多媒体条件下如何进展学生的数学思维

1、多媒体条件下如何进展学生的数学思维摘 要：现代教育技术走进课堂，是人类教育史上的历史性变革。 充分发挥现代教育技术的优势，对激发学生的数学爱好、培育良好的 数学思维品质、激发潜能、提高创新意识、进展个性、完善自我等方 面具有十分重要的意义。关键词：多媒体教学数学思维品质教育技术现代教育技术走进学校，进入课堂，引发了传统教育教学方式方式的 完全改变。这种转变的突出表现确实是进一步增进信息技术与学科课 程的整合，使教学内容的呈现方式加倍生动明快，使学生的学习方式 加倍科学合理，使教师的主导地位和学生的主体地位得以充分表现。 充分发挥现代教育技术的优势，为学生的学习和进展提供丰硕多彩的 教育环境和有

2、力的学习工具。而在数学教学中引入多媒体，对提高学 生的数学思维品质是十分有利的。现代教育强调“知识结构”与“学 习进程”，目的在于进展学生的思维能力，而把数学教学进程当做培育 学生良好思维品质，进展学生个性的有利平台，把把握知识、技术作 为中介来进一步进展学生的思维品质才符合素养教育的大体要求。数 学知识可能在以后会遗忘，但思维品质的培育会阻碍学生的一生，思 维品质的培育是数学教育的价值得以真正实现的理想途径。一、化一元信息为多元信息，进展学生思维人类的知觉是通过不同的感觉如视觉、听觉、触觉、味觉等加工各类 信息的，可是在传统数学教学中，学生对知识信息的同意只能通过教 师的讲述或板书来实现，比

3、较单一和空洞。而多媒体进入课堂，能够 改变以教师讲解为主的传统的教学方式，采纳各类电教媒体激发学生 学习数学的爱好。注重学生的判定、分析、计算等能力的训练，使学 生能在良好的教学情境中轻松愉快地学习数学。如在教学正方形的 性质与判定一课时，针对教学难点，我在引入学习内容以后，让学 生在悦耳的音乐声中自己动手做平行四边形的变形实验，通过移动边、 挤压角、拼图形、摆图形，学生的学习热情取得专门大的启发。在学 生自主探讨、形成方式并全班交流以后，我利用多媒体运算机，演示 将一个颜色鲜艳的平行四边形沿边的方向平行剪去一部份，使邻边相 等，变成一个菱形，再用挤压的方式改变角为直角或改变对角线使之 相等，

4、漂亮的正方形产生了。通过屏幕上图像的持续转变，学生更清 楚地看到了新的正方形是由原先的平行四边转化而成的，从而找到了 正方形的判定方式。如此，使抽象数学变成形象数学，化中断转变为 持续转变，加深了学生对图形的熟悉，增强了对正方形的性质与判定 的明白得，冲破了教学难点，进展了学生思维。二、创设教学情境，激发学习爱好，培育创新思维多媒体技术以其鲜明的图像、优美的音乐、传神的实物场景、生动的 形象和灵活的特点引导学生的注意，激发学生的学习爱好和动机，活 跃学生思维，加速、加深对教材的明白得和经历。运用多媒体辅助教 学，能使呈现的教学内容形象、生动、富有感染力，具有其它教学手 腕所不可比拟的优势，能够

5、营造良好的学习气氛，开发潜力，培育创 新意识。如在教学二次函数的图像和性质时，我利用多媒体运算机在 屏幕上作出了 y=3x2,y=3(x-l)2,y=3x2+2的图像，配以不同的颜色和 线条，形象展现三个图像间的转变关系，动态的画而即渲染了课堂气 氛，又创设了意境，学生的目光聚集在屏幕的图案上，对新知识产生 了浓厚的学习爱好，激发了求知欲，调动了学生学习的踊跃性，学生 在欣赏美的同时增加了知识。而且在把握知识的同时也能够利用图形 转变间的关系确信新的抛物线的对称轴、极点、开口方向及与X轴的 交点，从而确信函数解析式，使数形结合的数学思想取得了渗透和增 强，培育了学生的创新意识。三、优化课堂结构

6、，提高学习效率，进 展思维的灵活性与敏捷性现代教育技术通过把文字、图片、音视频等的有机组合，通过把这些 有利因素与数学知识、习题等与现代教育技术的完美组合，使学生的 学习处于色彩、声音、视频动画等的富于启发性与吸引力的学习环境 中，开阔了学生视野，拓宽了知识面，使学生思维变得加倍灵活，进 一步提高判定、解答、分析和探讨能力。第二，现代教育技术形式多 样，形象直观，有利于提高学生的学习主动性与踊跃性。现代教育技 术改变了过去单一文字或孤立静止图形传递的局而，以利用学生多种 感官进行学习为起点，激发学生全身反映，在直观性、趣味性和富有 感染力的情景下，更好的帮忙学生明白得重点与难点，有助于知识的

7、获取与维持，使思维的敏捷性取得深层次的进展。最后，现代教育技 术环境下的教学，反馈迅速，强化及时，有利于提高学生学习的踊跃 性与学习质量。实践说明，在数学教学中充分利用多媒体是传统教育方式不可比拟的。 数学教师利用多媒体辅助教学，最大成功的地方在于使学生学习化被 动为主动，化抽象为具体，通过娱乐性的学习，能轻松学习知识，切 实激发学生发自内心的学习爱好，让学生在学习中始终维持兴奋、愉 悦、渴求上进的心理状态从而提高教学效率。它不仅能进一步发挥学 生的主体地位，激发学生学习爱好，营造良好的学习气氛，而且对开 发学生智力，培育创新意识和探讨精神有着踊跃的作用。数学课堂中 多媒体的应用，新颖、有趣、直观