初中七年级生物上册222脊椎动物的主要类群名师优质课件2新版济南版

1、2.2.2.2脊椎动物的主要特征 七年级上册 情境导入 飞行是人类长久以来的梦想，人坐在飞车的椅子上，用脚踏板，通过机械转动旋翼，飞车居然离地有一尺多高可是自然界的鸟儿却能自由自在的飞翔，鸟儿为什么能在空中飞行呢？ 本节目标 1、鸟的主要特征 自主学习反馈 羽 1、鸟类的主要特征：体表覆盖着_，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊 辅助呼吸 _自主学习反馈 2. 家鸽身体内的气囊在家鸽飞行中起到的作用不包括（ D ） A减轻身体比重 B散热降温 C辅助呼吸 D气体交换 自主学习反馈 3下列与鸟类适于飞行无关的特征是（ B ） A卵生 B体温恒定 C前肢变成翼 D体表被覆羽毛 探究新知 探究：鸟的主要特

2、征 探究新知 体型 流线 1.身体呈 _型 翼 2.前肢变成 ，翼扇形 羽和尾羽排列成_ 减小飞行阻力 适于运动时产生动力 飞行器官 有保温、保护作用 羽毛 3.体表被覆_ 发达 4.胸肌_ 牵动两翼，产生巨大动力 探究新知 骨骼特点 有发达且薄的 龙骨突，有利于 肌肉附着。 胸肌发达，收缩有力，产 生强大动力，能牵动两翼 完成飞行动作。 ?有的骨中空，有的骨愈合。 既轻便又牢固，利于飞行 探究新知 观察家鸽的骨骼 头骨（愈合、很薄） 脊柱（愈合在一起,非常坚固） 前肢骨（中空） 龙骨突 后肢骨（中空） 骨骼的特点： 骨有的愈合在一起，有的中空，胸骨上有发达的龙骨突，轻便而牢固，利于飞行。 胸

3、肌发达，收缩有力，可长时间强有力扇动翅膀，适于飞行。 探究新知 呼吸系统 肺 气囊 探究新知 家鸽的呼吸 用肺呼吸，气囊辅助。 双重呼吸：鸟类每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换。鸟类特有的呼吸方式，提高了气体交换的效率。保证飞行时对氧气的需求。 探究新知 家鸽的双重呼吸 探究新知 双重呼吸发生在家鸽飞行时： 暂时储存气体 气体交换 吸气 空气 呼气 再次气体交换 肺 一部分空气 气囊 气囊中的气体 探究新知 家鸽的消化 （1）写出图中各部分的名称。 （2）说出图中与家鸽飞行生活相适应的特点。 （3）简述家鸽的呼吸和消化过程。 探究新知 口 食管 嗉囊：储存和软化食物 腺胃：分泌

4、消 化液 小肠：消化吸收 肌胃：磨碎食物 肝肝 泄殖腔： 直肠：很短，减轻体重 卵、粪、尿排出的通道 探究新知 常见 鸟类 探究新知 鸟类的主要特征 1.有角质的喙； 2.前肢变成翼； 3.体表被覆羽毛，具有保温作用； 4.身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力； 5.双重呼吸，可以供给充足的氧气； 6.有的骨中空，有的骨愈合； 7.直肠很短，能减轻体重。 知识运用 1鸟的骨骼轻、薄、坚固、有些骨内部中空，可减轻飞行时的体重 （判断对错） _知识运用 2鸟类消化系统中与飞翔生活相适应的重要结构特点是（ D ） A角质喙坚硬 B肌胃发达 C小肠很长 D直肠很短 随堂检测 1谚语有：“海阔凭鱼跃，天高

5、任鸟飞”下列哪项不是与鸟类飞行生活相适应的特征？（ C ） A体表被覆羽毛，身体呈流线型 B长骨中空，前肢变成翼 C体温恒定，卵生 D胸肌发达，有龙骨突 随堂检测 2在鸟类的消化系统中，有很多器官和结构都是与飞行生活相适应的，下列说法不正确的是（ D ） A鸟类有喙无齿，适于大量快速进食 B鸟类消化能力强，为飞行提供足够的能量来源 C鸟类直肠短，易于及时排出粪便 D鸟类的嗉囊可以对食物进行初步消化 随堂检测 3鸽子是和平、友谊和圣洁的象征下列与鸽子的飞行生活没有直接关系的特征是（ A ） A体温恒定，适应性强 B前肢变成能飞翔的翼，胸肌发达 C有发达的气囊辅助肺呼吸 D身体呈流线型，体表覆羽毛 本课小结 身体呈流线形型 外部形态 体表被覆羽毛，保温 前肢变成翼 有的骨很薄，有的愈合,有的中空 内部生理特征 胸骨发达，具龙骨突，肌肉发达有力 肌肉骨骼 消化系统 呼吸系统 角质喙，口内无齿，直肠短 食量大、消化能力强 双重呼吸，提高气体交换效率 作业布置 请根据鸟的形态结构示意图回答 （1）鸟有许多适于飞行的特点：身体呈流线型，可减