七年级音乐教案(上册)(纠错未完成)(范本)

1、学习好资料 欢迎下载 七年级音乐教案（上册?（纠错 未完成） 七年级音乐教案（上册?（纠错 未完成） 七年级音乐教案（上册） 人民教育出版社 章节：第一单元中学时代 课题? 1 1、歌曲？新世纪的新一代，七年级音乐教案（上册？ 2 2、配乐诗朗诵。 课时：？第一课时 课型：？新授 教学准备：？钢琴、录音机、磁 带、三角铁、小铃鼓。？ 教学目标： 学会歌曲新世纪的新一代，并有感情的演唱？能够 用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴 奏。能够选择适当的音 乐为诗 朗诵配乐，并勇敢的即兴表演。 教学过程： ？. .播放新世纪的新一代的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热 烈, 充满活力的情绪，学生进入学习的情

2、绪。？ 学生讨论：？对刚刚听到的歌曲进 行初步的分析，如：？歌曲的情绪 是什么样的?歌曲的速度为什么 用“中速稍快”而不用 慢速，很慢来 表演？歌曲演学习好资料 欢迎下载 唱有什么特点？等 等。 3.3. 第二遍播放歌曲录音，结合 讨论的问题再次聆听，进一步感受 歌曲的力度?速度、演唱情绪。 ? 4.4.学生听录音学唱新世纪的新一代边唱边体会歌曲的 意境。 注意轻声哼唱。？ 5.5. 请学生仔细观察，找一找、议一议、谈一谈，简单分析 歌曲的特点。 如：第一乐段四句节奏完全 相同；歌词与旋律结合 紧密，一字一音； 旋律的 2 2、 4 4 ? 6.6. 8 8 小节第三拍处标有拍击节 奏的记号和

3、“小过门” ?第二乐 段 1 1- -1212小节的第一拍和 1313- -1414 小节的 一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理 解歌曲第 一、第二曰短的桀纣有什么 变化和特点，这些手段 都为表达歌曲 意境、情感服务的。 在教师的钢琴伴奏下，进一步联唱歌曲，直至熟 练演唱。 7.7. 按照教材要求，在拍手处拍击节奏，在“三角铁”出自选打击 乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴 奏，学生自信的演唱 1 1?2 2 遍。 8.8. 将学生分成两组，比一比哪个组演唱的声音洪 亮，情绪饱满， 音高、节奏准确。 9.9. ?学生讨论： 这首歌曲还可以采取哪些演 唱形式？（独唱、领 唱等） 10.10.

4、教师可以按照学生讨论的 意见，采用多种方法和 演唱形式练唱, 边唱边拍手打节奏，还可以有 学生自主设计其他方式 进行表演。 1 1 ? 1.1.学生转入下一内容的学习-?-配乐诗朗诵：？ （1 1）?学生认证阅读材料 上的诗歌，初步了解诗 歌的内容，体会 诗歌的意境； ?（2）播放中学时代长大后我就成了你的歌曲录音，学生安 静的聆学习好资料 欢迎下载 听，感受作品的情绪； ? (3 3)教师在为学生播放几段音乐，用学 生自主选择乐曲给诗歌 配 乐； ?(4 4)教师宣布：？小小诗歌朗诵会现在 开始； (5 5 ? 学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵； (6 6)教学评价： 生生互评、师生共评

5、。 课题：欣赏飞来的花瓣 课时：第二课时 课型：新授 教学目标： 认真聆听两首欣赏曲，比较两首歌曲在演唱力 度、速度、 情绪、情感等方面的异同。 教学过程： 欣赏飞来的花瓣 ?. . 教师引导： 同学们，你们知道教师节是那一天吗？为什么 要为教师 给定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一 个你身边的老师 最令你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？ 学生活动：？ 3. 3. 播放录音： 与同学起讨论，互相启发、提示，发表见解。 飞来的花瓣(合唱)，认真聆听，感受作品的 意境? 4.4.教师引导： 你从这首歌里听到了什么？想到了什 么？有什么 样的感受。？ 5.5.学生活动? 师

6、生互动： 结合个人的生活 经历，谈一谈欣赏后的 体会。 老师要结合自己的成长过程，向学生 讲一个自己当 老师的故事，或自己老师 的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内 涵 7. 7. 寻声活动：再次听录音？认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、？ 速度、情绪、情感的对比和变化。学会可轻声 哼唱，熟悉旋律，感受？ 歌曲的学习好资料 欢迎下载 旋律美、歌词美？演唱形式美、风格美? 8.8. 学生活动： 展示猜疑，为老师唱一首心中的歌，表达自己对 老师的热爱与祝福，教案七年级音乐教案（上册）？ 9.9. 师生互动？老师为学生弹唱校园的早晨，请同学认真欣赏， 然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱

7、下面。 教学反思： 本单兀的教学在让学生感知音 乐的基础上，得到了情感 的共鸣，第一课时注重了学生有感情的演唱歌曲，是学生在实践的基 础上不仅得到美的熏 陶，同时受到美的感染？第二课时进一步让学 生 聆听音乐，在音乐中受到启迪，同时通过各种形式的运用让学生也 感 到演唱形式的不同也 会给学生带来愉悦。 章节： 第二单元？祖国颂歌 课题：？歌曲歌唱祖国？ 课时：第一课时？ 课型：新授 教学目标： 学会歌曲歌唱祖国；感知音乐结构；掌握歌曲演唱风 格，复习乐谱知识。？ 重点： 通过在课堂上学唱这首歌曲达到 会背唱的目的。 难点： 在学唱这首歌曲时，要与唱谱联系。第一，用首调唱名法，？ 了解 D D大

8、调的音位；第？二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理 解时值关系，从感觉 上体会节奏。 教学过程： 1 1、学生伴着歌曲的录音走进 教室，体验歌曲的行进 节奏和雄壮的 风格。 2 2、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲学习好资料 欢迎下载 3 3 教师进行乐谱分析（如果学生音乐基础较好，可在教师引导下自己 分析），并做练习。 ?（ 1 1）调式、调性？（ D D 大调）和唱名；？ （2 2）节拍及其特点（四二拍子？弱起小节、附点音符?； （3 3?典型节奏型； ？ （4 4）旋律进行特点； 5 5）?音乐结构，乐段和乐句; （6 6）词曲关系。 4 4、教师引导学生唱乐谱，然后边听录音（或跟琴？

9、边唱乐谱，直 到唱熟？ 5 5、 再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速 度、节拍、节奏、旋律线等。同时？说出这首歌曲的音乐 结构一一三 段体，以及它们所造成的“陈述一对比一一再现”的艺 术效果。 6 6、 ？按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、朋亮的声音有表情地 演唱这首歌曲、并背唱。？ 课题： 歌曲？祖国颂祝福祖国今天是你的生日，中国祖 国歌。 教学目标： 欣赏祖国颂祝福祖国今天是你的生日？中国 祖国歌，体验出每一首歌曲在表 达热爱祖国、歌颂祖国 情感时的 不同方式；认识旋律线；了解民间曲调和前辈的歌。 重点？ 辨别不同歌曲的不同演唱形式；感受不 同歌曲的风格、音乐 课时:

10、课型: 第二课时 : 欣赏? 学习好资料 欢迎下载 效果；感知歌曲的力度变 化、旋律起伏的音高变 化。 难点： ？ （1 1） 本课音乐材料比较多，要求在有限的教学时间内 较好地完成 教学任务。？ （2 2） 引导学生完成本课的各项 任务；画旋律线，填写 表格，制作 小插图。 教学过程： 1 1 ?教师用语言引入本 课的教学内容一一欣赏 4 4 首歌颂祖国的歌曲，？ 或复习歌曲歌唱祖国 “热爱祖国是我们每一个人的共同心声？在这一课，我们能欣赏到不 同的歌颂祖国的歌曲， 它们从不同的角 度， 用不同的方法表达了热爱 祖国的感情”。？ 2 2、请听第一首歌曲祖国颂。简单介绍作曲家刘炽、词作家乔 羽

11、。 ?3 3、提问： ？ （1 1） 在这首歌曲中我们体会到了什么样的音乐形象？它 们是如何 表现的？启发学生用恰当的音乐表情 术语描绘各段音乐。（歌颂的、 辉煌灿烂的、欢跃的、抒情的、热烈的、流畅的、气势宏伟的等等。 感知歌曲各段不同的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要 素，及其与音乐表情的关系。） ？ （2 2） 在这首歌曲中我们听到了什 么演唱形式？ （3 3）在这首歌曲中我们听到了几个 段落？各表现什么？启 发学生 感知音乐结构，说出歌曲的音乐段落；简单表述各不同段落音 乐的对 比与变化（包括 节拍、速度、力度、调 式、旋律线、音色等）? 第一段： 四句？男高、女高、男声、女声

12、音领唱接合唱，表 现朝阳 普照大地的灿烂? 学习好资料 欢迎下载 第二段： 合唱“啊”为背景，男声朗诵，表现祖国江山美如画和人 民的豪迈。 第三段： 合唱，表现祖国大地一片欣欣向荣的景象。 第四段：？分为三段词。第 ? 1 1、 2 2、3 3 段词分别为女高音领唱接合唱；男高音领唱接合唱；男、女高 音领唱接合唱，以抒情性和叙述性表现对祖国建设所 取得的成就的歌 颂和美? 第 五、六段？ 合唱，表现了对 祖国的热烈的颂和祖国 的光辉前景。 4 4、再听一遍祖国颂同时要求学生画出旋律线，并思考上述问 题。 5 5、课堂讨论上述问题，并 填写表格。 6 6 ? 请听祝福祖国今天是你的生日?中国。

13、? 7 7、提问： ？ （1 1）这两首歌曲在音乐形象上与祖国颂有什么不同？启发学 生用恰当的音乐表情术语描绘各段 音乐。（祝福祖国抒情的、叙述 性的、歌唱性；今天是你的生日，中国欢快的、热烈的、充满想 象的。感知并简述每一首歌曲及 其各不同段落音乐的对 比与变化；不 同段落的不同的力度、速度、音 色、节奏、旋律线等音 乐表现要素， 及其与音乐表情的关系。） （2）这两首歌曲的演唱形式是 怎样的？各分为几段？ ？祝福祖国 女声独唱，分为两段；今天是你的生日，中国女 声领唱和混声合 唱，分为两段。） （3 3）这两首歌曲的演唱风格是怎样？ ？（祝福祖国为民族 风格或 民歌风，bEbE 宫调；四四

14、拍子；今天是你的生日，中国通 俗风格, E E 宫调；四学习好资料 欢迎下载 四拍子。而祖国颂为 美声风格，以 F F 大调为主，变化 拍子，包括四四拍子、四二拍子、八 六拍子。） （4 4）在歌曲中是怎样歌颂祖国的？以 歌词为线索，引导学生 发挥 想象力，为这两首歌曲制作小插图。如祝福祖国有民歌风格？可 结合我国农村的景 色，今天是你的生日？中国可与“国庆” 的主 题相结合。 ? 8 8、再分别听一遍这两首歌曲，同时 画出旋律线。 ? 9 9、 请听祖国颂。 1 01 0、介绍这首歌曲的产生背景和民间乐曲老八板，调式（A A 调? 式）、节拍（四二拍子?、 分句。强调这是前辈们唱过的歌，前辈 们在这首歌的激励下，努力学 习，许多人成为国家的栋梁，我们同样 要有前辈