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文档简介

北京第二课时的教学设计一、教学目标：1、采取合作学习模式，学习课文第三段，理解造型新颖川流不息的意思，能背诵或有感情的朗读自己喜欢的句子。2、学习用方位顺序介绍北京的景点。二、教学过程：教师引导学生活动一、引题1、我们去了哪里？2、你还想到哪里去？二、学习第三段1、播放北京交通录像。你看到了什么？课文是怎么写的？2、小组合作学习第三段。3、汇报学习结果。三、学习四、五段。1、读一读第四段，给你总的感觉是什么？大家想去实地旅游吗？可是，到了北京，人生地不熟的，该怎么办呢？2、出示景点示意图。我们回忆一下，上节课是怎样学习第二段的.？3、我们看图，按照什么方位上有什么景点来介绍。4、最想去哪里？进入八达岭长城。用一两句话来描述长城的样子。5、其它景点是怎样的？进入校园网，看看，说说它们的特点。可以几人合作。6、汇报介绍景点。7、做小导游。四、课后延伸进入其它景点游览。激发学生学习的欲望。学生回答。感知北京的大街和立交桥。运用小组合作学习模式，激发创新意识，培养合作精神。学生自主学习。学生质疑问难。学生扩展思维。学生迁移学法，引发创新精神。培养学生搜集与处理信息

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