北师大版小学数学一年级上册教案时跳绳

1、第三单元 加与减（一）第七课时跳绳【教学内容】跳绳【教学目的】1. 逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯.2. 能根据提供的信息 , 列出不同的算式.3. 会正确计算8 和 9 的加减法 .【教学重难点】重点 : 会正确计算8 和 9 的加减法 .难点 : 逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯.【教学过程】一、情境导入同学们 , 你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗 ?老师也喜欢跳绳, 跳绳是一项锻炼身体的运动 , 也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一. 今天老师给大家带来了一张跟跳绳有关的照片 .（ 课件出示 ）师 : 看 , 他们跳得多开心哪! 仔细观察这幅图 , 你发现了什么

2、?学生可能会发现:有 2 个小朋友在摇绳, 有 6 个小朋友在排队跳绳.有 3 个小朋友穿裙子, 有 5 个小朋友穿裤子.有 4 个女同学 , 有 4 个男同学 .有 1 个小朋友戴帽子,有 7 个小朋友没有戴帽子.设计意图 : 跳绳是儿童喜爱的活动之一, 此环节的目的在于调动学生学习的兴趣 , 引出活动主题 , 同时激发学生对体育运动的热爱 .二、 探究新知1. 计算 8 的加减法 .大家观察得真仔细, 发现了这么多的数学信息 . 现在老师提出一个问题 : 一共有多少人 ?你会列式计算吗?自己试一试.学生尝试自己解答.我看许多同学都写好了 . 谁来说一说你是怎么想的 ?学生可能会出现:有 2

3、 个小朋友在摇绳, 有6个小朋友在排队跳绳, 列式为6+2=8或 2+6=8.有 3 个小朋友穿裙子, 有 5 个小朋友穿裤子, 列式为 3+5=8或 5+3=8.有 4 个男同学和 4 个女同学 , 列式为 4+4=8.有 1 个小朋友戴帽子, 有 7个小朋友没有戴帽子, 列式为 1+7=8或 7+1=8.只要学生说得合理, 教师就要给予肯定.刚才同学们说出了图中的不少信息, 你还能提出其他数学问题吗?自己先想一想 , 然后同桌讨论一下.谁来给大家提一个问题 ?( 如果学生提不出 , 教师先提 .)正在跳绳的有几人?8-2=6还可以提出其他问题:正在摇绳的有几人?8-6=2有几个穿裤子的小朋

4、友?8-3=5有几个穿裙子的小朋友?8-5=3有几个男同学 ?8-4=42. 分一分 , 填一填 .同学们的表现都很出色, 下面同学们打开教材第 38 页看 “分一分 , 填一填” ,自己动手用花片代替桃子, 帮小猴子把8 个桃子分一分, 然后用我们学过的方法记录分的过程, 并填在表格里.学生动手操作, 填写表格 ; 教师巡视指导 , 帮助有困难的学生.3. 计算 9 的加减法 .现在我们把9 个花片分成两部分, 可以怎样分?记录在教材第39页的表格中.学生动手操作, 摆花片 , 填写表格 ; 教师巡视指导 , 帮助有困难的学生; 最后组织交流 .设计意图 : 充分利用情境图中的信息提出不同的

5、问题 , 在独立思考解决问题、动手操作、实践探究的过程中 , 学习 8 和 9 的加减法 .4. 说一说 .谁能说说“3+5=8”还可以表示什么?可以是 3 顶帽子与 5 顶帽子 , 合起来就是8 顶帽子 .可以是 3 只小绵羊与5 只小山羊 , 合起来就是8 只小羊 .5. 巩固练习 .(1) 出示课件 .( 教材第 39页“试一试”第1 小题 )师: 图中有 9 个方格 , 如果我们只涂其中 1 格 , 可以用算式1+8=9或 9-1=8 表示 . 如果我们涂其中的 2 格呢 ?谁会列式?(2+7=9 或 9-2=7)涂其中的3格呢？4格呢？一直涂下去，用我们学过的列算式的方法表示 出来

6、.学生列式后组织交流.(2) 出示课件 .( 教材第 39页“试一试”第3 小题 )放手让学生自己看书做习题 , 然后交流订正 .设计意图 : 在教学过程中 , 有意识地培养学生的迁移类推能力 , 举一反三 , 由 扶到放 , 步步深入 , 引导学生逐渐学会自己学习、 自主探究 , 最终掌握学习的方法.三、课堂小结同学们今天的表现真棒 , 能够自己用我们学过的方法研究8 和 9 的加减法 ,并且完成了记录过程, 很了不起 . 今后大家要继续努力 , 争取更好 .【板书设计】和9的加减法【教学反思】借助跳绳的情境图教学 8的加减法，提醒学生图中的数量信息是多方面的： 有4个男生,4个女生；有1个戴帽子的,7个不戴帽子的；等等.只有发现图中蕴涵 的数学信息，才能发现问题、提出问题，进而探究解决问题的方法.本节课的教学 是在学生已经掌握了一定加减法的基础上进行的 ，学生已经掌握