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文档简介

1、学生复述第学生复述第1 1课时学习的内容课时学习的内容. . 【学生活动】回想以前学的知识、阅读课文【学生活动】回想以前学的知识、阅读课文并结合生活实践，完成并结合生活实践，完成 学生用书学生用书“预习导学预习导学. . 1. 1.成像性质的辨析成像性质的辨析 【学生交流】教师提出问题供学生讨论：【学生交流】教师提出问题供学生讨论： (1) (1)凸透镜成实像与虚像的分界点在哪里？凸透镜成实像与虚像的分界点在哪里？ (2) (2)凸透镜成放大的像和减少的像的分界点在哪里？凸透镜成放大的像和减少的像的分界点在哪里？ 讲解：当物体向透镜接近时，像逐渐变大，像到透镜讲解：当物体向透镜接近时，像逐渐变

2、大，像到透镜的间隔的间隔v)v)的间隔逐渐增大；当物体与透镜的间隔小于焦的间隔逐渐增大；当物体与透镜的间隔小于焦距时，物体成放大的虚像，这光阴屏无法成像，只能用眼距时，物体成放大的虚像，这光阴屏无法成像，只能用眼睛看睛看. . 【学生探求】让学生根据表格总结成实像和成虚像的【学生探求】让学生根据表格总结成实像和成虚像的条件条件. . 2. 2.凸透镜成像规律的运用凸透镜成像规律的运用 【学生交流】教师提出问题供学生讨论：前面所【学生交流】教师提出问题供学生讨论：前面所学的照相机、投影仪和放大镜分别运用了凸透镜成像学的照相机、投影仪和放大镜分别运用了凸透镜成像的哪条规律的哪条规律? ? (1)

3、(1)照相机成倒立、减少的实像，与凸透镜成像规律照相机成倒立、减少的实像，与凸透镜成像规律“当当u2fu2f，fv2ffv2f时，成倒立的、减少的实像吻合，因此时，成倒立的、减少的实像吻合，因此照相机就是利用了此条规律照相机就是利用了此条规律. . (2) (2)投影仪成倒立、放大的实像，与凸透镜成像规律投影仪成倒立、放大的实像，与凸透镜成像规律“当当fu2ffu2fv2f时，成倒立的、放大的实像吻合，因此投影时，成倒立的、放大的实像吻合，因此投影仪利用了该规律仪利用了该规律. . (3) (3)放大镜成正立、放大的虚像，与凸透镜成像规律放大镜成正立、放大的虚像，与凸透镜成像规律“当当ufu2fu2f，fv2ffv2f时，时，成倒立的、减少的实像的性质成倒立的、减少的实像的性质. . 4. 4.投影仪利用投影仪利用“当当fu2ffu2fv2f时，时，成倒立的、放大的实像的性质成倒立的、放大的实像的性质. . 5.

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