《生物部分复习》ppt课件

1、中考第三轮复习中考第三轮复习生物部分生物部分1.; 前言：今年中考试卷的整体难度系数控制在0.7，说明中考的重心依然立足于基础知识和基本技能，但是今年又是新课程实施后实验区第一次中考，在这新旧更替之际，我们在复习中既要夯实基础，又能融入新课程的理念，对学生既能深化、强化知识认知，又能拓展能力，面对中考题目不断的变化，我们仔细分析，冷静思考，会发现自然中考的命题始终有这样一个潜在的原则“原型在书中，材料在书外”。因此中考前的复习应该是立足于基础，却又要重点培养学生搜集、整理、分析、处理信息的能力，同时培养迁移能力，发展一定的解决问题的能力。这是学生发展的需要，也是学生在中考中能创造佳绩的保障，结

2、合本人的教学实际，在此就生物与环境的内容谈一些个人的想法、体会以及自己的中考复习方法，以此抛砖引玉，希望她能为各位同仁提高学生的自然中考成绩有所帮助，不妥之处希望能得到各位专家和同仁的斧正。 2教师首先要把握考试的方向性， 这需要我们对自然中考的考试范围和要求、考试内容、考试方式和试卷结构十分明确，把握其系统性和科学性。对比今年和去年的自然考试说明，没有大的变化，但生物与环境部分有四处知识条目今年被删除了，它们分别是：煤的成分和种类，进行社会调查的方法和写调查报告，岩石的风化和土壤的形成，人体死亡的标准，多数的知识以了解为主，在此不一一列举，下面将理解和掌握的内容进行汇总。 3 要求理解的内容

3、有：光合作用中和呼吸作用中的能量转化，纬度位置，海陆分布、地貌对气候的影响，保持生态平衡的意义，当前人类面临的环境问题，保持生态平衡的意义，当前人类面临的环境问题，人口增长要与环境平衡和协调，传染病的特征和流行的三个环节，唾液淀粉酶的消化作用的实验设计的原理，唾液淀粉酶作用的条件，动脉血和静脉血的转变，判断三种血管的依据。 要求掌握的内容有：生态系统的概念，显微镜的使用，新陈代谢的概念。4复习程序：复习程序：第一轮：拉网式复习 第一轮复习的目的：确保知识的系统性，不遗漏知识点，使基础知识和基本技能得到巩固和发展，同时还要对学生的薄弱环进行监测。 5 第一轮复习的方法：依据考试说明中的知识条目条

4、要求，结合教材逐条内化，之前至少选择好两套配套复习题，一套结合知识点进行随堂巩固，在这一阶段要让学生达到“两会”：（1）会表描述，学生能熟记并正确地说出概念、原理、规律、实验器材等；（2）会表达，学生能用口头、书面的方式表达概念、原理等所含的意义。 这样完成了一章或相应知识单元的复习后，随后进行相关内容的检测，调查学生的“理解”情况，这时兼顾查漏的功能，学生中普遍薄弱的内容，应再多花一些时间和精力去内化。 6第二轮：专题型复习第二轮：专题型复习 第二轮复习的目的：使学生对知识有综合性的认识，以能力培养为中心，对第一轮中发现的不足进行修漏补缺，针对近三年来的中考特点及命题趋势，就开放题、信息情景

5、题（含STS问题）、实验题、科学探究题、图像题、学科渗透题等进行专题适应和拓展，突出培养迁移能力，力求举一反三，触类旁通。 7 第二轮复习的方法：（1）将近三年的中考试题归类整理，分类选用（2）理解生物与环境的内在体系： 8生 命植 物动 物人 类9（3）复习的方法是多元的，根据这些专题的内容和学生的认识基础选择不同的方法，如：显微镜的操作使用是生物实验中的重点和难点，也是中考的常考知识点，属于掌握的要求，在专题中我以随堂实验和试题分析相结合的方式来突破。而对于肾脏的结构和尿的形成的相关内容学生也难把握，肾小球的滤过作用，学生中总有人写成过滤作用，我则让学生分析过滤的涵义，并比较血浆、原尿、尿

6、的成分差异，结合可动挂图或网上下载的图片去解说肾小球、肾小管的功能。第二轮复习中必须培养学生分析、对比的能力，仔细审题，分析命题意图，明确试题的检测目标，提炼解题信息的能力和习惯。 10 1.开放题可以是条件、方法或结论的开放，多数是结论开放，只要发挥思维的想象力，往往是容易得分的，如去年中考的第35题及38题的第（3）问。 2.信息情景题的信息源广（可以用文字材料、图像等提供，有的甚至会给出干扰信息，这需要培养学生具有良好的心理素现，能冷静思考。 11 例题1：我们的食物中含有多种营养素，其中的糖类、脂肪和蛋白质等物质都能提供生命活动所需的能量。喜食肉类的某同学最近因身体质量增加太快而苦恼。

7、他信以为是因为过多地食用猪肉等高蛋白质的食物，而导致身体质量增加太快；于是他决定“为了减轻身体质量，应当少吃猪肉等含蛋白质丰富的食物，而多吃米饭等含糖类丰富的食物，之后基本不吃富含蛋白质的食物，而且每天摄入食物的质量与以前相同，并且每天摄入食物与以前相同，下表是他在改变主食前后一段时间内的数据，请根据这些信息回答下列问题： 12 (1) 该同学的假设是否正确？ (2) 你得出这种判断的依据是什么？（必须根据表中的数据回管） (3) 根据上表数据，如果该同学要减轻身体质量，在饮食方面你的建议（假设）是什么？ 时 间开始2个月4个月 6个月 8个月主要摄入高蛋白质食物时的体重（千克）606161.

8、56263主要摄入富含糖类食物时的体重（千克）636568707113 3.实验题：除要明确实验的目的、原理，掌握基本操作外，还要注意题型的变化，及实验设计的新思路；注重实验的设计和对比。 4.图像题是指通过图表或图像给出解题信息的题型，这也是中考命题的一个热点，此类题中要注意分析控制的变量，注重比较差异而突破解题。 5.学科渗透综合题是自然科学及现在的科学走综合性学科教学的特色，多视角的审视学科渗透题，明晰其中所检测的内容。 14 例题2：四川省凉山彝族自治州1990年首次发现一种外来植物叫紫茎泽兰（原产于中美洲后经东南亚经云南进入四川），至今这种草的大量繁殖给当地畜牧业和生态环境酿成了“绿

9、色灾难”，甚至比洪涝灾害更可怕。草原上原有植物均被“排挤出局”，牛羊爱吃的草类消失了，接着人们发现，羊吃了这种草很快掉毛、生病；母羊怀不上胎，并接二连三地死去当地人管紫茎泽兰叫毒草，因为它搞得凉山州1996年一年就减产6万多头羊，畜牧业损失2100多万元。这种现象在生态学上叫“生巷入侵”。请回答分析： 15（1）、紫茎泽兰的入侵_（填“增强”或“减弱”）了当地生态系统的自动调节能力。请分析原因：_。 减弱紫茎泽兰破坏了当地的生物多样性（2）、你认为在下列所采取的解决紫茎泽兰的数量过多的办法中，最值得采取的办法是_。 A、动群众上山拔草烧草 B、大量喷洒杀死紫茎泽兰的化学农药C、原产地引进能吃紫

10、茎泽兰的食蝇 D、开发利用紫茎泽兰，变废为宝C16（3）、分析紫茎泽兰能在当地得到大量繁殖的主要原因（至少三方面）：_ 。 充足的阳光、肥沃的土壤、适宜的气候或没有天敌等 迁移：某报曾刊登加拿大一枝黄花肆虐宁波的文章。一枝黄花怎么入侵宁波的呢？由于它的种子十分小，且有蒲公英似的羽翼，所以它的传播途径十分广泛，如飞鸟、空气等都可以携带它到四面八方，宁波的一枝黄花很可能是通过港口传入的，因为最早在北仑、镇海等港口周边地区最多，然后这些细小的种子依附在集装箱等车子上，再传播到内地。 17请分析回答：（1）、一枝黄花的种子的性状特征是由_决定； 基因（2）、加拿大一枝黄花是外来物种，在宁波没有天敌，而它的繁殖力又强，在此占尽了“天时地利”，本地一些生物逐步萎缩，一枝黄花“反客为主”了。请根据上述事实，提出一个问题，并用所学的生物环境知识做出解释。 问题：_ 天敌对相关生物有何作用？解释：_ 天敌和相关生物形成的食物链可以抑制彼此的数量，防止过度繁殖。18 各位都清楚，自然科学知识来源于社会生活、生产实践；它们是中考题材的源泉。中考题要联系实际中的问题进行应用分析，三峡工程、基因工程、臭氧层空洞