濒危野生动物保护教育方法初探

1、濒危野生动物保护教育方法初探一、项目开展的背景 由于人类社会的不断发展，野生动物面临着越来越严峻的生存威胁，如何保护濒危野生动物便为一大课题。除了通过国 家法律法规保护、建立保护区和开展生态建设等方法外，对公 众开展生态保护教育是保障和维护保护成果的重要手段，通过 开濒危野生动物保护教育影响公众对待野生动物的态度、情感及 行动力，是对公众开展生态保护教育是一个综合各种教育技术、 方法和评估的过程。本文以豚鹿为代表开展濒危野生动物保护教育推广项目。豚 鹿(Hog deer , Cervus pore i nus )产于印度、缅甸、孟 加拉国 等和中南半岛，共分化为2个亚种。分布于我国的印支 亚种

2、A. p. annan mat icus主要栖息于云南靠近中缅边界的耿马、西盟两县的南丁河沿岸，自I960年代宣布野外未见,濒危野生动植物国际贸易公约将其列为附录I ,禁止买 卖。在国家重点保护动物名录中，豚鹿被列为一级保护动 物。成都动物园近10年开展了豚鹿人工种群的建立、豚鹿微卫星库构建及物种遗传多样性评价等研究，取得了 较好的保护成果，目前拥有全国最大豚鹿人工种群。同时，在野 生濒危动物的公众教育领域，大熊猫等珍稀野生动物保护倍受公众关注，而濒临灭绝的豚鹿还尚不为公众所熟知，以豚鹿为例 开展公众生态保护教育的目的在于让公众更加认识保护生物多样 性的道路上，还有很多需要公众关注和参与保护的

3、动物。二、研究内容及方法本项目以未成年人为教育重点，采用ADDIE项目设计模式，开展项目分析、设计、改进、实施及评估。将教育心理学与旅游心理学结合，设计出系列活动及针对不 同场所开展的项目，如：园区、学校和社区（含网络社区），以 图文结合、情感导向、行 动激发为项目宗旨，通过项目的开展，给公众营造出一个“认识豚鹿之美、认识豚鹿之危”的信息环境,并且给公众提供实践野生动物保护和环境保护的方法和行为指导。（一）学校项目内容和方法本项目与北新实验小学、成都7中嘉祥外国语学校等十余 所学校开展合作，首先进行教师培训以便共同完成学校保护教 育计戈L同时做好数据搜集和分析。先后对树德实验中学生物 组教师、

4、成都北新实验小学教师，成都七中嘉祥外国语生物兴 趣小组负责 教师共9名教师进行了相关培训。之后在北新实验小学开展了豚鹿保护教育进校园启动仪式， 先后在北新小学3-5年级开展“初识豚鹿”、“保护豚鹿”等 讲座、“美丽的豚鹿绘画活动”及“我爱豚鹿”征文活动，约有 1000名小学生参加了以上各类教学活动。对来园参加“一日 游”、夏令营的树德实验中学初二学生开展了豚鹿展区丰容活动，为成都七中嘉祥外国语高一学生在暑期开展了以豚鹿为主题 的“小生物学家”夏令营，内容有豚鹿行为观察，设计展区展 示说明等。参加夏令营的同学在嘉祥“科学联合会”校刊对本次 活动进行了总结和报道。参加征文的小学生共100多名，精

5、选的征文收录在生态道德有你有我一书中，该书由四川科学 技术出版社出版，本课题组负责人为该套书副主编。（二）园内项目内容和方法项目组除了开展学校教育项目、还利用园内重大节假日， 寒暑假活动、夏令营等开展以豚鹿相关或为主题的教育活动。 2014年春节期间在科普馆开展了 “豚鹿知识寻宝活动”，项目 按亲子活动设计了活动题单，提高活动的参与度，参与的家庭 可以在墙面展板上寻找答案，参与答题完成后交给工作人员，可 获一份“美丽中国美丽豚鹿”笔记本。同时，回收题单的保护 教员会根据答题的情况给予参与者反馈，在回答不正确的情况 下进行解释和讲解。活动比直接讲解或讲座效果明显，互动参 与是关键的原因。按计划开

6、展了 “可爱的豚鹿”六一影展，以影像保护自然 的理念选取了 26幅能够反映豚鹿自然行为的摄影作品制作成 大幅 喷绘在动物园北大门入口展示长廊进行展示，时间自6 月持续到2016年春节前夕，跨时约8个月，约有25万游客观 看了影展。除此之外，还利用手工坊活动，猜猜我是谁、野生动 植物保护日等园内常规保护教育活动进行豚鹿科普和生态保护宣传教育。三）正式出版儿童读物及手册内容和方法目前，公众到动物园了解某种特定的野生动物主要是通过保护教育主题活动、宣传展板获得信息外，在动物园之外，科普书 籍是公众了解和学习野生动物知识的主要途径和手段。对儿童和 青少年来说，图文并茂的科普读物能起到良好的效果。课题组

7、 编写了针对4-8岁儿童的初识豚鹿儿童科普读物，针对来 园儿童和家长进行了评估，评估内容包括书籍的图片、科普知识 点、创作风格等，经过评估后修改定稿，连同其他五本读物集 成套书动物大家园由四川科技出版社出版，截止2015年11月，该书已经第三次出版印刷，取得了良好的社会效益和经济效益，具 有潜在的环境效益。第四版将于2016年8月印刷。四版共 印刷4万册。该书作为交换，还与杭州动物园、北京动物园进行了资源置换，套书还获得“四川省优质科普资源奖”、“世界华人科普作品新人奖优秀奖”。多次作为四川省科普日活动,四川省暨成都市科技活动周奖品礼物发送给参与活动的市民和游 客。其次，将小学生“我爱豚鹿征文

8、活动”的获奖作品和“科 学志愿者夏令营”的7中嘉祥外国语的中学生活动感想和总结 收录到王强总策划，陈红卫，胡彦主编的生态道德教育有你有 我套书的感言篇中；胡彦、陈红卫等撰写的论文豚鹿保护教 育推广项目策划方案收录到生态道德有你有我套书中的“案例篇”中。为了提高豚鹿的知晓度，普及豚鹿科普和保护教育知识， 在对中小学生“感兴趣”赠品调查的基础上，设计和印20000 制了册名为美丽中国、美丽豚鹿的便携式笔记本， 尺寸为10*15cm,含6个彩页的豚鹿科普和保护知识，44页 硬牛皮纸封面印制豚鹿剪影，封底为项目负责单位成都动物园和 项目资金支持单位成 都大熊猫繁育研究基金会logo o（四）主题动画片

9、视频的设计和制作据调查，动画片视频是科普传播中最为直接有效的方式，视 频集合了图片、文字、音乐、录音解说、动画等多种技术和表 现形式为一体，其丰富多彩的表达方式和巨大的内容承载量使 传统彩色印刷品望尘莫及。设计精美的画面为游客带来高质量 的创新体验和妙趣横生的感官刺激。根据游客停留时长，视频长 度为10分钟内，最佳为5-6分钟。视频制作前课题组进行了脚本设计制作流程是：主体内容 的选择一文字、图片素材的收集T确定风格-脚本设计T多媒 体素材的制作-素材的组合T程序设计T程序的调试T调试无误 后完成制作T LED大屏幕滚动播映。视频名为“豚鹿的希 望”，以故事主线的形式，以春夏秋冬四季变换融入主

10、人公和 豚鹿的共同成长。视频旨在宣传成都动物园几代人在豚鹿保护上 的努力和成就，激发公众了解豚鹿，保护豚鹿的积极情感。视频 自2014年9月起在成都动物园LED大屏幕每日滚动播出， 每日播出次数约15次,以年游客量350万的10%计算，截止2016年6月，约有300多万游客观看或了解了该动画视频。（五）照片资料库建立与摄影展拍摄整理成都动物园独有的豚鹿资料图片库。圈养状态下 的豚鹿成都动物园为最大种群，拍摄和收集豚鹿照片对进一步 开展豚鹿保护教育和科普有非常重要的价值。网络可得到的豚 鹿照片极少，对网友了解和认识该物种不能提供足够的资源。 课题组织课题组成员、园内相关部门职工、媒体记者、志愿者

11、等 专门拍摄了豚鹿照片2000多张，精选700张左右建立了国内 首个豚鹿照片库，课题组将进一步利用这些照片做下一步网络和 出版方面的宣传。2014年按计划开展了 “可爱的豚鹿”六一影展，以影像保 护自然的理念选取了幅反映豚鹿自然行为的摄影作品制作成大 幅 喷绘在动物园北大门入口展示长廊进行展示，内容为豚鹿幼仔、 豚鹿育幼行为、豚鹿求偶行为、豚鹿群居社会行为等，配上激发 观者同理心或科普知识的文字，让观者通过欣赏摄影作品领会 到摄影者所表达的情感，激发喜爱和保护的心理。影展时间自 6月持续到2016年春节前夕，跨时约8个月，约25万游客 观看了影展。（六）展区展示设计设计制作展区展示说明。根据游

12、客评 估调查的意向和兴趣，结合科普和保护教育的重要的导向作用， 项目组设计了系列展示说明共8个，内容含豚鹿的生活习性、 与其他鹿科动物的差别特征、如何在日常生活中践行与保护豚鹿 及其他珍稀濒危野生动物的方法等方面。设计展板初稿经过游客抽样评估，员工抽样评估调查，根 据调查结果和意向选择展板风格和相关内容，最后定为豚鹿的 基本 信息、生活习性、如何辨别、育幼等8个板块涵盖了公众 较为感兴趣的知识点，增加了一个以雄鹿和母鹿合影豚鹿主题 展示，可供参观者合影，同时能够快速增加感性认识。三、总结1 .本项目为国内首次专门针对豚鹿开展的保护教育项目。 对开展同类的教育项目具有指导作用，不同动物园或根据所在 地动物资源和优势开展类似活动。2 .项目主要通过保护教育主题活动，如学校教育活动和园 内各类活动，结合保护教育多媒体展示和宣传品发放，全方位 使游客了解野生动物知识及环境，让他们知晓豚鹿这种濒危动 物，激发他们产生同理心并进一步激发保护行动，这就是本项 目探索研究的目标。3 .与学校教育相结合是本项目最主要的方法，设计开发的 课程不仅可以结合各个学科，还可以进入第二课堂和德育教 育。其次，学校教育的特点是便于评估教学效果，追踪教育影 响力，