08卡罗尔和她的小猫优秀教学设计二精品

1、08 卡罗尔和她的小猫优秀教学设计二精品 文章摘要 : : 本文章的主要内容是关于 08 08 卡罗尔和她的小猫优 秀教学设计二精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 课前透视 这篇儿童故事是一篇略读课文， 篇幅很长， 和本单元的其他 课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节 跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默 读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长 文短教，使他们在充分的自读自悟中学会交流合作，充分享受阅 读的乐趣。 卡罗尔和小猫的故事很贴近二年级学生生活，相似的生活经 历会让他们在读悟、体验、积累中感受卡罗尔善良美好的童心， 并从中受到情

2、感熏陶。 教学目标 1 1、会认 15 15 个生字。 2 2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人 们带来的生活情趣。 3 3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。 教学重点 学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的 情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。 信息资料：生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。 课时安排：两课时 第一课时 切入举偶 1 1、谈话导入。你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅 谈自己喜欢的动物） 卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。 那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢？（板书课题） 【从孩子们喜闻乐见的动物谈起， 易于激发

3、学生学文的兴趣， 拉近学生和文本之间的距离。 】 2 2、插图导入。出示课文挂图：你看到了什么？（指名说）这 个小女孩就是卡罗尔，她非常喜欢小猫。 （板书课题） 对话平台 自学 1 1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。 2 2、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指 导。 （ 1 1） 组长出示生字卡片， 检查生字的读音。 本课要求会认的字中“罗、洛”是边音； “适、厨、绒”是翘 舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读 k d;“k d;“涂” 在“糊涂”一词中读轻声。 （2 2）学习伙伴互相交流识字方法。 猜谜识字：不上不下卡。兔子差点不见了免。 形近字比较认识：

4、热垫、兔免。 用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗喵、曾蹭；萝 罗、橱厨。 用动作演示记“蹭”字。 3 3、班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的 方法识记生字。 默读 1 1、学生默读课文，说说有什么感受？（教师首先要教给学生 默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。 ） 【初步默读课文后学生可能有很多种感受，如， “广告的作用 真大！”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！ ”“那一群小猫太有趣 了！”“伯洛是一只很可爱的小猫！ ”此时教师要尊重学生的独特感 受，对他们的不同见解给予适当的肯定和赞扬， 巧妙地将话题引 到课后的问题：课文哪些地方写得有趣？】 2 2、学生默读课文，边读边

5、划出自己认为写得有趣的句子或段 落。 （1 1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。 （ 2 2）卡罗尔为小猫准备的家很有趣。 （3 3）第三自然段、第七自然段很有趣 . 【尊重学生的主体地位，给学生充分的阅读时间，让他们感 受自主阅读的乐趣。 】 交流 1 1、 再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认 为这部分有趣？ 2 2、 组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。 【“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价 的能力”。（课标语）而这种综合能力的培养，正是通过自我的 阅读实践来体现的。 全课通过反复默读感悟， 既全面实现了学生、 教师、文本之间的对话，又在学生读

6、悟、体验、积累的过程中提 高了语感。】 练习 1 1 扩词。 涂 适 余 卡 免 垫 2 2、仿词。 丁冬 滴答 马虎 冷清 亲热 高兴 第二课时 对话平台 朗读 学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之 间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？ 练习读展示读评议读竞赛读 默读 默读后三个自然段， 思考： 你看到卡罗尔和小猫亲热时， 有 什么感受？ 【再次默读启发思考，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人 们之间的关爱和友善。同时引导学生深刻领悟文意：如果我们关 爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关 爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关

7、 爱他人，他人就会真情地关爱我们！ 】 练习 1 1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。 2 2、多音字组词。 待 间 3 3、仿照课文的写法，试着写一则广告词。 （写广告词可能比 较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文 化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。 ） 【教师让学生在感悟了文本内容，领略了作者语言的精妙后 进行练笔，真正体现了学以致用，这是内化语文综合素养语文素 养的过程体现。 】 作业 建议课外阅读童话 内尔罗和爱犬 或老舍的我们家的猫 教学建议： 本课是学习默读的起始课文，教师在教给学生默读方法的同 时还要加强指导，让学生逐步学会默读，提高读书的效率

8、。 同时在课外阅读中还要运用默读，使学生逐步掌握默读的方 法。 伴教锦囊 相关链接 养猫杂感 （晓芳） 喜欢猫由来已久。记得小时侯家里陆陆续续养过几只猫，那 时的猫咪都是实实在在的土猫，也不象现在这么娇贵。养猫是用 来捉老鼠的，再加上那时全国人民都吃不饱饭，所以家里有什么 就喂它什么，常常饥一顿饱一顿。偶尔有一些鱼腥肉渣，猫咪便 吃的呵呜呵呜，高兴的不行。那时侯我们兄妹几个只是高兴时和 猫咪玩玩， 真正养猫的任务是由父母来完成的。 由于家里是平房, 平时猫咪自由出入，所以一到青春期猫咪就离家出走了，没有一 个养到寿终正寝。 后来，我嫁到婆婆家，婆婆也是一个爱猫之人，也陆陆续续 养过几只猫。这时

9、的猫咪就比较娇贵了，是毛茸茸的波斯猫。养 猫的任务也是由婆婆来完成的，我们仍然是猫咪的玩伴。婆婆每 天都给猫咪做饭，鱼肉是不可少的，但猫咪似乎并不太感兴趣。 这时的猫咪根本不屑于捉老鼠， 偶尔捉到只老鼠也只是玩玩罢了。 婆婆家也是平房，因而猫咪养到一两年后于某一天就突然不见了， 婆婆说是让人给偷走了，这时已经有了猫贩子。 再后来，我们到了深圳，自己独立过日子了。仍然喜欢猫咪, 但老公不许养，于是整天在各个猫咪网站上东游西逛，实在按耐 不住，充分利用女儿盼猫心切，终于让老公在女儿泪水面前点头 答应。为防老公反悔，母女俩以迅雷不及掩耳之势从宠物商店抱 回两只猫咪，一向清净家里顿时热闹起来，从此开始了我真正养 猫的生活。现在的猫咪是被用来宠的，吃的是各种口味的猫粮、 猫罐头；喝的是煮开凉好的白开水；玩有精致的猫趴架；睡有漂 亮的猫窝，就连大小便都有专门的厕所，里面铺上买来的人造猫 沙。当然，主人是断然不会让它们去捉老鼠的，所以买来老鼠玩 具供它们练习扑咬捉拿。 有了猫，懒觉就不能睡了，每天猫咪早早就叫我们起床，它 们要吃早饭，因此，忙碌的一天开始了。除了每天给猫喂食、陪 它们玩耍、 打扫家里卫生、 清理猫厕所外， 还有： 定时环境消毒、 给猫咪洗澡、免疫接种、治病驱虫、绝育手术等等。此时顿悟养 猫之不易。但每每看到两只猫咪追逐打闹的可爱模样，听到它们 嗲嗲的叫声，一切劳累烦恼都烟飞云