幼儿园找朋友教案教案

1、教学资料参考范本幼儿园找朋友教案教案撰写人： _部门： _时间： _1 / 4设计思路：在众多的书中，有一本美国的绘本FOOT特别吸引孩子们。绘本的图片结构简单，各种小动物特征明显，最吸引孩子的是画面中出现了数字，数字与动物腿的数量有着关联( 这是从孩子的视角出发，展现孩子眼中动物之间的区别) 。基于孩子的兴趣，我尝试将绘本进行了改编，从动物的不同特征入手，帮助孩子积累数经验。活动目标：1用找朋友的方法，鼓励孩子从多个角度寻找“数字的朋友”。2培养细致观察、发现差异的学习方法。活动准备：绘本、 PPT、动物形象若干、笔、纸( 活动材料有一定的挑战性。围绕活动目标，选用孩子喜欢的各种动物形象，并

2、且对这些形象进行了再创造。教师依据观察的不同角度，预先将材料按颜色、形状、大小、花纹、结构、数量等内容进行分类，有目的地围绕类别，添加一些特征。例如：在小蜗牛、大象、蜘蛛等动物的细节上进行了添加。另外，制作媒体时运用了声音、动作等特效，更为活动增添了情趣。当然，在投放材料的数量上，要保证每人一份，使孩子们能更细致地进行观察。)活动过程：一、为数字找朋友出示 6 个动物，数字卡“ 510”。要求为每一个动物找到一个数字做朋友，并说说理由。2 / 41相关提问沙滩上来了一群朋友，它们是谁?( 逐一出现动物形象，让孩子认读，并数出总数。 )请孩子为每个动物找一个数字做朋友，说说它们为什么可以做朋友

3、?( 出示数字卡片“ 510”，让孩子认读并观察。每说出一对朋友，需要阐述理由。 )2分享交流动物的总数可以帮助孩子找到数字朋友。( 重点关注：孩子目测数群、观察能力)【设计思路：活动开始时让孩子目测数群，数字应控制在510，数量较大的话对孩子而言会有一定难度，不利于孩子观察，反而导致其对观察活动失去兴趣。此环节主要是让孩子体验为数字找朋友的方法。】二、为数字“ 2”“ 6”找朋友( 限定在“ 2”“ 6”这两个数字中找朋友)1相关提问让我们继续来找朋友，这一次只有两个数字( 逐个出示“2”“ 6”，让孩子认读 ) ，请为动物找到能与“ 2”“ 6”两个数字做朋友的“地方“，并告诉大家理由。分

4、享交流(1) 数字“ 2”找到了几个朋友 ?有几个动物可以与数字“ 6”做朋友?(2) 为什么有的动物可以找两个数字做朋友 ? 2归纳梳理3 / 4( 这可以穿插在孩子的交流分享中进行，也可在孩子分享后进行，可视实际情况现场调整。)有的动物可以与两个数字做朋友，因为这个动物的××特征和×X特征与“ 2”“ 6”这两个数字相同，所以它们是朋友。有的数字只能和××动物做朋友，这是因为 ( 请孩子按特征说出理由。 )“找朋友”不仅可以找一个数字，也可以找两个数字：一个数字可以和一个动物做朋友，也可以和多个动物做朋友。( 重点关注：多个数字与动物多种特征的匹配；发现差异的能力等。 )【设计思路：此环节减少了动物的数量，每种动物只出现一个，主要引导孩子从细微部分去观察，然后找到相应的数字朋友。在数字的选用上由第一个环节中的六个数字，减少到两个数字，一个是“2”，一个是“ 6”。选用“2 刀是考虑到孩子的个体差异，让数经验较少的孩子也有可能找到朋友；选用“6”能给孩子一个挑战，满足对“510”已经非常熟悉的孩子在活动中继续学习。该环节要让孩子尝试多元思考、多角度