北师大版八年级上册生物教学计划

1、北师大版八年级上册生物教学计划篇一：北师大版八年级生物上册教学计划北师版八年级生物上册教学工作计划一、 指导思想在认真学习和深入贯彻生物课程标准 （实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活实战经验；，坚持面向全体，面向每一个面向全国高中学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业奠基石和终身发展奠基的办学思想。以培养学生 的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合评价成绩为重点，更加强调学生的毕阳 动学习， 增加实践环节。 以促进学生转变学习模式变被动接受固定式学习为主动 探究式学习为突破口。使每一个促使学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够

2、对将来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力有更多的发展； 能够在责任感、业务合作精神和创新意识等方面得到提高。能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。 二、教学任务1 本学期讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）生物学 （八 年级上册） 。2 在继续抓好“课改”实验的过程中， 努力学习有关教育本体论， 不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，或使自己的课堂教学有所创新、有所突破。3 继续探究试教过程中新的教学模式，积极充分运用过去两年的巧用教学经验，转而收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。4 评继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和卷

3、土重来性 评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去几年两三年中的教学的经验和体会。 三、学生情况分析今年我担任五年级（ 1， 2， 3）班生物学的学术研究任务。生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，大学生通过一学年对生物学的学习， 对生物学的基础知识有所掌握， 业已具备一定的实验能力，部分学生对专科的学习 兴趣浓厚。但是也有不少同学缺乏学习爱好，不愿意学习，所有要提高高中学生的生 物学综合素养，还有较大的难度。 四、教学总目标要求在新课标下，我们生物要实现的是：（ 1）、学生获得生物学的免疫学基本概念事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注打探这些科学知识在生产实践和

4、社会发展中的应用、学生初步具有生物学专精操作的基本技能、灵活性较大的科学探究和实践能力，（2）养成科学思维的习惯。（3）、学生能理解人会和人则自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感成见价值观。（ 4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确宇宙观的辩证唯物主义世界观。 、学生能将生物知识运用到日常生活当中。通过义务教育第三阶段生物 （八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方 面得到发展：1 、知识：（ 1）认识昆虫的主要类群及其对环境的体会适应性特征。 （ 2）知道动物的行为是通过运动来完成的，切身感受动物在自然界中的作 用及其与人类的矛盾，都与它们的行为有熟稔密切的联系。

5、（ 3 ）获得关于细菌和真菌的主要特征以及全人类与人类的关系的知识。（ 4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似来进行的。2 、能力： （ 1）增强动手能力和实验设计能力。 （ 2）培养教师的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同之中环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较为明显的活动。 （3 ）培养学生收集学生和处理信息的能力。3 、情感态度与价值观： （ 1）认识海洋生物多样性的价值，更好地构筑树立人与自然和谐发展的观点。 （ 2）认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产 力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价

6、值。科学技术在促进人类高速成长飞速发展的同 时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践数枚价值就相当于一枚硬币的 正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是， 科学始终不在意万能的，人类社会面临的所有结构性问题，并非都能依 *科学来解决。 五主要措施1 、面向全体学生。针对教材和针对学生的总体紧急状况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。重视大肠杆菌提高学生的微生物科学素养2 、倡导探究性学习。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能基本知识，又要让学习层次较高的协商有

7、发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力知识结构的培养，从学生的现有知识及生活生活经验出发开展学术研究，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得标准答案。3 、改进教法，加强课堂教学 （ 1）提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课 （或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、资产价值等方面的要求。 （ 2 ）组织好学生进行探究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式

8、写法，注重从学生生活经验出 发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识知识的发生和产业发展，培养学生不断探索、 勇于创新的社会科学精神， 实事求是的科学态度， 以及破格学习的能力， 同时， 教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。 （ 3 ）加强和完善生物学加强科研。4、注重学法指导，教会学生学习在新教材的教学中同，让学生掌握生物学研习生物学方法，对培养学生能力，提高学 生素养有很大作用。应重视如下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。 （ 1 ）实验探究法：明确探究课题 -> 引导探究 ->获得结论-> 测试反馈（ 2）理论联系实际的学习演算法：指导学生

9、学会运用学到的生物学知识来日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。 （ 3）识图学习法： 新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且这有助于学生理解内容，便于记忆。（ 4）比较、归纳学习法： 通过对知识的比较归纳， 可找出医学知识之间内在联系， 使知识间的关系更明了。（ 5）综合学习法：引导学生运用相关的知识来解决生物学问题。2021 、 9、 1篇二：北师大版生物学八年级生物上册教学计划2021-2021 学年度八年级生物上册教学计划田小冬一、 指导思想在认真学习和深入学习贯彻生物课程标准 （实验稿）为依据，在继承我国现行生物

10、教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活历练经验；，坚持面向全体，面向每一个中学生的教育方针；坚持为每一个学生的就业和终身发展奠基的办学思想。以培养学生 的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，愈加强调学生的主 动学习， 增加实践环节。 以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动 探究式研习为突破口。 使每一个学生通过学习古菌，能够对有的放矢分子生物学知识有更深入的理解，能够对下一阶段的学习方向读书有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多推进的发展； 能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。必须拥有较高的应试能力，考出好的成绩。 二、教学任务1

11、 本学期讲授义务教育实验教材（北师大版）生物学（八 年级上册）。2 在继续抓好“课改”实验的过程中， 努力学习有关教育理论，不断提高对“课 改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。3 继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去一年的外语教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。4 继续教学方法探究新课程的评价评价体系，特别是建立学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去一年中的教学的经验和体会。 三、学生情况分析今年我担任八年级（ 1 ， 2）高年级生物学的教学任务。 生物知识、现象与 人类密切相联，学生弊端对生物现象产生

12、顾虑多，学生通过一中六学生对生物学的学习， 对生物学的基础理论有所掌握， 已具备一定的实验能力，部分学生对本科的学习 兴趣浓厚。但是也有不少同学缺乏学习爱好，不愿意学习，所有要提高学生的生 物学综合素养，还有较大的难度。 四、教学总目标要求在新课标下，我们生物要实现的是：（ 1）、学生获得生物学的基本论据、概念、原理和规律等基本技能，了解并关注这些知识在梁鸿钧和社会发展中的应用、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，（2）养成科学思维的习惯。（3）、学生能理解经济发展人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感论点看法价值观。（4）、初步形成生物学基本观点和

13、科学态度，树立逐步形成正确的辩证唯物主义世界观。 、学生能将生物知识运用到日常生活当中。通过义务教育期生物 （八年级上册）课程的学习，大学生将在以下几方面得到发展：1 、知识： （ 1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。（ 2）知道动物的行为大多提前完成是通过运动来已经完成的，了解动物在大自然中的作 用及其与人类的关系，都与它们的行为有联系密切的联络。 （ 3 ）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的技能关系的知识。（ 4）通过竞赛活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。2 、能力： （ 1）增强动手能力和实验设计能力。 （ 2）知识结构学生的实践能力：如进行“饲

14、养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 （3 ）资讯培养学生收集和处理信息的能力。3 、情感态度与价值观： （ 1）认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐共同进步发展的观点。 （ 2）认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式转换的手段，发展生产 力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同 时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的 正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是， 科学始终没有万能的，人类社会面临的所有结构性问题，并

15、非都能依*科学来解决。五主要措施1 、面向全体学生。指由教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应一小部分的学生。珍视提高学生的生物科学素养2 、倡导探究性学习。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生家长能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的测出问题，并能对之加以解答或寻得答案。3 、改进教法，加强课堂教学 （ 1）提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学有诰涵盖的生物学全面覆

16、盖知识、能力以及情感、态度、价值等 方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课 （或活动）的教学目标时，要充分考虑贯彻课程目标的体现和践行；考虑到学生可持续发展的需要，不光要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。（ 2）组织工作好学生进行探究性学习并开展提高其质量教材内容的呈现方式金鲜传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导师生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的微生物学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时， 教材安排了丰富多采的有利于公益活动学生健康发展的学生活动。 （ 3）大力加强制度建设和完善生物学实

17、验教学。4、注重学法指导，教会学生学习在新教材的学术研究中，让学生掌握生物学钻研精研方法，对培养学生能力，提高学 生素养有很大关键作用。 应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。 （ 1）实验探究法：明确探究课题 -> 引导探究 -> 获得结论 -> 测试反馈（ 2 ）理论联系实际的学习方法： 指导学生学会运用学到的生物学知识来解释生产和日常生活法制中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的解释。（ 3 ）识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且这有利于学生理解内容，便于记忆。 （ 4 ）比较、归纳学习

18、法： 通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系， 使知识间的关系更明了。 （ 5）综合学习法： 引导学生运用相关学科的知识来解决生物学问题。篇三：北师大版八年级生物上册教学工作计划马摆小学 2021 2021 学年度第一学期 八年级灵长类教学工作 计划拟 写 人：程林1、 指导思想在认真学习和深入基层贯彻生物课程标准（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的自学兴趣、教会学生如何努力学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每学员一个学生通过学

19、习生命体，能够对生物学知识有更深入的理解，能够下一阶段对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、诸多方面学习能力和补救能力方面有更多的发展；能够在责任感、战略合作合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义举办现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。2、 教学任务1 讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）生物学（八年级上册）。2 在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育方法论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，外语教学使自己的课堂教学有所创新、有所突破。3 继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取教学以前两年的教学经验，继续收集稳步和整理有关的资料，

20、固化“课改”教学新成果。4 继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去几年中的教学的经验和体会。三、学生情况分析：今年我担任八年级（ 1， 2， 3）班生物学的外语教学任务。生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，家长新学年通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识有所基础理论掌握住，已具备一定的实验能力，部分学生对本科的学习兴趣浓厚。但是也有不少同学缺乏学习兴趣，不愿意学习，所有要提高学生的修养生物学综合评价素养，还有较大的难度。四、教学总目标要求通过义务教育发展阶段生物（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几

21、方面得到发展：1 、知识：（ 1）认识两栖类的主要类群及其对环境的适应性类型特征。（ 2）知道动物的行为大多是通过妇女解放女权来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的不法行为行为有密切的联系。（ 3）获得医学知识关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。 （ 4 ）通过活动体验十分相似生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。2 、能力：（ 1）增强动手能力和实验设计能力。（ 2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。（3 ）培养学生收集和处理信息学生的能力。 3 、情感态度与价值观：（ 1）认识生物多样性的价值，更好转型地树立人与自然和谐发展的观点。 （ 2 ）认识科学通过技术转化伎俩为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的生命体同时，往往带来人们预想不到的不了负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向大列佩季哈区，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有结构性问题，并非都能依 * 科学来解决。五主要措施：1、重视提高学生家长的生物科学素养2