设计校园教学设计

1、设计校园教学设计作为一位杰出的教职工，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的设计校园教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。设计校园教学设计1一、教学目标【知识与技能】了解雕塑艺术在校园中的作用，对自己所在学校的雕塑进行有针对性的研究，进行雕塑设计的尝试。【过程与方法】通过调查研讨、设计展示，加强对校园雕塑的设计，协调雕塑与校园环境的改造等问题。【情感态度和价值观】通过课题研究过程、研究性学习方式，提高调查研究、综合分析、解决问题的能力和对设计知识的综合运用能力，关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感

2、。二、教学重难点重点：建筑与雕塑艺术的关系以及如何动手制作一个立体雕塑。难点：校园雕塑与校园之间的协调关系，如何促进学生的创造能力。三、教学准备多媒体、不同学校的校园图片、设计模型所需材料等。四、教学过程(一)激趣导入教师展示一组国内外优秀校园雕塑图片，学生欣赏并思考问题：优秀的校园都有哪些共同点?学生思考回答问题，教师总结：除了环境优美之外，还有可以展现校园特色的雕塑作品。顺势导入课题设计我们的学校(二)新课讲授1.教师运用对媒体展示本校校园环境的系列图片，组织学生分组讨论：我们的校园可以加入雕塑艺术么?如果是你的话，你会怎样改造?学生讨论回答，教师总结评述：可以加入雕塑艺术，在校园广场上加

3、入标志性的校徽的标志雕塑艺术。2.播放优秀校园雕塑设计的图片，思考他们都有什么特点?学生讨论，教师总结：优秀的校园雕塑设计都是结合本校的文化和背景，并且可以很好的与校园环境相融合。雕塑艺术对校园空间文化的塑造起着重要作用，它通过美的形式潜移默化地影响着我们的情感、态度与价值观。校园雕塑设计不仅是雕塑与环境的形式统一，而且要考虑雕塑与校园文化的一致性。3.教师进行示范讲解，如何以小组的形式制作简单的沙盘。(1)在校园平面设计草图的基础上，确定合适的制作比例，分配选择制作的内容。(2)初步组合，从模型整体的空间、造型和色彩关系上进行修改。(3)添加环境装饰。雕塑模型的制作：(1)切割与接合可以借助

4、直线切割、曲线切割、挖切等方法进行插接，可以利用纸条编接，也可以利用各种黏合剂粘接。(2)折叠与弯曲弯曲的方式不再赘述。折叠的方法包括直线折叠、折线折叠、曲线折叠。折叠前最好用刀背刻画折叠线，以便折叠。(三)雕塑设计小组进行校园雕塑方案的设计，教师指导学生选择绘制立体图和制作模型等。小组合作完成，在制作过程中注意体现设计思想，在方案中还要具有可行性。(四)交流、展示、评价教师组织展示学生的设计，评选出最佳设计。学生分组展示自己的设计成果，并用语言或文字说明，阐述小组创意。师生共同选出一组或几组有想法、效果较好的设计作品进行进一步加工，提交学校作为学生的研究成果，供学校改造时参考。(五)小结作业

5、1.教师总结本节课内容，并对本节课内容做到查漏补缺。2.要求学生在课下自己搜集其他学校的优秀雕塑作品，并对其进行赏析。设计校园教学设计2一、教材分析本课是新版省编教材（电子工业出版社）小学信息技术第6册第三单元第7课。是flash制作动画的第一课内容，也是学生第一次接触flash软件，主要内容是认识软件，了解软件的界面组成通过设计美丽校园激发学生的兴趣。学好本课将为后续深入学习动画制作打下良好的基础，它在本单元中占有重要的地位和作用。二、教学目标（一）、知识与技能1、了解flash软件的界面2、认识flash元件，学会拖动“库”中素材到舞台；3、知道flash库面板的作用；（二）、过程与方法1

6、、学会将库面板中的素材拖动到舞台中并学会调整其大小和位置；2、会测试flash影片。（三）、情感态度与价值观体验flash动画制作制作的一般步骤，激发学生学习动画制作的兴趣。三、教学重点与难点教学重点：1、认识flash软件；2、使用“任意变形”工具调整舞台上的对象；3、保存与测试影片。教学难点：1、理解Flash中库的作用。2、调整对象的大小；四、课时安排：1课时五、教学过程（一）激趣导入：师：播放歌曲“校园的'早晨”。提问：“听到这首歌曲，你想到了什么样的画面？”生：思考回答师：出示图片。解说图片，点击图片，图片变动画。介绍动画的制作软件Flash。引出本课课题。板书课题：第7课美

7、丽校园我设计（二）新知：1、初识flash软件师：请大家在桌面上找到它并打开。提示打开方法和以前学过的word软件类似。生操作。师巡视，对学生进行个别指导。请一位同学上台演示。师：请学生们观察flash界面，想一想它和学习过的什么软件比较类似？生：思考回答。师：展示flash软件和画图软件的窗口界面，请大家说说有什么异同点。生：思考回答。师：总结异同点。介绍flash的窗口组成。2、自主探究师：Flash这个新朋友我们已经认识了，接下来我们就一起用它来设计个美丽的校园吧。示范打开“美丽校园我设计.fla”。生：打开文件。师：组织学生打开“库”面板，介绍“库”面板、元件。以生活中的戏剧舞台、演员类比flash中的库、元件。请学生自学P53布置“校园环境”及“教学楼”。生：操作练习。师巡视，观察发现问题，并进行个别指导。师：以“教学楼”为例演示将库面板中的对象拖入舞并调整对象大小和位置，讲解注意事项。生：继续布置校园。（可对照课本）。师巡视，观察发现问题，并进行个别指导3、交流评价师：校园设计好了，想看看最终是什么动画效果该怎么办呢？要求生自学P55测试动画内容。完成作品文件的保存和测试。师：展播完成较好同学作品。评价。生：继续完成完善作品。4、巩固拓展师：刚才同学们设计的校园太漂亮了，你还能利用课本后面做一做的素材来设计个更美丽的校园吗？生合作探究如何布置新的校园。师巡