向大家介绍一下吗？ （生交流自己了解到的情况）2、师：刚才大家介绍了自己从村里了解到的情况，我们都知道了 村里的叔叔阿姨们为预防传染病做了 大量的工作。你认为在我们学校 里，还存在着哪些可能传染疾病的隐患吗？ （生自由发表 意见，如：校园环境卫生应坚持经常、厨房厕所应 定期消毒等） 3、师：同学们说得很好， 下课后，我们一起给校长写个建议书， 好不好？同学们一定要把自己想到的写

8、出来， 让我们 学校的卫生工作 搞得更好。第四课时、学习预防知识，增强保护意识 1合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，积极参加体育锻炼。2不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去。3勤洗手， 并用流动水彻底清洗干净， 包括不用污浊的毛巾擦手。 4每天开窗通风， 保持室内空气新鲜，尤其宿舍、教室等。5合理安排好作息，不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降； 6不食、不加工不清洁的食物，不喝生水。不随便倒垃圾。7注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏； 8发热或有其它不适及时就医； 到医院就诊最好戴口罩， 回宿舍后洗手，避免交叉感染； 9避免接触传

9、染病人，尽量不到传染病流行疫区； 10传 染病人用过的物品及房间适当消毒。结合自身实际，谈谈今后打算1、师：同学们，学校是我们共同的家，我们是学校的小主人，为 了让我们的学校更安全，更卫生，我们应积极行 动起来，从今天做起， 从我做起，人人争做讲卫生的好孩子，好不好？你认为我们能做些 什么呢？ （分组展开讨论，教师巡视，平等地参与讨论）2、以小组为单位，把自己讨论的结果向全班同学汇报。 3、师：刚才各小组都把自己讨论的结果作了汇报，让我们把这些综合起来，形成一个决议，大家一起来共同执行，互相监督，好不好？4、将讨论的结果写成决议，全班同学共同执行。 总结谈话，拓展延伸 1、通过今天的学习，你懂

10、得了些什么5、学生交流，展示。 （可以先说说顺口溜或谜语， 让其余同学猜一猜） 。四、小小主播， 讲述灾害 1、教师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的 “新闻会客厅” ，由小主播们 播报新闻。 2、学生分全球新闻（国 外发生的灾害） 、国内新闻（外地发生的 灾害） 、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播 报。第五课时 了解大自然的灾害性教学目标1、自然规律，与大自然和谐相处。2、了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力，并且为家乡的减灾防灾 出谋划策，做一些力所能及的事情。教学重点 教学准备能初步掌握和遵循自然规律，为减灾防灾出谋划策 多媒体课件

11、教学过程 改进意见一、故事会 1、教师导入：从古到今，人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗 争。你们知 道哪些这样的故事？请把你收集到的故事讲给大家听听吧！ 2、学生讲故事。如“大禹治水 “李冰修筑都江堰” 西“门豹”等。 3、教师：大家听了这些故事，有什么想说的呢？（注意引 导学生对那些愚昧的做法进行批判） 4、教师小结，板书课题：大自然，请你息怒。 二 减灾防灾科技展 1、教师：随着人类对自然的认识不断清楚，科学开始成为人们战 胜灾害的有力武器。下面我们就来举办一个“减灾 防灾科技成果展” ， 交流大家搜集的资料。 2 、学生分小组交流资料，然后推选有代表性 的图片和卡片贴到黑 板上，并介绍

12、这些措施或仪器在预测、 减轻、防止自然灾害的发生中 发 挥的作用。 （请参照“资源搜索”中相关资料） 三、点子工作室 1 、汇报讨论 （ 1）你了 解到我们的家乡以前发生过什么样的自然灾害？（2）为此， 家乡的人们都采取了哪些减灾防灾措施？ （ 3）我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢？为了发挥我们这些“小诸 葛”的作用，咱们成立一个“点子工作室” ，为家乡的减 灾防灾献献计吧！2 、学会在游泳运动中 学会在游泳中自我保护、 自第六课时：游泳安全教育 教学内容 教学 目标 教学重点 教学准备 1、使学生掌握游泳安全应注意的问题，了解溺水抢救的基本常识。 自我保护、 自我救护的基本方法。 了

13、解溺水抢救的基本常识， 我救护的基本方法。 制作多媒体课件 教学过程 改进意见 一、提出问题引出新课 师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运 动就是游泳。游泳是一项 全身运动，经常游泳的人身体特别棒。但是， 游泳又是一项危险运动。俗话说“欺山莫欺 水，欺水变水鬼” ，游泳运动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心，麻 痹大意 容易溺水而变“水鬼” 。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺 水抢救方 面的基本常识。 二、游泳安全与溺水抢救 （一）游泳安全 我们先来讨论与游泳安全有关 的几个问题： 学生议论， 举手回答， 老师归纳 ： 1 、什么人不适合游泳？ 凡患有

14、心脏病、 高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、 鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有 开放性伤口的人，不宜下水 游泳；儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。2 、游泳应注意哪些问题？ A 、 游泳要结伴而行， 最好与懂水性的人一起游泳， 不要单独游泳。 （单独游泳没意思，不安全）水性不善者预先准备救生圈。 B 、 要慎重选择游泳场所， 在 游泳场游泳安全点。 不要在不知深浅、 水下地形复杂的河或池塘游泳， 不要在非跳水区跳 水；不要在有钉螺 的池塘游泳（易传染血吸虫病）。 C、入水前先做准备运动，预防游泳时 抽筋。 D、控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。E 、游泳后，应用自

15、来水冲洗全身。 （二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？ （ 板书） 学生讨论，代表发言，老师 归纳、解析、动作示范 ： 突然发生抽筋 保持镇静，千万不要慌张（因慌张无措失去 平衡身体就下沉） 附近有人， 大声呼救 若附近无人， 视具体情况自救 若大腿抽筋，仰卧姿势侧手划水， 保持平衡 若 小腿抽筋， 也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住 抽筋一边的脚大拇指， 胸部慢慢伸直即可 若脚趾抽筋， 用拇指和 食指捏住人中沟下部半分钟即可 肌肉缓解后慢慢游向岸边。 （三） 怎样抢救溺水者？ 学生分组讨论 10 分钟，组长发言， 老师归纳 ： 发现有人溺水 大声呼喊救命，迅速赶到岸边 若附

16、近有 救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者 如溺水者离岸较远，如自 己又不懂水性 （不作无谓牺牲） 继续呼唤他人 如自己熟悉水性， ， 自 信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，胜造七级浮屠） 游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下， 使其头露出水面 用 蹬腿仰泳姿势往岸边游 上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹 中的水压出来 嘴对嘴人工呼吸 必要时打 120 求救。 三、本课小结 师：同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全， 游泳前一定要做 足安全措施。同学们中有不少是游泳运动的爱好者， 为了你的安全，我劝你们不要单独去游泳，游泳中万一遇到问题，今 天所学的知识也许就会派上用场。第

17、七课时：防火安全教育教学内容 教学 目标 教学重点 教学准备1、 通过学习防火安全知识， 让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。2 、培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。 了解火灾中各种逃生自救的办法，并养成良好的 安全习惯。 搜集相关的安全案例，并制作相应的课件 教学过程 改进意见一、谈话导入 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱 护，似 乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多意外事情 需要备加注意和小心对待。 否则，很容易发生危险，酿成事故。下面 就谈谈家庭火灾要注意什么。 （师生共同） 1 、 用电安全 随着生活水平的不断提高 . 生活中用电的地方越

18、来越多了。 因此 . 我们有必要掌握 一些基本的用电常识。 （ 1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。 （ 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法： A 、特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的 电视仍处于待机状 态. 这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上. 并拔掉插头。 B 、电冰箱用完后，一定要把插头拔掉， 不要让它处于保温状态不 管， 这是最容易发生火灾的。 C、提醒老人 , 因年 老易忘事 ,一定要他们仔细检查 , 并把我们今天 学的告诉他们。 （ 4）使用中发现电器有冒 烟,冒火花 ,发出焦糊的异味等情况

19、 ,应 立即关掉电源开关 ,停止使用。 （5）雷电时， 应关闭 正在使用的各种电器 . 特别是电视机。 （6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用 干燥的木棍等 物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。（ 7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映 . 并要求他们换掉。 2 、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。 3 、 小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。二、用幻灯片展示各种火灾实录， 从中学习自救知识 师生共同总结几种逃生的方法。 1 、 室外火灾关门求生的方法：测试门的温度，用水把棉絮浸湿， 堵住门和窗户。 2 、室内火 灾：从窗户逃生。 3 、高层建筑火灾逃生。 4 、公共场所火灾

20、逃生。 5 、安全出口火灾逃生。6、牢记火警电话“ 119” 。事发时可用任何一部电话拨打，无论欠 费与否。 2 、火灾地址 要报详细： XX 市 XX 村 XX 路 XX 号。 如： （什么东西在燃烧， 火势很大， 请速 来扑救， 我的电话号码是 XX） 3 、要派人来主要路口迎接消防车。三、知识小结： 1 、投影出示， 学生识记 遇到火灾： 临危不乱， 暗记出口。 扑灭小火， 不乱玩火。不贪财 物，蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑。跳楼有术，虽损求生。 2 、让经 历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为， 老师帮 他们指出当时的误区。 五、教学 总结总结： 只要我们处处小心，注意安全，掌握

21、自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的 能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健 康的成长。第八课时： 卫生安全我做主1 、知道小学生要做个爱清洁、 讲卫生的好孩子； 教学 目标 2 、初步学会正确使用手帕， 口袋里不放脏东西； 3 、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地 吐 痰，不含手指头的卫生习惯。 教学重点 教学准备 学会相关的卫生知识， 养成良好的卫 生习惯。 搜集相关的案例， 并制作相应的课件 教学过程 一、对比导入活动 老师请一位身 体健壮、衣着整洁、讲卫生 的本班学生走上讲台， 出示“一个脏孩子图片” 。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？ 二、创设情景

22、明理 1 、这个脏孩子不仅外表难看，而且在他 的身上有许多小虫。这些 虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很 清楚 了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。 2 、看挂图明理。 （ 1）这些细菌喜欢在 脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细 菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不 天天刷牙，细菌就会蛀 空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在 嘴 巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们 肚子里“大闹天 宫” ，我们就会肚子疼，发高烧。（2）出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？ 生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请

23、学生讲讲生病时的 体会。（3）教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。3、讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给改进意见别人。（1）有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？（ 2）出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好 习惯。 （要求学生不随地吐痰） 三、学习儿歌导 行 1 、我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？2 、学习儿歌： 小朋友们要记牢，衣着打扮要整洁。 坚持天天把脸洗，早晚刷牙莫忘记。 饭前便后要洗手，平时不 含手指头。 不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。 养成卫生好习惯，男女老少都喜欢。 3 、

24、对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够， 今后要改正。 4 、检查带手 帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手 帕的？ （ 1）教师出示大手帕，边示 范边讲解。 最外: 面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。 （ 2）集体练习，了解每一层，每 一面的用处。 5 、小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长， 希望小朋友把学到的儿歌记在心里， 并按儿歌去做， 让我们从小养成良好的习惯。四、巩固与延伸 1 、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。 2 、与家长取得联系，配 合

25、学校共同进行卫生教育，培养学生良好 的卫生习惯。第九课时：火灾逃生须牢记1 、知道对火用之不当的话容易发生火灾，火灾危害很大。 2 、掌握发生火灾后自救的 方法， 养成良好的用火习惯。 掌握发生火灾后自救的方法。 搜集相关的案例，并制作相应 的课件 教学过程 改进意见一、揭题导入 火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所 以，对 于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运 用科学的方法有效防止其酿 成灾害。 每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火 灾降临，在浓烟 毒气和烈焰包围下， 不少人葬身火海，也有人死里逃 生幸免于难。 “只有绝望的人， 没有

26、 绝望的处境， ”面对滚滚浓烟和熊 熊烈焰， 只要冷静机智运用火场自救与逃生知识， 就有 极大可能拯救 自己。因此， 掌握多一些火场自救的要诀， 困境中也许就能获得第二 次生命。 今天这堂课， 我们就来学习火灾中自救的方法。 二、分析火灾致死原因 火灾中致人死亡的 原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：（ 1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的 气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它 有毒 气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。（ 2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状 态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。（ 3）烧伤。由于

27、火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症 而致人死亡。 （ 4）吸入热气。 如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高 温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等 而窒息死亡。三、学习逃生方法 1 、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因， 我们可以采取一些有效的方法， 来保护自己， 让自己获得第二次生命。 下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三 诀： 第一诀：逃生预演，临危不乱。 第二诀： 熟悉环境，暗记出口。 第三诀：通道出口，畅通无阻。 第四诀：扑灭小火， 惠及他人。 第 五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。 第六诀：不入险地，不贪财物。 第七诀：简易防

28、护，蒙鼻匍匐。 第八诀：善用通道，莫入电梯。 第九诀：缓降逃生，滑绳自救。 第十诀： 避难场所， 固守待援。 第十一诀： 缓晃轻抛， 寻求援助。 第十二诀： 火已及身， 切勿惊跑。 第十三诀：跳楼有术，虽损求生。 2 、四人小组学习火灾逃生十三诀 ，看看有么有什 么地方不懂 的，谈谈每一条告诉了我们什么知识， 如果遇到解决不了的问题， 举 手问老师， 或者是求助其他的学习小组。 四、汇报学习情况，反馈交流 1 、说说你学习了火灾逃生 十三诀后懂得了什么知识，还有什 么不懂的问题？ 2 、如果你遇到了火灾，你会采取怎 么样的措施？ 3 、学习小组派代表汇报学习情况。 五、 课后延伸 向你身边的亲

29、戚朋友或小 朋友传授一些火灾逃生的方法。第十课时：防震减灾我能行1 、通过对地震知识的学习， 了解地震带给社会和人们的危害和影响， 提高防震意识。 2 、 通过进行防震知识的学习，能正确对待突发地震，学会在突发地震面 前采取正确的应对措 施，进行合理的自我防护，提高自我保护意识。教学重点 教学准备 防震减灾的正确应对措施。 搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 改进意见一、了解地震的产生 地球可分为三层。 中心层是地核； 中间是地幔； 外层是地壳。 地 震 一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用（ 即内力作用 ） ，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。 二、

30、认识地震的危害 1 、出示课件，介绍汶 川大地震的危害 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分 04 秒，8 级强震猝然袭来， 这是新 中 国成立以来破坏性最强、 波及范围最大的一次地震。 地震重创约 50 万平方公里的中国大地 ! 截至 2009 年 5 月 25 日 10 时，共遇难 69227 人，受伤 374643 人， 失踪 17923 人。 其中四川省 68712 名同胞遇难， 17921 名同胞失踪，共 有 5335 名学生遇难， 1000 多名 失踪。直接经济损失达 8452 亿元。 三、了解地震的预兆 1 、地下水异常。 由于地下岩层 受到挤压或拉伸，使地下水位上

31、升或下降；或者使 地壳内部气体和某些物质随水溢出，而 使地下水冒泡、发浑、变味等。 井水是个宝 , 前兆来得早 , 天雨水质浑 , 天早井水冒 , 水 位变化大 , 翻花冒气泡 , 有的变颜色 , 有的变味道。 2 、动物异常。震前一、二天，牛、马 赶不进圈 ,乱蹦乱跳 ,嘶叫不止 ,烦燥不安 , 饮食减少；一些猪羊不吃食 ,烦燥不安 ,乱跑乱窜 ; 狗狂叫不止； 鸡不进 窝,惊啼不止；鸭不下水；家兔乱蹦乱跳 , 惊恐不安；鸽子在震前数天 惊 飞, 不回巢；密蜂一窝一窝地飞走；老鼠反应最灵敏, 在震前一天至 数天, 老鼠突然跑光了 ,有的叼着小老鼠搬家； 有些冬眠的蛇爬出洞外 , 上树；鱼惊慌

32、乱跳游向岸边 , 翻白肚等。 震 前动物有预兆； 老鼠搬家往外逃； 鸡飞上树猪拱圈； 鸭不下水狗狂叫； 冬眠麻蛇早出洞； 鱼儿惊慌水面跳。 3 、地光和地声。 地光和地声是地震前夕或地震时 , 从地下或地面发出的 光亮及声 音, 是重要的临震预兆。 四、如何做好防震工作 1 、做好防震演练 提高学生的防 震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才 能以最快的速度撤离到安全地带。 2 、 地震时的应急措施 震时就近躲避， 震后迅速撤离到安全地方， 是应急避震较好的办 法。 避 震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁） 、易于形成三角 空间的地方，开间小、有 支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

33、 身体应采取的姿势： 伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降 低身体重心。第十一课时：夏季游泳防溺水1 、初步了解防溺水的有关知识，不断提高自身安全意识。2 、能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全 原则的行为的 辨别能力。 3、初步掌握溺水之后的紧急治疗方法和应急措施。教学重点 教学准备了解防溺水的有关知识，改变不遵守防溺水安全的不良习惯 搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 改进意见一、谈话引入课题生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍 惜生命、注意安全。今天 我们要学习的主题是防溺水教育。 二、传授新知，形成技能 1 、游泳要注意的问题： 组

34、织 学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。 学生讨论： 在游泳时要注意哪些问题？ 学生 分组讨论以后，教师进行总结： 游泳要严格遵守“四不” ：未经家长、老师同意不去；没 有会游泳 的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2 、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故， 然后组织学生共 同分析发生溺水事故的原因， 教师作总结： 溺水 原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长， 疲劳过度； 在水中突发病尤其是心脏病； 盲目游入深水漩涡。 3 、溺水的急救 （ 1）发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：可将救生圈、 竹竿、 木板等物抛给溺水者， 再将其拖至岸边； 未成年人发现有人溺

35、水， 不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。 未成年人保护法也规定： “未成年不能参加 抢险等危险性活动。 ” 学生按照教师的讲解方法， 全班学生每 2 人分 成一个小组， 进行 模拟演示， 1 人扮演溺水者， 1 人扮演救护者。 每个小组轮流进行， 其 他 同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。（ 2）如何开展岸上急救 教师详细讲解急救步骤： 第一步： 当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开， 清除口腔 中的分泌物及 其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食 指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。 第二

36、步：控 水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他 的背部，这样即可将其腹内水排出。 第三步：如果溺水者 昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼 吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若 心跳停止还应立即配合 胸部按压，进行心脏复苏。 第四步：在急救的同时， 要迅速打急救 电话，或拦车送医院。 学生按照教师的讲解方法， 全班学生每 2 人分成一个小组， 进行 模 拟演示， 1 人扮演溺水者， 1 人扮演救护者。每个小组轮流进行，其 他同学细心观察，最 后做出总结，指出优点和缺点。 三、课堂总结 1 、通过这次活动，你懂得了什么？

37、2 、教 师小结： 生命只有一次， 幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂 安全教育课， 学 会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。3 、作业：利用查找书籍、上网、开展调查等方式深入了防溺水的知识。第十二课时：提防可疑陌生人1 、知道社会上有伤害儿童的坏人。 2 、了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，并掌握不上当 受骗的方法。 3 、培养安全意识，增强自我保护的能力。了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，并掌握不上当受骗的方法。 搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 改进意见 一、讲故事，导入新课 1 讲故事狼和七只小山羊 （参见扩展资料） 当讲到“没过多 久， “咚咚咚” ，有人敲

38、门。 “小山羊乖乖，我是妈 妈，我回来了，带来好多好吃的东 西。 ”时，师问： “你们猜七只小山 羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以 最快的速度讨论一 下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 学生分 组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有 上当受骗。 可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警 惕，他们很容易就被骗了。曾经 发生过这样的一件事情，请看！ 2 、出示图片被骗的三个学生 师问：你们猜猜会发生 什么情况呢？ 学生回答 出示图片 2 和扩展资料 2 、3、4，展现被骗的可怕结果。 （参见 扩 展资料） 师追问：我们怎么

39、帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？ 板书：不上 当受骗 学生回答： （ 1、问问家人叫什么名字？ 2、撒跟就跑。 3、不吃陌 生人的东西。 4、 不轻信别人的话。 5、找警察叔叔帮忙。 6、大声的喊 叫等。 ）教师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当 受骗。 过渡语：在 我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当 呢？ 二、探究新知 1 、读课文 1 、2、3 自然段的内容，思考回答： （ 1）宁宁在上学的路上遇到了什么人？（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？ 2 、学生交流，师生共同评价。 3 、教师小结：不吃陌生人的东西， 不跟陌生人走， 当陌生人强迫 要带他

40、走时， 他大声呼救。 回家后， 还把这件事告诉妈妈。 板 书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长 学生读课文第 4 自然段内容， 回 答 （1） 他遇到的陌生人是什么人？（2） 他是怎么做的？ 学生讨论并交流 4 教师小结：他遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了 老师，老师与派出所取得了联系，抓 住了坏人。 （告诉老师报警 ） 在日 常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。 三、总结教 学，拓展延伸 1 、通过本节课的学习，你有哪些收获？ 2 、希望同学们通过今天的学习，学 会如何与陌生人交往，能有效 地保护自己。 3 、作业：课下和同学交流自己本节课的收获。第十三课时预防家

41、庭中的意外伤害1 、了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。 2 、初步掌握避免家庭意外伤 害的方法。 3 、培养良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕。初步掌握避免家庭意外伤害的方法。 搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 改进意见一、导入教学 1 、同学们，老师这里有几张图片想请大家看一下。（1） 8 岁的明明， 不小心打翻滚烫的油锅， 身上被烫的皮肉绽裂。 （ 2）爸爸给三岁小强洗澡时忘记试水温， 小强被开水烫伤严重。 （3）妈妈洗衣服时， 小涛拿起开水壶倒水喝， 腿部大面积烫伤。 2 、 我们再来看两个真实的案例。（ 1）躺在床上的这个小男孩今年 5 岁。一天，爸爸和

42、妈妈都去 上班了，家里只剩下他和 15 岁的哥哥。 哥哥到楼下去买冰糕， 他便趴 在阳台上观望， 最终导致意外坠楼。值得庆幸的是他被楼下的雨棚挡 了一下，没有生命危险，但目前仍在 医院抢救中。 （2）图中的这个小女孩名叫孔燕，悲剧发生在2006 年 6 月 5 日 的清晨，爸爸外出打工， 妈妈到山上干活， 就这样一个一岁半的小女 孩迈着蹒跚的脚步走向了厄运。 她一头扎进了沸腾的浆糊锅里，弱小 的生命仍在艰难的挣扎着，六岁的姐姐看到后慌张地 跑上山去找妈妈。 当小孔燕被邻居救起的时候，原本漂亮的小脸蛋已经面目全非了。 3. 同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛 能听到亲人们撕心

43、裂肺的哭 喊，哪位同学能来谈谈你的感想。 4. 为什么会发生这样的悲剧呢？今天我们就来探讨一下 如何预 防家庭中的意外伤害。二、新授1. 请同学们结合自己的生活实际， 想一想：在家中都容易发生哪 些意外伤害？ 2. 小组交流。 3、教师出示：滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利器具割伤、被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤 4.教师总结：同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安 全 隐患，以上这些意外伤害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防 呢？（学生选择其中的 一两个内容分组讨论） 5 、交流： （1）防摔滑、磕碰：居室地板比较光滑，不要在居室中 追逐、打 闹，做剧烈的运动和游戏，防止滑

44、到从而磕碰受伤。（2）防高处坠落： a. 不要将身体探出阳台或窗外观看。 放物品时，要请家人保护，防止摔伤。 （3）防锋利器具： a. 使用过程要小心，不能将刀尖、 针尖对准别人。 b. 刀具暂时 不使用时，要放在安全稳妥的 地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外， 以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎碰到而受 伤。 （4）防烧伤烫伤： a. 做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇到水会飞溅起来， 把人烫 伤。 b. 做菜时，万一锅中的油因高温而起火，要马上把锅盖盖上， 熄灭炉火。 c. 移动开 水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。 d. b.需要登高打扫卫生、取开水壶、热油锅要放 在不易被人碰到的地方

45、。 e. 使用电熨斗、电暖气时，不要用手去触摸，避免被烫伤。 （5） 防被宠物抓伤、咬伤： a. 规范宠物饲养和管理工作。 b. 对养了宠物的家庭应重视暴露 前免疫，要意识到狂犬病巨大的潜在威胁，定期给宠物做检查、注射 预防疫苗。三、教学总结 今天我们一起探讨了预防家庭中的意外伤害，概括起来就是：掌 握安全知识，远离意外伤 害。教学内容教学目标教学重点 教学准备 谨防“病从口入” 1、了解食品卫生安全知 识，认识食物中毒特征。 2 、初步掌握预防食物中毒的方法，增强自我保护意识。 雷电形 成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。 搜集相关的案例，并制作 相应的课件 教学过程 一、谈话导入 夏天来了，很多东西容易变质、腐烂。同学们吃东西 的时候有没 有注意这些呢？如果吃了变质的东西， 轻者会拉肚子，严重的可能会 食物中毒。 今天我们来一起学习有关食物中毒方面的知识。 二、传授新知 1 、什么是食物中毒？ 人吃 了病菌及其毒素污染的食物