初三物理课堂指南(第九、十周)

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。电流及电压习题课(4课时) 主备人：严萍说明：1、电流表对电流的阻碍作用很小，故在电路中可视为导线！2、电压表对电流的阻碍作用很大，故在电路中可视为开路！第三课时上课时间： 年 月 日第 节【学习目标】1、学会求电流、电压值【学习重点】1、学会求电流、电压值【学习过程】一、 探究新知（四）利用“去表法”判断电路的连接方式方法：1、将电流表视为导线，将电压表视为开路，然后再画出不含电表的简化电路，最后判断电路的连接方式。 2、利用电表的使用规则分析电流表、电压表测的是哪部分的电流、电压【典例精析】例4：判断下列图中电路类型及电表所测量的对象 电灯L

2、1、L2是 联，电流表A测通过 的电流，电压表V测量 两端的电压。SL1L2VAAVL1L2S1S2S3【变式训练】请你根据下图所示电路，分别对下列四种情况下两灯的连接方式，两灯的发光情况，电表的测量对象以及是否有短路现象作出说明。（1） 闭合开关S1和S2，断开S3，则L1、L2的连接方式是 ，电流表测通过灯 的电流，电压表测灯 两端的电压。（2） 闭合开关S3，断开S1和S2，则L1、L2的连接方式是 ，电流表测通过灯 的电流，电压表测灯 两端的电压。（3） 闭合开关S2和S3，断开S1，则L1是 路 ，L2是 路，电流表示数为 ，电压表测灯 两端的电压。（4） 闭合开关S1、S2和S3，

3、则电路是 ，电流表的示数是 ， 电压表的示数是 。（五）求电流、电压值 方法：1、利用“去表法”判断出电路类型2、分析电流表、电压表测的是哪部分的电流、电压 3、根据串联、并联电路的电流和电压关系得出电流、电压值电路 电流关系 电压关系 串联 并联 【典例精析】例5: 如图所示，电源的电压为4V，闭合开关，电压表示数为2.5V，则（ ）AL1两端的电压为2.5V B. L2两端的电压为2.5V CL2两端的电压为1.5V D. L1和电源电压之和为2.5V【变式训练】1、如图，电源电压保持不变，当开关S1闭合，S2断开时，电压表的读数是3V；当S1断开，S2闭合时，电压表的读数是4.5V，则L

4、1、L2两端的电压分别是（ ）A、3V、5.5V B、1.5V、4.5VC、3V、1.5V D、1.5V、3V 2、在下图甲所示的电路中A1的示数为l.2 A，A2的示数如图乙所示下列判断正确的是( ) A通过L1的电流为0.7 A B通过L1的电流为1.2 A C通过L2的电流为1.2 A D通过L2的电流为2.5 A3、如图所示，灯L1、L2完全相同，闭合开关S后，电压表的示数为4.8V，电流表的示数为0.4A， 则灯L1两端的电压和通过灯L1的电流是（ ）A4.8V，0.4A B. 2.4V,0.2A C. 4.8V,0.2A D. 2.4V,0.4A4、如图所示，当开关S闭合时，电压表

5、V1、V2、V3的示数分别是20V、15V、7V，则电灯L2两端的电压为_ V。5、如图所示电路，电压表V1、V2的示数分别为3V, 4V；若只把灯泡L2、L3位置对调，其余元件位置不变，此时有一只电压表示数为5V，则电源电压U= V.6、如图所示，电源电压=3V保持不变，当闭合开关后，电流表A1、A2的示数 ，电压表V的示数U V；当再闭合开关时，电流表A1的示数将 ，电流表A2的示数将 ，电压表V的示数将 。【课外作业】【反思总结】第四课时上课时间： 年 月 日第 节【学习目标】会判断电路故障记住：串联电路一断全断一短局短并联电路一短全短一断局断【学习重点】会判断电路故障【学习过程】一、

6、探究新知（六）电路故障分析1、电路中的灯泡不亮有两种情况：一是电路是开路，灯泡中没有电流通过，灯不亮；二是灯泡被短路，电流不经过灯泡，因此灯泡不亮。2、电压表无示数有两种情况：一是电压表被短路；二是电压表端点以外的电路是断开的。3、电流表无示数的情况：所测电路是开路，如电压表串联在所测电路中时，电路中无电流。例6：如图所示，当开关S闭合时，（1）若发现灯泡L1、L2均发光，电流表无示数， 电压表接近于电源电压，则故障是 ；（2）若发现L1不亮、L2亮，电压表无示数，电流表有示数，则故障是 。【分析】【变式训练】1、如图，当开关S闭合时，发现两灯均不亮，电流表、电压表指针不动；交换L1和L2的位

7、置后，电流表仍然没有读数，但电压表有明显偏转，该电路故障可能是：（ ）A、L1的接线短路； B、L2的接线短路； C、L1的灯丝断了； D、L2的灯丝断了。L1L22、如图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有读数则故障原因可能是（ ）AL1断路 BL1短路 CL2断路 DL2短路3、如图所示，闭合开关S时，灯泡L1、L2都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触C、d两点时，两灯都亮。则（ ）A.灯L1断路 B.灯L2断路 C.灯L2短路 D.开关S断路 4、如图所示的电路，闭合

8、开关S后，两灯都不亮。用电压表检测得到的结果是：Uab=Ubc=Ude=Uef=0，若故障只有一处，则可能的原因是 （ ） A电路a、b间短路 B电路b、C间断路C电路d、e间短路或断路 D电路e、f间断路5、某同学做实验时，如图连接电路，闭合开关后，灯泡正常发光，但电流表指针不动，电压表读数正常，那么有可能是（ ）A电流表已被烧坏，致使电路不通 B电压表完好，但未与导线接牢 C灯L的灯座接线处短路 D电流表接线处碰线（电流表被短路）6、如图所示的电路中，闭合开关S后，小灯泡L1、L2都正常发光，电表完好，如果将电压表与电流表互换，那么将出现的情况是( )。A电压表示数不变，灯泡L1、L2不亮

9、B电压表示数变小，灯泡L1、L2变亮C电流表示数变大，灯泡L1、L2 变亮D电流表、电源烧坏，灯泡L1、L2 不亮7、如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电路各元件工作正常一段时间后，若其中一只电压表示数变大，则( )A另一个电压表示数变小 B其中有一盏灯亮度不变 C灯L2可能断路 D灯L2可能短路8、如图所示电路，当闭合开关S时，电压表V1、V2的示数分别为6V、2V, 电流表示数为0. 2A.（1）如果当开关S闭合后，电压表V2、电流表A示数都为零、，电压表V1的示数为6V, 则可能是灯 ; (2)若当开关S闭合后，电压表V1示数为6V, V2示数为零，电流表示数为0.3A，则可能是灯 。

10、【课外作业】【反思总结】 5.3 电阻：导体对电流的阻碍作用(P70 3课时) 主备人：严萍 第一课时上课时间： 年 月 日第 节【学习目标】1.知道导体和绝缘体的区别，了解常见的导体和绝缘体。 2.知道导体导电、绝缘体不导电的原因。 3.知道在一定的条件下，绝缘体可以转化为导体。【学习重点】1.知道导体和绝缘体的区别2.知道导体导电、绝缘体不导电的原因。 3.知道在一定的条件下，绝缘体可以转化为导体。【学习过程】一、课前准备干电池三节，小灯泡、开关各一个，电流表一个，金属夹两个，电路示教板、导线几根、废灯泡、酒精灯、火柴、盐水、碳棒、铜丝、铁丝、塑料三角尺、木片、铅笔芯、橡皮擦、硬币等。二、

11、轻松一侧1、如图，L是灯泡，且两灯均正常发光，“”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是（ ） Aa为电流表，b为电压表，c为电流表Ba为电压表，b为电压表，c为电流表Ca为电流表，b为电流表，c为电压表Da为电流表，b为电流表，c为电流表2、如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯泡L1、L2都发光，一段时间后，其中一只灯泡突然熄灭，另一只灯泡变亮，而电压表V1的示数变小，V2的示数变大，则产生这一现象的原因是_ 。三、激趣导入【演示实验】 书P70 动手做：一个导电性检测器观察小灯泡亮度和电流表的示数，你有何发现? 老师曰:由实验结果可知，接入铜丝、铝丝等

12、物质，小灯泡发光，说明这些物质对电流的阻碍小，它们容易导电，被称为导体；接入橡胶、塑料等物质，小灯泡不发光，说明这些物质对电流的阻碍大，它们不容易导电，被称为绝缘体。四、探究新知（一）导体和绝缘体1、导体（1）定义： 导电的物体叫导体。(2)常见导体：金属、大地、人体、石墨以及酸、碱、盐的水溶液2、绝缘体（1）定义： 导电的物体叫绝缘体（2）常见绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是绝缘体。思考：为什么导体容易导电，绝缘体不容易导电呢？课件介绍：导体容易导电而绝缘体不容易导电的原因【知识链接】说明：在金属导体中存在着大量的自由电子。在酸、碱、盐的溶液中也存在着能自由移动的电荷，叫做正、负离子

13、。导体容易导电的原因以铝原子为例：铝原子核内有13个单位的正电荷，核外有13个电子按2n2排列；最外层轨道有3个电子，它们绕核高速运转。由于最外层的3个电子离校较远，它们很容易因某种原因而脱离原子核的束缚。脱离了原子核束缚的电子在原子间做无规则的运动，叫做自由电子。在金属导体中存在着大量的自由电子。在酸、碱、盐的溶液中也存在着能自由移动的电荷，叫做正、负离子。3、导体容易导电而绝缘体不容易导电的原因导体容易导电，是因为导体里有大量的 ，绝缘体不容易导电，是因为绝缘体里几乎没有 。在绝缘体里，电荷几乎都被束缚在原子的范围内，不能自由移动。【实验】找一个废灯泡，取出里面的玻璃心，将它接在有图53-

14、2的电路中，观察小灯泡是否发光 ，这说明玻璃是 ；用酒精灯给玻璃加热到红炽状态，观察小灯泡是否发光 ，这说明玻璃成为了 。想一想：这个实验说明了什么？ 4、导体和绝缘体之间没有绝对的界限在一定的条件下，绝缘体可以转化为导体，导体也可以转化为绝缘体。【举例】玻璃加热到红炽状态可以变为导体； 木头在潮湿的情况下可以变为导体； 空气在强电力的作用下可以变为导体； 水在掺有杂质的情况下可以变为导体。问：同样，导体能变为绝缘体吗？能举例吗？试一试！说明：好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。 【看书P70图53-3】 “一些物体的导电和绝缘能力的顺序排列”图。看书P70 图534 【展示电工材料】测电笔、

15、闸刀开关、钢丝钳讨论： 这些电工材料中，哪些部分是导体，哪些部分是绝缘体？为什么这样设计？ 导体的用处： 绝缘体的用处： 5、导体和绝缘体的应用【投影旧书】绝缘体的应用实例【课件介绍】 半导体和超导体1、半导体：导电能力介于 和 之间的物体叫半导体。锗、硅、砷化钾等就是半导体2、超导体：某些物质在温度很低时，电阻 ，这种现象叫做超导现象，弄个发生超导现象的物体叫超导体。（二）半导体和超导体五、及时反馈1、下列物体中，通常情况下属于导体的有_ ；属于绝缘体的有_ 。（填序号）塑料梳子 铝线 干木棍 铅笔芯硫酸铜溶液 陶瓷 大地 干燥空气 2、如右图所示是一种按钮开关的构造截面图，图中C是按钮，D

16、是外壳，A、B上各有接线柱与电路相连，其中( )AA、B、C是导体，D是绝缘体BA、B、D是导体，C是绝缘体CA、B是导体，C、D是绝缘体DC、D是导体，A、B是绝缘体3、绝缘体与导体的最大区别在于( ) A绝缘体内没有电荷，而导体内有电荷 B绝缘体内只有少量电荷，而导体内有大量电荷 C绝缘体内只有少量自由电荷，而导体内有大量自由电荷 D以上说法都是错误的 4、以美国为首的北约在轰炸南联盟科索沃地区时，曾使用了一种“石墨炸弹”，该炸弹在空中爆炸时·产生大量的石墨絮状物，降落到地面后造成大面积停电。“石墨炸弹”使供电系统遭到破坏的原因是( )。 A石墨絮是导体，把供电线路短路了 B石墨

17、絮是绝缘体，把供电线路阻隔断了 C石墨炸弹把供电线路炸断了 D以上说法都是正确的【课外作业】【反思总结】 第二课时上课时间： 年 月 日第 节【学习目标】1知道什么是电阻，能认识到电阻是导体本身的属性 2知道电阻的各种单位及其换算关系 3会设计实验探究决定电阻大小的四个因素 4. 知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。5能根据决定电阻大小因素，判断比较不同导体电阻的大小 6进一步体会“控制变量法”研究物理问题的思路 【学习重点】1知道什么是电阻，能认识到电阻是导体本身的属性 2. 知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。【学习过程】一、课前准备各种电阻若干、电阻影响因

18、素探究仪、灯丝、酒精灯，电源、导线、灯泡、开关、演示电流表，铜芯导线和铝芯导线各一根。二、轻松一测1、如图标出的构成干电池的几种材料，通常条件下属于绝缘体的 是( ) A锌筒 B碳棒 C密封塑料 D金属帽2、下列关于导体与绝缘体的说法中正确的是( ) A导体能导电，而绝缘体不能导电B只有良好的导体才是好的电工材料C金属都是导体，而非金属都是绝缘体D.导体与绝缘体不是绝对的，在一定条件下可以相互转化三、激趣导入 问一问：你见过用铁做的导线吗？为什么导线多用铜芯和铝芯？【演示】把横截面积和长度都相同的镍铬合金线和锰铜线分别连入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度和电流表的示数 问:你观察到什么？

19、这个实验想说明什么？ 老师曰：镍铬合金线和锰铜同为导体，为什么有不同的导电性呢？看书：P71 第一段及图535 “水管石头模型” 说明：导体的电阻越大，表示对电流的阻碍作用越大。 老师曰：导体比如金属导体对电流有阻碍作用，实质是由于定向移动的电子跟金属正离子频繁碰撞而成的哦！ 四、探究新知1、定义：用来描述导体对电流的 作用大小1、 2、符号： 3、单位：（1）国际制 ： 简称： ，符号 1 的含义：如果导体两端电压是1V ，通过的电流是1A，这段导体的电阻是1 (一)电阻（2）常用： 单位换算：1 K= ，1 M= 【比一比，赛一赛】1、128 K= 2、220= K3、

20、280 K= M【课件介绍】 常见物体的电阻： 1、小灯泡：几欧到几十欧2、人的双手间（干燥） 10005000欧人的双手间（潮湿） 200800欧3、日光灯：几百欧到几千欧4、实验室常用1米长的铜导线：电阻小于百分之几欧，通常可以忽略不计（二）探究决定电阻大小的因素1、提出问题：电阻的大小可能与哪些因素有关？2、猜想与假设：（请说明猜想的理由） 3、制定计划与设计实验： 研究问题的方法：转换法！实验方法： 法【想一想】如何比较电阻的大小？ 小组设计实验并汇报，老师归纳、补充4、进行实验、收集证据、分析论证（1）研究导体的电阻跟它制作它的材料是否有关。导线材料长度横截面积电压电流电阻AB锰铜相

21、同相同相同CD镍铬合金结论1：在 和 一定时，导体的材料不同，电阻 。（2）研究导体的电阻跟它的长度是否有关。导线材料长度横截面积电压电流电阻CD相同1 米相同相同EF0.5米结论2：在 和 一定时，导体越长，电阻越 （3）研究导体的电阻跟它的横截面积是否有关。导线材料长度横截面积电压电流电阻CD相同相同S相同GH2S结论3：在 和 一定时，导体的横截面积越大，电阻越 。 导体的电阻还跟那些因素有关呢？【实验】把铁丝接入实验电路，当用酒精灯对铁丝缓缓加热的过程中，观察电流表的示数有何变化？ 结论4：导体的电阻大小还与 有关说明：一般情况下，温度越高 导体电阻越大。老师曰：导体的电阻由它自身的条

22、件决定，因此，不同的导体，电阻一般不同，所以说，电阻是导体本身的一种性质。1、导体的电阻是导体本身的一种 。导体电阻的大小不仅跟 有关，还与 、 有关。电阻大小还会受 影响。 类比：你能用街道来类比决定电阻大小的因素吗？街道越长，道路越 街道越窄，道路越 设问：如果导体两端没有电压，电阻为零吗？如果导体没有通过电流，电阻为零吗？ 类比：公路上道路不通畅，汽车通过时要遇到阻碍，但没有汽车，这个阻碍照常存在。2、导体的电阻与通过电阻的电流 ，与导体两端的电压也 。（三）电阻器重要的电子元件看书P72 最后一段老师曰：电阻器也叫定值电阻，简称：电阻。所以电阻既表示对电流的阻碍作用大小，也表示一个电阻

23、元件。【考考你】1、它对电流的电阻是50欧；2、这个电阻应该串联在电路中。这两个“电阻”各表示什么含义？ 【展示】各种电阻器【阅读】书P73 第二段及图538（1）电阻器（简称电阻）：是具有一定阻值的电子元件。（2）电阻器在电路中的符号： 看书：P73 一些1米长，横截面积为1毫米2，在20的不同材料的导线的电阻值。提问：从表中你知道那些导体的导电性能好？ 【思考】为什么不用铁丝做导线？五、及时反馈1如右图所示，当我们在A、B之间接入不同的导体，闭合开关接通电路后，可通过观察_ 或_ 来判断所接入导体的电阻大小情况。电流表示数越_ 或灯泡越_ ，表示所接入导体的电阻越小；反之，则电阻越大.2.

24、有甲、乙、丙三根铜导线，甲、乙粗细相同，但甲较长；乙、丙长度相同，但丙较粗，则常温下电阻最大的是_，最小的是_。3.照明白炽灯的灯丝断了一截，把两段灯丝搭接上后仍能使用，则搭接后灯丝的电阻将变_；接在电路中，灯泡的亮度将变_。4电阻是导体本身的一种性质，这反映在( ) A电阻的大小随导体中电流的变化而变化 B电阻的大小随导体两端电压的变化而变化 C电阻的大小由导体两端的电压和导体中的电流共同决定 D电阻的大小由导体本身的材料、长度和横截面积决定5一根导线通以1A的电流时，它的电阻是5,当它通过3A的电流时，其电阻为_；如果导线两端电压为1.5V时，其电阻为_；若电流为0A时，其电阻为_(温度相

25、同)6书P75 1题【课外作业】【反思总结】第三课时上课时间： 年 月 日第 节【学习目标】1、知道变阻器的原理；2、知道滑动变阻器的构造，在电路中的符号；3、理解滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流；4、知道电阻箱的读数方法。【学习重点】对滑动变阻器连接方法的掌握【学习过程】一、课前准备录音机、铅笔芯、电源、导线、开关、电流表、小灯泡、滑动变阻器（大、小各一）、电阻箱（旋盘式、插拨式）、电位器一个、滑动变阻器活动幻灯片、小电动机、课件二、轻松一测1、实验证明：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的_ 、_ 和_ 。导体的电阻还跟_ 有关。2、已知一段镍铬合金

26、线的电阻为50 ，如果导线两端所加的电压为零，通过导线的电流也为零，这时导线的电阻为_ ；如果加在导线两端的电压逐渐增大，导线中的电流也随之增大，若不考虑温度的影响，这时导线的电阻将_ 。(填“变大，、“变小或“不变，)3、在甲、乙两根导线的两端加相同的电压，甲导线中的电流小于乙导线中的电流，不考虑温度的影响，下列判断中错误的是( )。 A当它们的材料、粗细都相同时，甲导线比乙导线长 B当它们的材料、长度都相同时，甲导线比乙导线粗 C当它们的长度、粗细都相同时，材料一定不同 D它们的材料、长度、粗细中，至少有一项是不同的三、激趣导入 当你调节台灯的亮度，或是调节电视、音响的音量时，你是否想过，

27、我们是怎样使电路中的电流连续变化的呢？动手做：让小灯泡逐渐亮起来 （书P73）观察：灯的亮度有何变化? 你怎么使小灯泡按照你的意图更亮或更暗？ 恭喜你！你制作了一个通过改变电阻来控制电流的装置，它叫变阻器。四、探究新知（一）滑动变阻器通过改变电阻来控制电流的装置思考：1、改变电阻大小有哪些办法？ 2、上面实验中是如何改变电阻的呢？ 为什么要选择这种办法？ 1、原理：靠改变接入电路中电阻丝的 来改变连入电路中的 值，从而来控制电路中电流的变化。 讨论：若要求电阻变化范围很大，则电阻丝的长度要长，装置、调节都不方便，同学们有什么改进办法？ 【演示】将导线缠绕在纸筒上【出示】大的滑动变阻器观察，再通

28、过看书，自己说说它有哪些结构？2、结构：（1）瓷筒（2）线圈：电阻率较大的合金丝。始末端分别与A、B两个接线柱相连。（3）金属棒：电阻值约等于0 。 始末端分别与C、D两个接线柱相连（4）滑片P：与线圈和金属棒相连强调：电阻丝用绝缘层彼此绝缘，滑片与电阻丝接触处把绝缘皮刮掉形成通路3、结构示意图 ： 4、电路符号： 介绍滑动变阻器的结构示意图及电路符号为了防止烧坏变阻器，通过变阻器的电流不能超过允许的最大值。故在滑动变阻器接入电路中，一定要先将电阻值调到最大。观察滑动变阻器的铭牌思考：上面写有“   A”是什么意思呢？5、规格：××：表示 ×A：表示 说

29、明：所以，在使用前要根据变阻器铭牌，选择合适的变阻器。实验探究：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度小组讨论  1要使滑动变阻器能控制小灯泡中的电流大小，变阻器应该与电动机串联还是并联？设计出电路图 【演示】变阻器并联在电路中的效果。 2滑动变阻器上有4个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路？共有几种接法？按你的接法将滑动变阻器接入电路中，观察滑片向左移时，电流表的示数及灯泡的亮度如何变化。注意：为了保护电路，在闭合开关前，一般要求滑动变阻器连入电路中的电阻值最大。  接 法滑片向右端移动闭合开关前，滑片移到的位置灯泡亮度如何变化电流如何变化电阻如何变化巧

30、记滑动变阻器正确接法：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”交流、思考：1、哪些接法能起到变阻作用？    2、这四种接法中，有什么共同的特点？  【课件演示】四种接法老师曰：“一下”是关键，滑片越接近连入电路的下接线柱，连入电路的电阻越小，电流越大。滑片远离连入电路的下接线柱则反之。 交流、思考：3、这四种接法中，有哪些接法是等效的？ 能使变阻器电阻变化的接法有4种接法。滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越 。不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，相当于一个 电阻；而“同上”电阻总是很小，相当于一根 。   4、将AB或CD接线柱接入电路，滑动变阻器为什么不能起到变阻的作用，这两种接法有什么区别？ 接CD时， 相当于接入 ；接AB时，相当于接入  6、使用：（1）在使用前要根据滑动变阻器铭牌，选择合适