备战2015年教学质量提升措施发言稿DOC

1、郊区二中教学质量提升措施一、学校生源情况简介学生情况：我校是十轨制初中，现在校生1520 人，我们所招学生 90%以上来自农村，农村学生的特点是： 单亲家庭多， 留守儿童多，学习习惯、行为习惯差的多，家长不重视孩子教育的多。生源情况是数量不少，质量很差。经过三年的培养，部分同学的行为习惯、基本素质得到了很大提高。 一半以上同学对学习的重要性有了很深刻的认识， 而且成绩也提高了不少。 但仍有很大一部分同学学习跟不上课 （一个班能跟上课的也就三分之一左右。 本来小学三科时基础就很差， 到了初中八、九门课程更是感觉力不从心） 。可谓是数量不少，生源基础很差。主要成绩：尽管面对较差的生源质量，我校一贯

2、本着“生源低起点 质量高回报让每一个孩子成人、成才、成功”的办学目标，加强管理，狠抓落实，面向全体，培优补差。七、八年级期末全区抽考各项指标居前列， 2014年中考各科一分四率的稳步提高， 600分以上学生也比 2013 年大幅增加达到 19 人，有 1 人进入全市前 500 名，136 名同学直达或通过享受降分指标升入市重点高中就读，在全区的2013年的第 7 前进至第 5名。二、存在的问题1、学生知识基础、学习习惯、自主学习能力差，特别是在考改促课改的形势下，考试题目更加新颖、灵活，而且有一定的难度。我校学生的基础决定， 如果题目稍简单些， 中等以上学生还能考的较理想，如果遇到题稍难时，学

3、生就应付不了，我校历年都是这个情况。2、老师能力有限，多数为师范毕业，后取专、本科学历，缺乏整体相应的所带学科专业知识的提高培训与知识更新。 部分教师的职业荣誉感，敬业精神还不够，这和差生较多，教师感到付出的多，收获的少， 成绩提高不明显很有关系。 培养同样一个学生可能要比生源优质的学校教师多付出几倍的心血和努力。 但多年来， 我们的教师绝大多数仍无怨无悔，辛勤付出。3、 由于班级内学困生占据90%， 给班级管理， 学习气氛的形成、教学内容的按期完成等都带来许多困难。三、提升教育教学质量具体措施尽管面对诸多困难，多年来，学校始终把提高教育教学质量放在第一位， 根据三个年级的特点制定各年级工作重

4、点： 初一抓习惯养成；初二防两极分化；初三促全面提升。从来也没有放松过，要不然我校也不会走到今天。 办学成绩能得到学生、 家长、 社会的广泛认可。特别是教学质量优秀的厂矿学校归属地方后， 更让我校看到了自己的差距和不足， 对于进一步提升教育教学质量， 我们仍会尽最大的努力，决不敢有半点松懈。我们具体的做法是：1、在每学期一开学，由学校教务处制定出各年级教学工作计划与安排， 并按教学进度配套进行阶段教学质量跟踪检测考试。 本学期已组织 3 次。两次月考一次期中。特别是加盟实验教育集团后，我们和实验中学主校区、 英北校区联合考试， 互通备考及考试资源和信息，学习实验中学一些好的做法和措施。2、 要

5、求任课教师每天早来迟走， 班主任蹲守班级， 抓班级管理、班风、学风，确保紧张有序的学习氛围，各科任教师牺牲自己部分休息时间，研读课标，研讨学情，评阅练考卷，召开分年级、分学科的试卷分析会、研讨会，要求科任教师有针对性的备课、讲课、辅导、提优补差。3、学校安排校委、中层领导包年级、包班，协助班主任做好班级管理和教学质量监控。一起开班会，参加考后试卷分析。4、学校教务处按计划与安排及时做好教学质量监控，每次练考后， 参照长治市教学质量提升评价方案的考评8 项及时统计、 汇总各种考评数据， 如各班级进入年级前200 名学生情况； 班级各学科均分 对照表； 科任教师任教班级总平均分对照表， 及时召开考

6、试情况分析会，让学生、班级、科任教师及时发现问题，提出改进措施。并对学生分层次（如前50名，前100名，前200名）召开座谈会，明确下一阶段提高目标和方法， 促使教师和学生不断改进教学与学习中的不足。达到以考代练，以考促研，从而提高教研活动的针对性和实效性。提供一切机会，尽最大可能加强教师业务培训提高和教学前沿信息的获取，涉及有各学科的国培，电子白板应用示范课观摩，英语学科全国优质课观摩（在西安） ，图书实验管理员培训等，不断提高教师素质与能力。5、在练考试题质量的选择上严把关，宁缺勿滥，一定要符合课标要求，中考导向，练考后有所得，试题难易灵活选择安排，帮助学生建立、积累考试自信，养成规范答题习惯。6、初三年级在第二学期3 月初召开冲刺中考100 天誓师大会，会上各班级宣读备战、备考誓言及措施， 5 月初，结合前几次的练考情况召开复习方法与解题技巧师生交流会， 各学科教师代表， 优秀学生代表发言介绍经验和方法。7、三个年级，9 个班的住校生1.5 小时的晚晚自习，为让孩子充分利用好， 学校安排本年级科任教师辅导作业， 对初三特别勤奋的学生，学校提供专门的场所（办公楼中会议室）学习，